Schooljournaal 3, 2012-2013 - RKBS Maria Bernadette

Beste ouders,
Mogelijk heeft u het wel gemerkt. Mevrouw van
Workum is al weer enige tijd niet op school aanwezig.
Zij voelde zich zeer beroerd met koorts en heeft zich
toen ziek gemeld. Even ging het wat beter, maar de
dag erna sloeg de koorts in alle hevigheid toe.
Medicijnen werkten niet naar verwachting en de
specialist vertelde haar, dat zij in het ziekenhuis moest
blijven ter observatie. Uiteindelijk is zij geopereerd en
zakte de koorts. Inmiddels is zij thuis, maar ze moet
nog veel rusten.
De ziekenboeg is echter nog wat voller: Juffrouw
Corine is na een korte opname weer thuis en hoopt
over een paar weken weer aan het werk te zijn in haar
groep. Ook juffrouw Annemarie en onze gastvrouw
Marianne hebben een korte ziekenhuisopname
ondergaan vlak voor de herfstvakantie. Ook zij hopen
na de vakantie weer zo spoedig mogelijk ons team te
komen versterken.
Ziek zijn, beter worden. We hopen allemaal, dat het
beter worden snel gaat, want je flink ziek voelen, is
niet prettig. We hopen allen weer snel op school te
kunnen verwelkomen.
Herfstvakantie, het woord zegt het al, valt in de herfst.
Toch hopen we dat deze week iedereen nog wat
zonneschijn mag brengen.
Fijne vakantie en tot maandag 29 oktober.
Peter Ham
8 oktober was de Algemene Ouder Informatie
Avond.
Aanwezig waren de leden van de OR, de MR,
teamleden en 3 ouders.
Als ouder van een kind op de Maria Bernadette bent u
automatisch lid van de Ouderraad ( oudervereniging)
Het was jammer dat maar 3 ouders onze jaarlijkse
vergadering hebben bijgewoond.
We hopen op een betere opkomst volgend jaar.
Daniëlle van de Ruit secr OR
Second Hand
Binnenkort opent de Maria Bernadette school een
tweedehands kledingwinkeltje. Onder andere jassen,
vesten, sportkleding en sportschoenen, over het
algemeen van uitstekende kwaliteit, zullen voor een
aantrekkelijk bedrag aangeboden worden.
Dit is natuurlijk een grap. Maar als u wel eens de
gevonden voorwerpen kist heeft bekeken, begrijpt u
wat we hiermee bedoelen. Het kost ons steeds heel
veel tijd om alles uit te zoeken en zo’n overvolle kist in
onze aula geeft een zeer slordige aanblik. Misschien
kunt u ons meehelpen door op te letten of uw
1
kind(eren) na 15.30 uur alles weer mee naar huis
hebben genomen wat zij in de ochtend mee naar
school hebben genomen. Kijk ook af en toe (samen
met uw kind/kinderen) de gevonden voorwerpenkist
even na. Ook het zetten van een naam op
kleding/schoenen/lunchtrommels is handig voor ons
én voor u. Een aantal
keer per jaar wordt de
kist door ons geruimd.
De inhoud wordt
uitgezocht en bruikbare
kleding/spullen gaan
naar een goed doel. U
wordt hiervan ruim van
te voren op de hoogte
gebracht.
Overigens zijn we nog wel op zoek naar wat
reservekleding (onderbroekjes en lange broeken) voor
de kleuters. Plastic tasjes zijn ook altijd welkom!
Marianne Wieffering
Ouders voor het documentatiecentrum
Voor het documentatiecentrum zijn wij op zoek naar
ouders die willen meehelpen. Afhankelijk van het
aantal helpende ouders bent u ongeveer 1 keer in de
vier weken voor 1 a 1,5 uur aan de beurt. U kunt dan
boeken inschrijven en uitschrijven en terugzetten van
de klassen die boeken lenen, dit betreft groep 7 en
groep 8 (voornamelijk). De inschrijving loopt via de
computer en via de computer wordt ook uitgeleend.
