Schooljournaal 3, 2012-2013 - RKBS Maria Bernadette
Schooljournaal 3, 2012-2013 - RKBS Maria Bernadette
Schooljournaal 3, 2012-2013 - RKBS Maria Bernadette
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Beste ouders,<br />
Mogelijk heeft u het wel gemerkt. Mevrouw van<br />
Workum is al weer enige tijd niet op school aanwezig.<br />
Zij voelde zich zeer beroerd met koorts en heeft zich<br />
toen ziek gemeld. Even ging het wat beter, maar de<br />
dag erna sloeg de koorts in alle hevigheid toe.<br />
Medicijnen werkten niet naar verwachting en de<br />
specialist vertelde haar, dat zij in het ziekenhuis moest<br />
blijven ter observatie. Uiteindelijk is zij geopereerd en<br />
zakte de koorts. Inmiddels is zij thuis, maar ze moet<br />
nog veel rusten.<br />
De ziekenboeg is echter nog wat voller: Juffrouw<br />
Corine is na een korte opname weer thuis en hoopt<br />
over een paar weken weer aan het werk te zijn in haar<br />
groep. Ook juffrouw Annemarie en onze gastvrouw<br />
<strong>Maria</strong>nne hebben een korte ziekenhuisopname<br />
ondergaan vlak voor de herfstvakantie. Ook zij hopen<br />
na de vakantie weer zo spoedig mogelijk ons team te<br />
komen versterken.<br />
Ziek zijn, beter worden. We hopen allemaal, dat het<br />
beter worden snel gaat, want je flink ziek voelen, is<br />
niet prettig. We hopen allen weer snel op school te<br />
kunnen verwelkomen.<br />
Herfstvakantie, het woord zegt het al, valt in de herfst.<br />
Toch hopen we dat deze week iedereen nog wat<br />
zonneschijn mag brengen.<br />
Fijne vakantie en tot maandag 29 oktober.<br />
Peter Ham<br />
8 oktober was de Algemene Ouder Informatie<br />
Avond.<br />
Aanwezig waren de leden van de OR, de MR,<br />
teamleden en 3 ouders.<br />
Als ouder van een kind op de <strong>Maria</strong> <strong>Bernadette</strong> bent u<br />
automatisch lid van de Ouderraad ( oudervereniging)<br />
Het was jammer dat maar 3 ouders onze jaarlijkse<br />
vergadering hebben bijgewoond.<br />
We hopen op een betere opkomst volgend jaar.<br />
Daniëlle van de Ruit secr OR<br />
Second Hand<br />
Binnenkort opent de <strong>Maria</strong> <strong>Bernadette</strong> school een<br />
tweedehands kledingwinkeltje. Onder andere jassen,<br />
vesten, sportkleding en sportschoenen, over het<br />
algemeen van uitstekende kwaliteit, zullen voor een<br />
aantrekkelijk bedrag aangeboden worden.<br />
Dit is natuurlijk een grap. Maar als u wel eens de<br />
gevonden voorwerpen kist heeft bekeken, begrijpt u<br />
wat we hiermee bedoelen. Het kost ons steeds heel<br />
veel tijd om alles uit te zoeken en zo’n overvolle kist in<br />
onze aula geeft een zeer slordige aanblik. Misschien<br />
kunt u ons meehelpen door op te letten of uw<br />
1<br />
kind(eren) na 15.30 uur alles weer mee naar huis<br />
hebben genomen wat zij in de ochtend mee naar<br />
school hebben genomen. Kijk ook af en toe (samen<br />
met uw kind/kinderen) de gevonden voorwerpenkist<br />
even na. Ook het zetten van een naam op<br />
kleding/schoenen/lunchtrommels is handig voor ons<br />
én voor u. Een aantal<br />
keer per jaar wordt de<br />
kist door ons geruimd.<br />
De inhoud wordt<br />
uitgezocht en bruikbare<br />
kleding/spullen gaan<br />
naar een goed doel. U<br />
wordt hiervan ruim van<br />
te voren op de hoogte<br />
gebracht.<br />
Overigens zijn we nog wel op zoek naar wat<br />
reservekleding (onderbroekjes en lange broeken) voor<br />
de kleuters. Plastic tasjes zijn ook altijd welkom!<br />
<strong>Maria</strong>nne Wieffering<br />
Ouders voor het documentatiecentrum<br />
Voor het documentatiecentrum zijn wij op zoek naar<br />
ouders die willen meehelpen. Afhankelijk van het<br />
aantal helpende ouders bent u ongeveer 1 keer in de<br />
vier weken voor 1 a 1,5 uur aan de beurt. U kunt dan<br />
boeken inschrijven en uitschrijven en terugzetten van<br />
de klassen die boeken lenen, dit betreft groep 7 en<br />
groep 8 (voornamelijk). De inschrijving loopt via de<br />
computer en via de computer wordt ook uitgeleend.<br />
Wilt u helpen mail dan naar Marjolein Hogenhout<br />
(moeder van Jara groep 6) mar.jolein@hotmail.com of<br />
naar juf Corine cmolenaar@marberna.nl<br />
MR – verslag vergadering 18 september <strong>2012</strong><br />
De MR praat namens de ouders en leerkrachten mee<br />
over het beleid van de school. Kijk voor meer<br />
informatie op de ouderpagina op www.marberna.nl<br />
1. Onderwijskundig jaarverslag<br />
De directie heeft het onderwijskundig jaarverslag<br />
gepresenteerd. Eens in de vijf jaar stelt de directie het<br />
schoolplan vast, met daarin de plannen en<br />
voornemens. Dat schoolplan wordt opgedeeld in vijf<br />
jaarplannen. Zo is aan het begin van elk schooljaar<br />
duidelijk waar de directie aan gaat werken. Aan het<br />
eind van elk schooljaar wordt de balans opgemaakt:<br />
wat is er gedaan? Wat is gerealiseerd? En wat wordt<br />
doorgeschoven naar of verder opgepakt in het volgend<br />
schooljaar? Dit staat in het onderwijskundig<br />
jaarverslag.
