Lees hier de Infonieuws - Federale politie

Publiek
Federale politie
Directie interne relaties
Verantwoordelijke uitgever : Eric Cobut
www.polsupport.be
Twitter: @Polsupport_N
Voor vragen en inlichtingen
contacteer het callcenter :
0800 99 271
polsupport@police.belgium.eu
Teamware/Puma:polsupport
Drukkerij van de politie
INFO
Nieuws
Nummer 2122 30 juli 2012
Politieopleiding
Lerende organisatie:
structurele en functionele
aanpassingen
Eind 2008 is het project De politie, een lerende organisatie van start gegaan.
Het project beoogt de hervorming van het politieonderwijs op basis van het
principe van de lerende organisatie en van de richtlijnen van het Europees
hoger onderwijssysteem, destijds vastgelegd in de verklaring van Bologna.
Momenteel worden structurele en functionele aanpassingen aangebracht aan
het project. Dit informatieblad geeft een stand van zaken.
Het project De politie, een lerende organisatie streeft drie doelstellingen na:
- de vernieuwing van het politieonderwijs;
- een gedegen ontwikkeling van het politieleiderschap;
- de ontwikkeling van een beleid voor alle opleidingsinitiatieven binnen een human
resources beleid gebaseerd op de principes van levenslang leren.
Balans en evaluatie
Sinds de start van het project zijn er een aantal initiatieven genomen.
Met betrekking tot de doelstelling ‘vernieuwing van het politieonderwijs’ hebben
onafhankelijke experts een grondige studie van de huidige opleiding gemaakt op
basis van de methodologie die wordt toegepast in het kader van de hogere en
universitaire opleidingen. Zo hebben nagenoeg alle politiescholen in 2010 een

2
kwaliteitsmeting uitgevoerd door zich te onderwerpen aan
een zelfevaluatie.
Vervolgens werden deze politiescholen bezocht door een
commissie van onafhankelijke experts die een reeks aanbevelingen
heeft geformuleerd.
In het domein ‘leiderschap’ werd in 2010 een platform
opgericht, bestaande uit verantwoordelijken en adviseurs
van de lokale en federale politie en academici.
Enkele realisaties van dit platform zijn de opstelling van
een visie over leiderschap, de uitvoering van een enquête
en een behoefteanalyse voor leiderschapsontwikkeling en
de uitwerking van een initiatief ‘mentorship’.
Dankzij dit initiatief konden deelnemers aan het directiebrevet
rekenen op de coaching van ervaren leidinggevenden.
Dit nieuwe systeem wordt momenteel geëvalueerd met het
oog op een eventuele algemene invoering.
Op het vlak van ‘human resources (HR)’ werd een visie
in verband met kennisbeheer ontwikkeld. In het huidige
stadium wordt het accent gelegd op de rekrutering en de
selectie die moeten worden ingepast in de andere grote
HR-processen zoals de opleiding en de loopbaan.
Als gevolg van de bovengenoemde aanbevelingen op
het vlak van ‘vernieuwing van het politieonderwijs’ en
Uitgebreid directiecomité
Geïntegreerde politie
de evolutie van de werkzaamheden in het kader van de
verschillende doelstellingen, hebben we de werking van
het project herbekeken, zowel wat de structuur als wat de
prioriteiten betreft.
Nieuwe beslissingsstructuur
Teneinde de rollen te verduidelijken en te vereenvoudigen,
werd geopteerd voor een aanpassing van de tot dusver
geldende beslissingsstructuur.
Voortaan zal het project met twee entiteiten werken: het
Uitgebreid directiecomité van de geïntegreerde politie en
een Raadgevend comité.
Het Uitgebreid directiecomité van de geïntegreerde politie
is in feite de opdrachtgever van het project. Het bestaat
uit het Directiecomité van de federale politie en het Bureau
van de Vaste commissie van de lokale politie en is het stuur-
en beslissingsorgaan.
Aanvullend werd een Raadgevend comité opgericht om
adviezen te verstrekken aan het Uitgebreid directiecomité.
De samenstelling is die van de vroegere stuurgroep, maar
aangevuld met andere actoren zoals korpschefs van de
Lerende organisatie
Raadgevend comité
Politieonderwijs Politieleiderschap Human resources