Wilt u helpen mail dan naar Marjolein Hogenhout
(moeder van Jara groep 6) mar.jolein@hotmail.com of
naar juf Corine cmolenaar@marberna.nl
MR – verslag vergadering 18 september 2012
De MR praat namens de ouders en leerkrachten mee
over het beleid van de school. Kijk voor meer
informatie op de ouderpagina op www.marberna.nl
1. Onderwijskundig jaarverslag
De directie heeft het onderwijskundig jaarverslag
gepresenteerd. Eens in de vijf jaar stelt de directie het
schoolplan vast, met daarin de plannen en
voornemens. Dat schoolplan wordt opgedeeld in vijf
jaarplannen. Zo is aan het begin van elk schooljaar
duidelijk waar de directie aan gaat werken. Aan het
eind van elk schooljaar wordt de balans opgemaakt:
wat is er gedaan? Wat is gerealiseerd? En wat wordt
doorgeschoven naar of verder opgepakt in het volgend
schooljaar? Dit staat in het onderwijskundig
jaarverslag.

Afgelopen schooljaar is veel bereikt, een greep hieruit:
- Er zijn groepsplannen voor spelling opgesteld,
met daarin concrete doelen;
- Er is, succesvol, een ouderavond over de
invoering van meervoudige intelligentie
gehouden;
- Er is een nieuwe rekenmethode aangeschaft.
De MR is zeer te spreken over de manier waarop de
voortgang van het jaarplan wordt gepresenteerd. Er
wordt op een methodische wijze weergegeven wat de
vorderingen zijn.
2. Pesten
De MR heeft het onderwerp pesten hoog op de
agenda gezet. Wij vinden het belangrijk dat er in de
groepen voldoende aandacht wordt besteed aan
pesten, dat er goed onderling overleg is tussen de
tussenschoolse opvang (overblijf) en de leerkrachten
en dat nieuwe leerkrachten of invallers tijdig worden
geïnformeerd over het pestbeleid. Daarom wordt dit
een terugkerend onderwerp van gesprek tijdens de
vergaderingen.
Deze vergadering zijn vooral procesafspraken
gemaakt, volgende vergadering presenteert de
teamgeleding het bestaande pestbeleid en de
uitvoering daarvan in de groepen, aan het eind van het
schooljaar presenteert de directie een nieuw
pestprotocol.
3. Riool
Het riool en de staat van de toiletten is een langdurige
en steeds terugkerende kwestie. De afgelopen tijd zijn
er gelukkig vorderingen gemaakt. Zo is de riolering
onder het schoolplein aangepakt. De MR vindt het van
groot belang dat ook de riolering aan de achterkant
van de school aangepakt wordt en zal de
ontwikkelingen op de voet volgen.
4. Volgende vergadering
Dinsdag 16 oktober starten we om 19.30 uur met de
voorbereiding. De vergadering met directie start om
20.00 uur. U bent van harte welkom als toehoorder.
Heeft u vragen aan de MR? Mail naar:
danielle.immers@kpnplanet.nl of
mvandermeer@marberna.nl of spreek een van de
MR leden aan.
Wist je dat…..
.. de Kinderboekenmarkt een groot succes is geweest
.. er veel kinderen blij waren met hun nieuwe boeken
.. de jonge verkopers goed hun best hebben gedaan
.. er helaas een lage opkomst was op de Algemene
Ouders Vergadering (ALV)
.. we er dus maar vanuit gaan dat alle ouders tevreden
zijn over onze inzet.. er alweer hard gewerkt wordt
aan voorbereidingen voor Sinterklaas
2
.. ook de Kerstcommissie alweer overleg heeft gehad
.. we na het succes van vorig jaar ook dit jaar weer een
kerstdiner organiseren
.. we de datum zullen
communiceren in het
volgende
Schooljournaal
.. de Rabo
Vrijwilligersdag op 28
september een groot
succes was
.. er een geweldige
moestuin is op het kleuterschoolplein
.. we nog aan het nagenieten zijn van de geweldige
Kinderboekenweek!
Namens de OR,
Monique de Mos
Schoolmaatschappelijk Werk
Wat is schoolmaatschappelijk werk?
Uw kind zit op een basisschool die
schoolmaatschappelijk werk aanbiedt. De school
schakelt de maatschappelijk werker in om advies te
geven over de aanpak bij (signalen van) problemen
van kinderen of opvoedkundige vragen van ouders. De
maatschappelijk werker kan, indien nodig,
hulpverlening op gang brengen. De schoolmaatschappelijk
werker werkt samen met de school en de
ouders. Het belangrijkste doel hiervan is dat kinderen
in staat zijn zich gezond te ontwikkelen en zonder
belemmering onderwijs kunnen volgen.
Waarom schoolmaatschappelijk werk?
Kinderen brengen een groot deel van hun leven door
op school. Daarom is de school een plek waar
problemen gesignaleerd kunnen worden. Scholen
hebben zich daar op ook voorbereid. In het kader van
zorg voor kinderen zijn ‘intern begeleiders’ aangesteld
en worden zorgplannen opgesteld.
