Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen
Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen
Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Inhoud<br />
Om de bovenstaande doelen te realiseren zal men een oordeelkundige keuze maken uit verschillende tekstsoorten en uiteenlopende onderwerpen, zodat voldoende variatie<br />
gewaarborgd is. De voorbeeldenlijst is niet exhaustief, maar oriënterend.<br />
− les goûts<br />
− téléphoner<br />
− faire rendez-vous<br />
− loisirs - jeux - sports<br />
− demander et indiquer le chemin<br />
− les métiers - les professions<br />
− le corps humain<br />
− la technologie<br />
6.3.2 Spreken – gesprekken voeren<br />
Op beschrijvend niveau<br />
Leerplandoelstellingen<br />
De cursisten kunnen informatie vragen en geven over<br />
zichzelf, hun omgeving en hun leefwereld.<br />
Cursisten kunnen een beluisterde of gelezen tekst<br />
navertellen<br />
BC<br />
Leerinhouden Pedagogisch-didactische<br />
wenken<br />
S01 Zie onderaan Cursisten stellen aan elkaar vragen om<br />
S02 − eenvoudige beluisterde informatieve en<br />
narratieve teksten<br />
− eenvoudige gelezen informatieve en narratieve<br />
teksten<br />
meer over elkaar te weten te komen.<br />
Aan de hand van vragen (wie? wat?<br />
waar? wanneer? hoe?) brengen de<br />
cursisten verslag uit over een<br />
vakantiedag.<br />
Cursisten vertellen over eigen<br />
professionele ervaring.<br />
De cursisten kunnen a.h.v vragen wie?<br />
wat? waar? waarom? wanneer? en hoe?<br />
de kern van een beluisterd verhaal<br />
weergeven.<br />
Leerplan Algemene Vorming – <strong>Opfris</strong> Derde Graad ASO 2007-03-01 105
Change language