lokale politie, de directeur van de rekrutering en de selectie
(DSR) en de directeur van de opleiding (DSE) van de
federale politie.
De prioriteiten voor de politieopleiding
Op basis van de aanbevelingen in de verslagen van de
bovengenoemde visitatiecommissies heeft het ‘Uitgebreid
directiecomité van de geïntegreerde politie’ in overleg
met de minister van Binnenlandse Zaken de prioriteiten
bepaald voor de verdere ontwikkelingen en realisaties van
het project.
Eerst en vooral moeten alle scholen verbeteringen voorstellen
om de lacunes weg te werken die tijdens de bezoeken
in het domein van de basisopleidingen werden vastgesteld.
Dit slaat zowel op de erkende scholen als op de
Nationale school voor officieren. Momenteel wordt een
lijst opgemaakt van deze maatregelen tot verbetering van
de kwaliteit.
Wat de basisopleiding voor inspecteur betreft, heeft het
project de krijtlijnen uitgetekend voor een nieuw programma
dat beter aangepast zou moeten zijn aan het
verwachte profiel van een aspirant op het einde van de
opleiding. Het concretiseren van dit nieuwe programma
zal op middellange termijn (tegen 2014) worden afgerond,
in overleg met de directies van de politiescholen.
Conform de krijtlijnen van de overheid onderzoeken we
samen met de scholen de mogelijkheid om proefprojecten
te voeren.
Dit neemt uiteraard niet weg dat er reeds op korte
termijn verbeteringen en een kwaliteitsverhoging worden
doorgevoerd in het bestaande reglementaire kader. We
denken hier bijvoorbeeld aan een betere coördinatie van
de verschillende basisopleidingsmodules om nodeloze
herhalingen of contradicties te vermijden en aan een beter
gebruik van de portfolio (die eveneens zal worden herzien
op middellange termijn).
We zullen op dezelfde wijze te werk gaan voor de opleiding
van het middenkader: zodra de nieuwe opleiding
inspecteur is gestart, zullen we nadenken over een nieuw
opleidingsprogramma voor hoofdinspecteur dat eveneens
beter zou moeten overeenstemmen met de opleidingsdoelstellingen
van dit niveau. We zullen de mogelijkheid
onderzoeken om er een erkende opleiding van te maken
voor het ‘bachelorniveau’.
Voorts merken we op dat de basisopleiding voor agent
van politie zal worden losgekoppeld van de opleiding
inspecteur. Voorlopig blijft dit programma ongewijzigd
maar op termijn zal het aan een evaluatie worden
onderworpen.
Naast de verbeteringen en de vernieuwing van de basisopleiding
heeft het project ook rekening gehouden met de
Infonieuws – Nummer 2122 – 30 juli 2012
aanbevelingen op het vlak van integratie en stage in de
politiekorpsen. Er zal opnieuw een 6 maanden durende
proeftijd na de opleiding worden ingevoerd. De uitvoeringsmodaliteiten
van deze proeftijd moeten nog besproken
worden. De aspirant zal mobiliteit maken naar zijn
eenheid van tewerkstelling en zal er samen worden geëvalueerd
door zijn korpschef en door de directeur van de
school waar hij zijn basisopleiding heeft gevolgd. Deze
evaluatie zal uiteraard worden uitgevoerd op basis van het
algemene profiel van de inspecteur en niet enkel op basis
van het specifieke profiel van de uitgeoefende functie.
Zoals gezegd is de vernieuwing van de opleiding niet het
enige doel van het project. Er bestaan ook grote uitdagingen
op andere niveaus. We denken onder meer aan
de afstemming van het opleidingsproces op de daaraan
voorafgaande rekrutering en selectie, of aan de mogelijke
partnerschappen met het reguliere onderwijs. We moeten
ons ook buigen over het globale werkingskader van de
politieopleiding in haar geheel.
In ieder geval wensen we het accent te leggen op de verbetering
van de opleidingskwaliteit, zowel op korte termijn
als met het oog op de toekomst, rekening houdend met de
budgettaire realiteit.
We zullen regelmatig communiceren over de vordering
van dit project, en er zal onderhandeld worden met de
syndicale partners.
We danken alle medewerkers aan het project voor hun
inzet tot dusver en voor de reeds behaalde resultaten.
We moedigen hen aan zich te blijven inzetten opdat het
project De politie, een lerende organisatie zou slagen.
HCP Catherine De Bolle,
Commissaris-generaal van de federale politie
HCP Jean-Marie Brabant,
Voorzitter van de Vaste commissie van de lokale politie
(VCLP)
3