Toch zijn er veel vragen van scholen waarop een
aanvullende deskundigheid van een schoolmaatschappelijk
werker van pas komt.
Dit betreft bijvoorbeeld: vragen van ouders over
opvoeding; pesten of gepest worden; faalangst;
verstoorde relatie tussen ouder en kind; moeite
hebben met sociale vaardigheden; druk gedrag;
signalen van mishandeling of verwaarlozing;
verliesverwerking bij echtscheiding en overlijden.
Wat doet schoolmaatschappelijk
werk?
De schoolmaatschappelijk werker
overlegt regelmatig met de intern
begeleider. Leerlingen waar de
school
zich zorgen over maakt, worden
(anoniem) besproken.
De schoolmaatschappelijk werker:
• denkt mee over mogelijke oplossingen en
ondersteunt de leerkracht daarbij; adviseert en

egeleidt kortdurend ouders bij opvoedingsvragen en
gedragsproblemen;
• kan hulpverlening aan kind en gezin opstarten of
indien nodig verwijzen intern naar Algemeen
Maatschappelijk Werk (AMW) en Opvoedbureau
(ketenzorg) en naar 2e lijn o.a. Jeugdzorg;
• verzorgt voorlichting voor ouders en leerkrachten;
• geeft cursussen/trainingen en spel- en raatgroepen.
Voor aanmelding en informatie over de cursussen kunt
u elke werkdag van 09.00 - 17.00 uur contact
opnemen met Kwadraad via telefoonnummer 088 900
4000.
Uw schoolmaatschappelijk werker:
Nancy Visser
Rabobank vrijwilligersdag
Vrijdag 28 september hebben OR ouders en
medewerkers van de Rabobank, het schoolplein
onderhanden genomen!!
Er is drastisch gesnoeid, onkruid verwijderd en een
tuintje aan gelegd bij het kleine plein met
pompoenen!! De medewerkers zijn nog de klasse rond
gegaan, met chocolade munten!!
Er is heel hard gewerkt om het plein herfst klaar te
maken, bedankt allemaal!!
Daniëlle van de Ruit
Datum groep
19 okt 5 Loek Simons 9 jaar
23 okt 2a Abel Paszkiewicz 5 jaar
24 okt 8 Floris Pop 12 jaar
25 okt 8 Evi van der Tas 12 jaar
27 okt 4 Lissie Janssen 8 jaar
27 okt 6 Jara Hogenhout 9 jaar
27 okt 7 Christian Bilgin 10 jaar
27 okt 7 Liselotte Engel 10 jaar
28 okt 3 Milou Haegens
Dylan
7 jaar
30 okt 2b Beekhuizen 6 jaar
31 okt 4 Tessa Aarzen 8 jaar
3
4 nov 5 Desta
Raaijmakers
8 jaar
4 nov 7 Beau Coppes 10 jaar
7 nov 8 Twan Guleij 11 jaar
11 nov 3 Noud van Vugt 6 jaar
12 nov 1b Sophie Dalebout 5 jaar
12 nov 3 Bloem Sebel 7 jaar
13 nov 1a Julius van Meer 5 jaar
13 nov 7 Noah Gulij 11 jaar
16 nov 1c Noah Fransz 5 jaar
17 nov 8 Ana-Maria Baars 12 jaar
19 nov 6 Julian Hofland 9 jaar
20 nov 4 Pien van Rijswijk 7 jaar
20 nov 6 Declan Kerger 9 jaar
20 nov 8 Fayth de Vet 11 jaar
22 nov 3 Thijmen Prins 7 jaar
Dinsdag 9 oktober kwam Leo de Jong van de
gelijknamige winkel in de bovenbouw uitleg geven
over haring.
De heer de Jong gaf daarbij uitleg over hoe een haring
leeft, wat hij eet en hoe een haring gevangen wordt.
Ook werd er verteld dat de haring maar gedurende
ongeveer zes weken gevangen wordt, omdat hij
daarna niet meer
echt lekker is. In
die zes weken is de
haring namelijk
lekker vet en mals
als voorbereiding
op de
voortplanting. Het
moment dat wij de
haring het lekkerst
vinden dus. Ook
vertelde hij dat de zoute haring, niet echt rauw is. Dat
komt door het zout waarin de haring wordt bewaard.
Verder liet hij zien wat kaken is en wat er gebeuren
moet om zo'n haring ook
echt eetklaar te maken.
