Profielen 34 - Profielen - Hogeschool Rotterdam

gebruiken. ‘We hebben het er niet over. We
praten met accountmanagers van hogescholen
en horen verhalen van oud-leerlingen, hoewel
je die laatste verhalen met een korrel zout
moet nemen.’
oud-leerlingen als kompas
Ruud Maltha, decaan op het Penta College,
neemt die laatste groep juist wel serieus.
Biedt in de regio alleen het slecht scorende
InHolland een bepaalde opleiding aan, dan
geeft de decaan de leerling telefoonnummers
van oud-leerlingen die daar die opleiding
volgen. ‘Dan kunnen ze horen hoe het echt is.’
Ook bij het Stanislas College blijkt de mening
van voormalige leerlingen een rol te spelen.
‘Veel van onze leerlingen trekken bijvoorbeeld
naar de Thomas More PABO in Rotterdam. Daar
komen veel goede verhalen vandaan van oudleerlingen’,
aldus Aad Duifhuis, die aangeeft
dat de leerlingen op zijn katholieke school
voor de PABO veelal kiezen tussen de
christelijke hogescholen Thomas More of
InHolland. Daarnaast heeft ook de TH Rijswijk
op het Stanislas een goede naam. Duifhuis:
‘Maar of dat met de goede score in de Keuzegids
te maken heeft? Zeg het maar.’
Dat de stroom aan negatieve publiciteit over
InHolland een grote rol speelt bij de keuze,
betwijfelt hij. ‘De keuze wordt bepaald door
een brei aan invloeden, die publiciteit is dan
een minnetje. Maar als de school geografisch
goed ligt en er zitten al vriendinnetjes op, dan
weerhoudt dat de leerling niet.’ Als leerlingen
Ruud Maltha van het Penta College vragen
over de slechte verhalen en dito cijfers over
InHolland, nuanceert hij dat. Maltha: ‘Ze
hebben inderdaad en terecht een zware deuk
opgelopen, maar als leerlingen daarmee
komen zeg ik dat het op geen enkele
hogeschool één groot studiefeest is. Zelfs niet
op de HR. Ik waarschuw de leerlingen dat ze
sowieso voorzichtig moeten omgaan met de
cijfers uit de Keuzegids. Ik leg uit op basis
waarvan ze tot stand zijn gekomen en hoe
klein de verschillen tussen de nummer één en
de laatste vaak zijn.’
‘Keuzegids zegt niet alles over kwaliteit’
De verschillen in de Keuzegids tussen
opleidingen weerspiegelen niet per definitie
het verschil in onderwijskwaliteit. Dit is de
conclusie uit een onderzoek van dr. Uulkje de
Jong van het Kohnstamm-instituut, dat zij
verrichtte in opdracht van Scienceguide.org.
De Jong veronderstelt dat meningen van de
geënquêteerde studenten afhangen van hun
situatie. Zo zorgt de massale omgeving van
een grote school ervoor dat een student zich
moeilijker bindt. Zo’n student zal eerder een
negatief oordeel vellen omdat dat oordeel
over een onbekende gaat. Een vergelijkbare
veronderstelling betreft de onderwijsinstellingen
in de grote steden in de Randstad. Daar
komen meer geestelijke gezondheidszorgproblemen
voor. Een verschijningsvorm van
dergelijke problemen is ‘onzekerheid en
gebrek aan zelfvertrouwen en problemen
toeschrijven aan anderen zoals docenten en
de opleiding’, aldus De Jong die ook stelt dat
negatieve publiciteit over een hogeschool
negatieve invloed heeft op wat studenten bij
enquêtes invullen.
25