Profielen 34 - Profielen - Hogeschool Rotterdam
Profielen 34 - Profielen - Hogeschool Rotterdam
Profielen 34 - Profielen - Hogeschool Rotterdam
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
gebruiken. ‘We hebben het er niet over. We<br />
praten met accountmanagers van hogescholen<br />
en horen verhalen van oud-leerlingen, hoewel<br />
je die laatste verhalen met een korrel zout<br />
moet nemen.’<br />
oud-leerlingen als kompas<br />
Ruud Maltha, decaan op het Penta College,<br />
neemt die laatste groep juist wel serieus.<br />
Biedt in de regio alleen het slecht scorende<br />
InHolland een bepaalde opleiding aan, dan<br />
geeft de decaan de leerling telefoonnummers<br />
van oud-leerlingen die daar die opleiding<br />
volgen. ‘Dan kunnen ze horen hoe het echt is.’<br />
Ook bij het Stanislas College blijkt de mening<br />
van voormalige leerlingen een rol te spelen.<br />
‘Veel van onze leerlingen trekken bijvoorbeeld<br />
naar de Thomas More PABO in <strong>Rotterdam</strong>. Daar<br />
komen veel goede verhalen vandaan van oudleerlingen’,<br />
aldus Aad Duifhuis, die aangeeft<br />
dat de leerlingen op zijn katholieke school<br />
voor de PABO veelal kiezen tussen de<br />
christelijke hogescholen Thomas More of<br />
InHolland. Daarnaast heeft ook de TH Rijswijk<br />
op het Stanislas een goede naam. Duifhuis:<br />
‘Maar of dat met de goede score in de Keuzegids<br />
te maken heeft? Zeg het maar.’<br />
Dat de stroom aan negatieve publiciteit over<br />
InHolland een grote rol speelt bij de keuze,<br />
betwijfelt hij. ‘De keuze wordt bepaald door<br />
een brei aan invloeden, die publiciteit is dan<br />
een minnetje. Maar als de school geografisch<br />
goed ligt en er zitten al vriendinnetjes op, dan<br />
weerhoudt dat de leerling niet.’ Als leerlingen<br />
Ruud Maltha van het Penta College vragen<br />
over de slechte verhalen en dito cijfers over<br />
InHolland, nuanceert hij dat. Maltha: ‘Ze<br />
hebben inderdaad en terecht een zware deuk<br />
opgelopen, maar als leerlingen daarmee<br />
komen zeg ik dat het op geen enkele<br />
hogeschool één groot studiefeest is. Zelfs niet<br />
op de HR. Ik waarschuw de leerlingen dat ze<br />
sowieso voorzichtig moeten omgaan met de<br />
cijfers uit de Keuzegids. Ik leg uit op basis<br />
waarvan ze tot stand zijn gekomen en hoe<br />
klein de verschillen tussen de nummer één en<br />
de laatste vaak zijn.’<br />
‘Keuzegids zegt niet alles over kwaliteit’<br />
De verschillen in de Keuzegids tussen<br />
opleidingen weerspiegelen niet per definitie<br />
het verschil in onderwijskwaliteit. Dit is de<br />
conclusie uit een onderzoek van dr. Uulkje de<br />
Jong van het Kohnstamm-instituut, dat zij<br />
verrichtte in opdracht van Scienceguide.org.<br />
De Jong veronderstelt dat meningen van de<br />
geënquêteerde studenten afhangen van hun<br />
situatie. Zo zorgt de massale omgeving van<br />
een grote school ervoor dat een student zich<br />
moeilijker bindt. Zo’n student zal eerder een<br />
negatief oordeel vellen omdat dat oordeel<br />
over een onbekende gaat. Een vergelijkbare<br />
veronderstelling betreft de onderwijsinstellingen<br />
in de grote steden in de Randstad. Daar<br />
komen meer geestelijke gezondheidszorgproblemen<br />
voor. Een verschijningsvorm van<br />
dergelijke problemen is ‘onzekerheid en<br />
gebrek aan zelfvertrouwen en problemen<br />
toeschrijven aan anderen zoals docenten en<br />
de opleiding’, aldus De Jong die ook stelt dat<br />
negatieve publiciteit over een hogeschool<br />
negatieve invloed heeft op wat studenten bij<br />
enquêtes invullen.<br />
25