Hoewel in eerste instantie
veel leerlingen het allemaal
maar eng vonden, waren er
toch veel vrijwilligers om
mee te helpen bij het
schoonmaken van de haring.
Natuurlijk mocht daarna de
haring worden geproefd. En het verbaasde me
hoeveel kinderen, na eerst nog te protesteren, de
haring alsnog erg lekker bleken te vinden.
Op een of andere manier, moest ik toch in diverse
lokalen aanwezig zijn om foto's te maken.....het was
erg lekker...
Meester Martin Geldermans

Week van de Opvoeding, groot succes.
Van 1 tot en met 7 oktober was het de landelijke
‘Week van de Opvoeding’. Het thema dit jaar was
‘Luister ’s naar me!’
Het centrum voor jeugd en gezin (CJG) van
Leidschendam-Voorburg heeft enthousiast aan de
actieweek meegedaan. In normale weken komen
inwoners met vragen over opvoeden of opgroeien
naar het CJG in de Prinsenhof. In de Week van de
Opvoeding wilden we dat eens omdraaien. Het CJG
ging naar de mensen toe!
Met een promotiebus reden CJG-medewerkers langs
een aantal locaties in de gemeente.
Zo konden de inwoners laagdrempelig informatie
krijgen over het CJG, kennis maken met het preventief
aanbod en als ze dat wilden direct opvoedvragen
bespreken met een deskundige.
Het doel van deze promotour was om zoveel mogelijk
inwoners te laten kennis maken met de diensten van
het CJG.
Ondanks de
regen en wind
werd de
promotiebus
goed bezocht.
Medewerkers
van het
opvoedbureau,
het spel- en opvoedpunt, de jeugdgezondheidszorg
en het jongerenwerk hebben veel vragen beantwoord
en gesprekken gevoerd. Naast de informatiefolders
werd een boekje vol met opvoedtips, geschreven door
ouders voor ouders uitgedeeld.
Nu de Week van de Opvoeding weer voorbij is, kunt u
voor informatie, advies of hulp bij het opvoeden weer
gewoon terecht bij het CJG in de Prinsenhof:
centrum voor jeugd en gezin (CJG) Leidschendam-
Voorburg
Prinsenhof 4G 2263 EV Leidschendam
T: 070 317 2730 info@cjg-lv.nl www.cjg-lv.nl
Nieuwe leerlingen
Op 30 oktober wordt Timo Meijer, het broertje van
Daphne uit groep 3, 4 jaar.
Hij is nu aan het wennen in groep B.
Ook Lisa Nordmann is aan het
wennen in groep B. Zij wordt op 5
november 4 jaar. Haar grote zus
Nadine zit in groep 2A. Op 3
4
november wordt het broertje van Maxime Schuurman
4 jaar. Quinten is aan het wennen in groep A. Ook
Anne-Roos Busch is aan het wennen in groep A. Zij is
jarig op 12 november. In groep C is Guillaine Wouters
aan het wennen. Guillaine is het zusje van Kayleigh uit
groep 3, zij is jarig op 4 november.
Wij wensen Timo, Quinten, Guillaine, Lisa en Anne-
Roos een fijne tijd bij ons op school toe.
De adressen van deze kinderen zijn niet opgenomen in
de namenlijst van dit schooljaar.
U kunt zelf de adressen in het namenlijstboekje erbij
schrijven, als zij in de groep van uw kind instromen.
Rini Roes (onderbouwcoördinator)
Meervoudige intelligentie en coöperatief leren in de
groepen
In de vorige schooljournalen heeft u al kunnen lezen
over Meervoudige Intelligentie. Diverse intelligenties
zijn besproken zoals de lichamelijk-kynetische
intelligentie, de naturalistische intelligentie, de
interpersoonlijke intelligentie en de logischmatematische
intelligentie.
Ook hebben velen van u vorig
schooljaar de informatieavond
bezocht waar ook enkele
werkvormen in praktijk werden
gebracht.
Maar…hoe zit dat nu in de praktijk
in de groepen? Ik zal kort enkele
lessen bespreken die in diverse
groepen aan bod zijn gekomen
waarbij coöperatief leren en/of MI
een wezenlijk onderdeel vormen.
Zo heeft groep 8 bijvoorbeeld het spel ‘Wie ben ik’
gespeeld. Nu niet met dingen, maar met
kommagetallen. Een leerling had een kaartje met een
kommagetal op haar hoofd staan en moest door
gerichte vragen te stellen over de getallenlijn, raden
welk kommagetal hij of zij had.
