Schooljournaal 3, 2012-2013 - RKBS Maria Bernadette

Afgelopen schooljaar is veel bereikt, een greep hieruit:
- Er zijn groepsplannen voor spelling opgesteld,
met daarin concrete doelen;
- Er is, succesvol, een ouderavond over de
invoering van meervoudige intelligentie
gehouden;
- Er is een nieuwe rekenmethode aangeschaft.
De MR is zeer te spreken over de manier waarop de
voortgang van het jaarplan wordt gepresenteerd. Er
wordt op een methodische wijze weergegeven wat de
vorderingen zijn.
2. Pesten
De MR heeft het onderwerp pesten hoog op de
agenda gezet. Wij vinden het belangrijk dat er in de
groepen voldoende aandacht wordt besteed aan
pesten, dat er goed onderling overleg is tussen de
tussenschoolse opvang (overblijf) en de leerkrachten
en dat nieuwe leerkrachten of invallers tijdig worden
geïnformeerd over het pestbeleid. Daarom wordt dit
een terugkerend onderwerp van gesprek tijdens de
vergaderingen.
Deze vergadering zijn vooral procesafspraken
gemaakt, volgende vergadering presenteert de
teamgeleding het bestaande pestbeleid en de
uitvoering daarvan in de groepen, aan het eind van het
schooljaar presenteert de directie een nieuw
pestprotocol.
3. Riool
Het riool en de staat van de toiletten is een langdurige
en steeds terugkerende kwestie. De afgelopen tijd zijn
er gelukkig vorderingen gemaakt. Zo is de riolering
onder het schoolplein aangepakt. De MR vindt het van
groot belang dat ook de riolering aan de achterkant
van de school aangepakt wordt en zal de
ontwikkelingen op de voet volgen.
4. Volgende vergadering
Dinsdag 16 oktober starten we om 19.30 uur met de
voorbereiding. De vergadering met directie start om
20.00 uur. U bent van harte welkom als toehoorder.
Heeft u vragen aan de MR? Mail naar:
danielle.immers@kpnplanet.nl of
mvandermeer@marberna.nl of spreek een van de
MR leden aan.
Wist je dat…..
.. de Kinderboekenmarkt een groot succes is geweest
.. er veel kinderen blij waren met hun nieuwe boeken
.. de jonge verkopers goed hun best hebben gedaan
.. er helaas een lage opkomst was op de Algemene
Ouders Vergadering (ALV)
.. we er dus maar vanuit gaan dat alle ouders tevreden
zijn over onze inzet.. er alweer hard gewerkt wordt
aan voorbereidingen voor Sinterklaas
2
.. ook de Kerstcommissie alweer overleg heeft gehad
.. we na het succes van vorig jaar ook dit jaar weer een
kerstdiner organiseren
.. we de datum zullen
communiceren in het
volgende
Schooljournaal
.. de Rabo
Vrijwilligersdag op 28
september een groot
succes was
.. er een geweldige
moestuin is op het kleuterschoolplein
.. we nog aan het nagenieten zijn van de geweldige
Kinderboekenweek!
Namens de OR,
Monique de Mos
Schoolmaatschappelijk Werk
Wat is schoolmaatschappelijk werk?
Uw kind zit op een basisschool die
schoolmaatschappelijk werk aanbiedt. De school
schakelt de maatschappelijk werker in om advies te
geven over de aanpak bij (signalen van) problemen
van kinderen of opvoedkundige vragen van ouders. De
maatschappelijk werker kan, indien nodig,
hulpverlening op gang brengen. De schoolmaatschappelijk
werker werkt samen met de school en de
ouders. Het belangrijkste doel hiervan is dat kinderen
in staat zijn zich gezond te ontwikkelen en zonder
belemmering onderwijs kunnen volgen.
Waarom schoolmaatschappelijk werk?
Kinderen brengen een groot deel van hun leven door
op school. Daarom is de school een plek waar
problemen gesignaleerd kunnen worden. Scholen
hebben zich daar op ook voorbereid. In het kader van
zorg voor kinderen zijn ‘intern begeleiders’ aangesteld
en worden zorgplannen opgesteld.
Toch zijn er veel vragen van scholen waarop een
aanvullende deskundigheid van een schoolmaatschappelijk
werker van pas komt.
Dit betreft bijvoorbeeld: vragen van ouders over
opvoeding; pesten of gepest worden; faalangst;
verstoorde relatie tussen ouder en kind; moeite
hebben met sociale vaardigheden; druk gedrag;
signalen van mishandeling of verwaarlozing;
verliesverwerking bij echtscheiding en overlijden.
Wat doet schoolmaatschappelijk
werk?
De schoolmaatschappelijk werker
overlegt regelmatig met de intern
begeleider. Leerlingen waar de
school
zich zorgen over maakt, worden
(anoniem) besproken.
De schoolmaatschappelijk werker:
• denkt mee over mogelijke oplossingen en
ondersteunt de leerkracht daarbij; adviseert en