In groep 5 is de werkvorm vensterruiten gespeeld bij
een natuurles. De meester las tekst bij deze les in
delen voor, waarna de leerlingen bij ieder deel de
belangrijkste informatie in een vak mochten schrijven,
tekenen, in een schema zetten, enz. De leerlingen
waren daarbij vrij die manier te kiezen die zij het fijnst
vonden. Juist dit kwam vooral tegemoet aan kinderen
met een visueel-ruimtelijke intelligentie, omdat ze nu
eens informatie mochten tekenen. Maar ook andere
intelligenties werden op deze wijze aangesproken.

Leerlingen van groep 4 hebben getalkaartjes van 0 tot
100 in een getallen rij gelegd. Deze werkvorm kwam
vooral tegemoet aan de logisch mathematische
intelligentie.
Sommige leerlingen
daardoor hadden al
heel snel door dat
er een logische
opbouw zat in
getallen en wisten
een getal als 46 al
redelijk goed op het
honderdveld neer
te leggen, zonder voorgaande getallen al hun plaats
hadden gevonden.
Om lichamelijk-kinestische kinderen tegemoet te
komen werden bij de rekenlessen ook diverse
activiteiten uitgevoerd. Zo leren de leerlingen in groep
4 letterlijk te springen op de getallenlijn. Een klein
hupje is dan één, een sprong is dan tien. Een getal als
43 is dus vier sprongen en drie hupjes. In groep vijf
wordt dit nog uitgebreid naar sprongen van honderd,
enz.
Ook hebben
leerlingen tafels
geoefend door te
gooien met een
bal….. een leerling
noemde een
antwoord van een
tafelsom, gooide
vervolgens de bal naar een medeleerling die een ( van
de) bijbehorende tafelsommen opnoemde.
Juist muzikaal-ritmische intelligenties lijken soms
onder te sneeuwen. Ook aan deze intelligentie wordt
echter tegemoet gekomen. Zo moesten leerlingen
bijvoorbeeld in rapvorm een les samenvatten. Ook het
aanleren van de tafels met behulp van tafelliedjes is
een voorbeeld van een muzikaal-ritmische insteek.
De nieuwe methode
Trefwoord spreekt ook
juist kinderen met een
intrapersoonlijke
intelligentie aan. In
deze methode komen
diverse
spiegelverhalen voor
die aanleiding kunnen
zijn, na te denken over
eigen gevoelens,
zelfevaluatie, enz.
Kinderen die dit
durven, mogen dit ook vertellen aan de klas bij de
nabespreking van zo’n verhaal. Zo is er gesproken over
dapper zijn, jaloers zijn, enz.
5
De laatste ontwikkelvergadering stond in het teken
van het ontwikkelen/ bedenken van MI werkvormen
bij de ‘gewone’ methodelessen. Met name de niet veel
voorkomende werkvormen werden daarbij onder de
loep genomen. Er zijn diverse hele leuke ideeën
uitgewerkt.
In een volgend schooljournaal zullen mogelijk enkele
van deze lessen aan bod komen.
Martin Geldermans Bovenbouw coördinator
Thema’s
Na de herfstvakantie gaan de groepen A, B en C aan de
slag met het anker: “Herfst”
D.m.v. het reuzenboek: “Ritseldans en notentaart”
wordt het verhaal in acht fragmenten zichtbaar
gemaakt voor de kinderen.
Op een herfstachtige dag ziet Vos dat Beer
’s middags nog in bed ligt. Beer wil niet uit
bed, omdat het weer zo slecht is. De
vrienden van Beer, Vos, Ree en Uil,
bedenken een plannetje om Beer te laten
zien, dat herfst ook leuk kan zijn. Vraag
maar eens aan uw kind wat voor plannetje er bedacht
is en hoe het afloopt. Ook kunt u
tijdens de inloop samen met uw
kind de illustraties bekijken.
Dit verhaal wordt met de
ankerpunten “in de keuken”, “herfst”, “binnen of
buiten?” en “kleding” verder uitgewerkt. Met twee
van deze vier punten zullen we zeker aan de slag gaan.
De leesmethode in groep 3 werkt met ook
thema’s.
Bij elke kern staat een onderwerp
centraal.
Tot 7 november werken we met het
thema: “Waar ben ik?”
Het ankerverhaal: “Nooit te oud voor avontuur” hoort
bij dit onderwerp. Bij dit verhaal hoort een soort
zoekspel. Een aantal platen vormt samen een
plattegrond, waarmee de tocht van de hoofdpersonen
uit het ankerverhaal kan worden nagespeeld. Ook
worden allerlei verkeerssituaties besproken, alsmede
de begrippen linksaf, rechtdoor en rechtsaf.
Vanaf 12 november beginnen we met het
thema: “Sprookjes”.
De kinderen maken kennis met enkele
bekende sprookjes, die als een rode draad
door het ankerverhaal lopen. Prachtige
illustraties in het reuzenleesboek ondersteunen het
verhaal.
Rini Roes (onderbouwcoördinator)
Leuke uitspraken uit de groepen
Groep 1/2b
Tijdens de Kinderboekenweek hebben de
kleutergroepen een reisbureau gerund. Aan de hand
van diverse brochures kon een reisje geboekt worden,

maar ook de “medewerkers” gaven goed advies. “Ik
wil graag naar een land met veel zon.” Een jongen uit
groep 1/2b adviseerde: “Spanje, en dan ga je met het
vliegtuig”. En wat kost dat dan? “Ehm…. 20 euro!”
Uiteraard was de boeking snel rond…..
En als je naar een héél ver
land wil dan hebben ze ook
een uitstekende tip: “Je kan
ook met Hotwheels gaan …
dat is nog véél sneller dan
een vliegtuig ….
Groep 1/2c
Regelmatig wordt in de
groepen aandacht besteed
aan onze katholieke
identiteit middels de
methode “trefwoord”. Als
op een ochtend gesproken
wordt over god wil één van de kinderen weten hoe
oud god eigenlijk is. De juf zegt: “hoe oud denken
jullie?” Eén meisje uit de groep antwoordt: “god is in
ieder geval wel ouder dan Sinterklaas!”
Groep 4
Tijdens de Kinderboekweek wordt geprobeerd van
verkregen letters (na aankoop van een boek uit de
boekenwinkel) een zo lang mogelijk woord te vormen.
Nog voordat er maar een letter verzameld is, heeft
één van de jongens alvast wat suggesties:
“hottentottensoldatenvrachtwagenreservewielventiel
dopjes”en
“tentententoonstellingsterreinentoezichthoudersvere
niging” of “zandzeepsodamineraalwatersteenstralen”.
Ben benieuwd of het is gelukt….
Marianne Wieffering
Letteraanbod
De afgelopen periode hebben de kinderen
van de groepen A, B en C gezocht naar
plaatjes en kleine voorwerpen, waarbij de
letter “l” vooraan te horen was.
Ook zijn er plaatjes meegenomen, waarin de
“uu” te horen was.
Vanaf maandag 28 oktober hangen de letters “p” en
“oe” in de lettermuur. Misschien heeft u in de
herfstvakantie wel even tijd om samen
met uw kind op zoek te gaan naar
plaatjes, waarbij de letter “p” vooraan
te horen is. bijv. pak, paard, papier,
pauw. En naar plaatjes waarin de letter
“oe” te horen is. Bijv. koe, koelkast, moeder, doek.
leesboek.
Bij groep 3 hangen sinds vorige week de
letters “h”, “w”, “o”, “a” en “u” in de
lettermuur. De kinderen nemen plaatjes en
kleine voorwerpen mee, waarbij de letters
“h” en “w” vooraan te horen zijn. De letter “w” mag
6
ook achteraan te horen zijn. Bijv. bouw, touw. De “a”,
“u” of”o” mogen op verschillende plaatsen hoorbaar
zijn.
Het zou fijn zijn, als alle kinderen 1 of 2 plaatjes
meenemen, zodat het vullen van de lettermuur een
groepsgebeuren wordt en ieder kind zich
verantwoordelijk voelt voor een goed gevulde
lettermuur.
Rini Roes (onderbouwcoördinator)
Inzameling van producten voor de Voedselbank in
álle kerken 4, 10 en 11 November
De Stichting Buren deelt al jaren voedselpakketten uit
in Leidschendam - Voorburg aan mensen en gezinnen
die moeite hebben de eindjes aan elkaar te knopen.
Rond Kerstmis worden door de stichting feestelijke
kerstpakketten samengesteld. Om deze pakketten iets
royaler en feestelijker te maken dan gewoonlijk,
hebben zij extra nodig: levensmiddelen!
De gezamenlijke kerken van Leidschendam - Voorburg
ontvangen in de weekenden 4, en 10/11 november
graag uw producten. Zie voor meer informatie, bv over
de aard van de producten, de locaties en tijdstippen
de folder of kijk u op :www.sintmaartentrinitas.nl
11 november Petrus en Pauluskerk Leidschendam
11.00 uur Sint Maarten gezinsviering
Ook in deze viering staat het Sint Maartenverhaal
centraal.
Het kinderkoor de Sluiskantertjes luisteren de viering
muzikaal op met verschillende Sint Maartenliedjes. In
deze viering gaat Pastoor Bakker voor en hanteert op
zijn eigen enthousiaste wijze een kindvriendelijke taal.
Neem je lampion mee, want zonder lampion geen Sint
Maarten! Tevens inzameling producten voor de
voedselbank!
11 november Lampionnenoptocht door Voorburg
18.45 uur
Welkom met je lampion (en een tas voor het lekkers)
in Vlietwijck /hoek Oosteinde, Voorburg waar om
18.45 de optocht onder begeleiding van de drumband
begint. Een lampionnenoptocht door Voorburg volgt.
Om ongeveer 20.00 einde van de optocht bij de Sint
Martinuskerk. Daar zal -als van ouds sinds 60 jaar- Sint
Maarten vanaf de toren de kinderen toespreken.
Vervolgens vraagt Pastoor Bakker Sint Maarten naar
beneden te komen om met hem appels aan de
kinderen uit te delen. De makers van de drie mooiste
lampionnen ontvangen een prijs!
International food fair, zaterdag 17 november 2012
Uw kind heeft mogelijk al verteld over alle lekkere
hapjes die zijn gemaakt tijdens de Kinderboekenweek.
Zo zijn er Sri Lankaanse, Filipijnse, Zuid Afrikaanse,
Pakistaanse hapjes. Loopt bij u ook het water in de

mond en wilt u wel eens iets anders eten dan
boerenkool met worst…….
Dat kan op de
International food Fair.
Elk jaar organiseert onze
Engelstalige kerk ‘The
Church of our Saviour’,
met een
vertegenwoordiging van meer dan zeventig
nationaliteiten, een Food Fair in de Francois Vatel
school in Maria Hoeve. In diverse stands kunt u eten
kopen uit verschillende continenten en/of landen. Wilt
u Sri Lankaans, dan kan dat. Maar ook Britse,
Argentijnse, Italiaanse, Spaanse, Afrikaanse
gerechten en nog vele andere gerechten van over de
hele wereld worden er verkocht.
Daarnaast kunt u goedkoop uw boekenkast uitbreiden
met Engelstalige, maar ook Nederlandstalige
(2ehands) boeken. Ook zijn er sieraden, er is kleding
en nog veel meer te koop en wordt er een grote loterij
georganiseerd met zelfs vakanties in het buitenland.
Dit alles gedoneerd door de leden van de kerk. Met al
het geld dat deze Food Fair oplevert, vorig jaar ruim
€ 42.000,- ,worden diverse goede doelen over de hele
wereld gesponsord.
Dus, wilt u lekker eten, goedkoop boeken inslaan of
gewoon voor de gezelligheid langskomen:
Francois Vatel School, Granaathorst 20, 2592TD
Mariahoeve, Den Haag. Dit ligt achter het
winkelcentrum Maria Hoeve en is eenvoudig met tram
6 te bereiken
Voor meer informatie: zie de posters in de school of
kijk op www.parish.nl (onder ‘news’)
Meester Martin Geldermans
29 okt Uitnodiging 10-minutengesprek;
31 okt Schoolontbijt
5 nov OR vergadering Groep 3 en 4 10:45 Camuz
8 nov Groep 5 en 7 11:00 voorstelling de Tobbe
9 nov Roostervrij 1/2 , Open Podium bovenbouw 1
Groep 6 10:45 voorstelling de Tobbe
13 nov info-uurtje
14 nov directie afwezig ivm studiedag
7
15 nov 10-minutengesprekken en voorlopige
schooladviezen gr 8 (avond)
16 nov Kopij inleveren SJ4
19 nov 10-minutengesprekken en voorlopige
schooladviezen gr8 (hele dag)
20 nov MR vergadering
22 nov Schooljournaal 4
23 nov Roostervrij 1/2 (5)
Kinderen veilig halen en brengen
Het is 's ochtends en 's middags altijd druk op de straat
en stoep voor de school. Ouders en kinderen komen
aan of vertrekken op de fiets, lopend. Sommige ouders
en kinderen gaan lopend van en naar huis, anderen
komen met de auto. Er gebeurt van alles tegelijk.
Sommige ouders lopen van kleuteringang naar
bovenbouwingang. Kinderen zoeken hun ouders. De
buitenschoolse opvang is er ’s middags. Het is een
gezellige drukte. Meestal.
Toch zijn er soms ook wat ergernissen of erger nog:
gevaarlijke situaties. Kinderen moeten tussen de
geparkeerde auto's door oversteken en kunnen niet
goed zien of er verkeer aan komt. Ook voor de
kinderen die op de fiets naar school komen is het lastig
om zich door de menigte te manoeuvreren. Kinderen
hebben, mede door hun lengte, minder overzicht over
de verkeerssituatie rond de school.
We weten het allemaal, natuurlijk. Maar we kunnen er
soms nog wel zaken in verbeteren.
Als de kinderen een hele ochtend of middag op school
hebben gezeten willen ze graag bewegen. Bij het
uitgaan van de school zijn ze met hun hoofd al
helemaal bij het spel straks met vriendjes en
vriendinnetjes en niet bij het verkeer. Omdat alle
geparkeerde auto's stil staan nemen ze aan dat alle
auto’s stilstaan. En ze hebben dan de neiging om
zonder op te letten zomaar de straat op te lopen of te
fietsen.
Let op en kijk uit bij de school.
Tip 1
Laat de auto thuis en breng uw kind lopend of op de
fiets naar school.
Tip 2
Toch met de auto? Parkeer deze dan op ruime afstand
van de schoolingang zodat de kinderen vrij zicht
hebben bij het oversteken.
Tip 3
Laat uw kind(eren) altijd uit de auto stappen aan de
kant van de stoep. Bij het uitstappen aan de straatkant
vergeten ze nog wel eens achterom te kijken voordat
ze het autoportier opendoen. En als ze hun
klasgenootjes zien, rennen ze soms zonder uit te
kijken de straat over.
Tip 4

Plaats geen fietsen op de stoep bij de schoolingang,
maar zet deze op een handige plek als u even naar
binnen wilt. Daarmee houdt u niet alleen de doorgang
vrij maar ook het zicht voor de kinderen.
Werkgroep verkeer Maria Bernadette
Marjo van der Meer en Heleen Muizer
Illustraties: ©Annie Luchies, Arnhem
Snif, snif, wat ruikt het hier lekker….
De afgelopen week heeft u aan het hek, bij de
voordeur en mogelijk zelfs in school diverse malen een
heerlijke lucht voorbij horen komen. En ja…groep 5
heeft een schoonmaakochtend gehad….maar daar
doelde ik niet op.
Zoals meester Ham al zij bij de opening van de
kinderboekenweek, er zijn diverse hapjes
klaargemaakt in de diverse groepen. En dan dus niet
de gewone bittergarnituur, maar juist de wat
bijzondere dingen.
Zo hebben leerlingen in de bovenbouw diverse hapjes
klaargemaakt zoals Surinaamse kip met roti, Zuid
Afrikaanse Baboti en nog veel meer. Elke dag kwam er
een continent aan bod, waarbij een deel van de
leerlingen van groep 6, 7 en 8 gezamenlijk hapjes
gingen klaarmaken. Iedere dag kwamen weer andere
leerlingen aan de beurt, zodat iedere leerling een keer
heeft gekookt. Daarnaast kwamen er diverse ouders
nog vertellen over het land waar zij vandaan kwamen,
passend bij het continent van die dag.
In de groepen 5 en 4 kwam juf Sharmila met de
kinderen lekkere Sri Lankaanse loempia’s maken. De
kinderen mochten daarbij zelf de ingrediënten,
8
aardappels, rundergehakt, doperwten, prei, ketjap en
kruiden mengen en dit in een
velletje filodeeg tot een
loempia rollen. Deze werden
daarna gebakken en later die
dag opgegeten.
Maar ook bij de laagste
groepen waren diverse ouders
aanwezig om te helpen bij
diverse kooklessen of
proeflessen. Zo waren in groep 1/2A lekkere hapjes uit
Pakistan, Egypte en fruit uit andere landen te zien en
te proeven
En verder is er ook nog haring geproefd deze week.
Maar daar kunt u weer een ander verslagje over lezen.
Meester Martin Geldermans
Fijne herfstvakantie!
Het volgende schooljournaal zal op 22 november
verschijnen.
Uiterlijke inleverdatum kopij is: 16 november
Tekeningen, verhaaltjes of oproepen graag digitaal
inleveren via e-mail: pham@marberna.nl
De redactie: P.Ham, M. van Workum, R.Roes