Afgelopen schooljaar is veel bereikt, een greep hieruit:<br />
- Er zijn groepsplannen voor spelling opgesteld,<br />
met daarin concrete doelen;<br />
- Er is, succesvol, een ouderavond over de<br />
invoering van meervoudige intelligentie<br />
gehouden;<br />
- Er is een nieuwe rekenmethode aangeschaft.<br />
De MR is zeer te spreken over de manier waarop de<br />
voortgang van het jaarplan wordt gepresenteerd. Er<br />
wordt op een methodische wijze weergegeven wat de<br />
vorderingen zijn.<br />
2. Pesten<br />
De MR heeft het onderwerp pesten hoog op de<br />
agenda gezet. Wij vinden het belangrijk dat er in de<br />
groepen voldoende aandacht wordt besteed aan<br />
pesten, dat er goed onderling overleg is tussen de<br />
tussenschoolse opvang (overblijf) en de leerkrachten<br />
en dat nieuwe leerkrachten of invallers tijdig worden<br />
geïnformeerd over het pestbeleid. Daarom wordt dit<br />
een terugkerend onderwerp van gesprek tijdens de<br />
vergaderingen.<br />
Deze vergadering zijn vooral procesafspraken<br />
gemaakt, volgende vergadering presenteert de<br />
teamgeleding het bestaande pestbeleid en de<br />
uitvoering daarvan in de groepen, aan het eind van het<br />
schooljaar presenteert de directie een nieuw<br />
pestprotocol.<br />
3. Riool<br />
Het riool en de staat van de toiletten is een langdurige<br />
en steeds terugkerende kwestie. De afgelopen tijd zijn<br />
er gelukkig vorderingen gemaakt. Zo is de riolering<br />
onder het schoolplein aangepakt. De MR vindt het van<br />
groot belang dat ook de riolering aan de achterkant<br />
van de school aangepakt wordt en zal de<br />
ontwikkelingen op de voet volgen.<br />
4. Volgende vergadering<br />
Dinsdag 16 oktober starten we om 19.30 uur met de<br />
voorbereiding. De vergadering met directie start om<br />
20.00 uur. U bent van harte welkom als toehoorder.<br />
Heeft u vragen aan de MR? Mail naar:<br />
danielle.immers@kpnplanet.nl of<br />
mvandermeer@marberna.nl of spreek een van de<br />
MR leden aan.<br />
Wist je dat…..<br />
.. de Kinderboekenmarkt een groot succes is geweest<br />
.. er veel kinderen blij waren met hun nieuwe boeken<br />
.. de jonge verkopers goed hun best hebben gedaan<br />
.. er helaas een lage opkomst was op de Algemene<br />
Ouders Vergadering (ALV)<br />
.. we er dus maar vanuit gaan dat alle ouders tevreden<br />
zijn over onze inzet.. er alweer hard gewerkt wordt<br />
aan voorbereidingen voor Sinterklaas<br />
2<br />
.. ook de Kerstcommissie alweer overleg heeft gehad<br />
.. we na het succes van vorig jaar ook dit jaar weer een<br />
kerstdiner organiseren<br />
.. we de datum zullen<br />
communiceren in het<br />
volgende<br />
<strong>Schooljournaal</strong><br />
.. de Rabo<br />
Vrijwilligersdag op 28<br />
september een groot<br />
succes was<br />
.. er een geweldige<br />
moestuin is op het kleuterschoolplein<br />
.. we nog aan het nagenieten zijn van de geweldige<br />
Kinderboekenweek!<br />
Namens de OR,<br />
Monique de Mos<br />
Schoolmaatschappelijk Werk<br />
Wat is schoolmaatschappelijk werk?<br />
Uw kind zit op een basisschool die<br />
schoolmaatschappelijk werk aanbiedt. De school<br />
schakelt de maatschappelijk werker in om advies te<br />
geven over de aanpak bij (signalen van) problemen<br />
van kinderen of opvoedkundige vragen van ouders. De<br />
maatschappelijk werker kan, indien nodig,<br />
hulpverlening op gang brengen. De schoolmaatschappelijk<br />
werker werkt samen met de school en de<br />
ouders. Het belangrijkste doel hiervan is dat kinderen<br />
in staat zijn zich gezond te ontwikkelen en zonder<br />
belemmering onderwijs kunnen volgen.<br />
Waarom schoolmaatschappelijk werk?<br />
Kinderen brengen een groot deel van hun leven door<br />
op school. Daarom is de school een plek waar<br />
problemen gesignaleerd kunnen worden. Scholen<br />
hebben zich daar op ook voorbereid. In het kader van<br />
zorg voor kinderen zijn ‘intern begeleiders’ aangesteld<br />
en worden zorgplannen opgesteld.<br />
Toch zijn er veel vragen van scholen waarop een<br />
aanvullende deskundigheid van een schoolmaatschappelijk<br />
werker van pas komt.<br />
Dit betreft bijvoorbeeld: vragen van ouders over<br />
opvoeding; pesten of gepest worden; faalangst;<br />
verstoorde relatie tussen ouder en kind; moeite<br />
hebben met sociale vaardigheden; druk gedrag;<br />
signalen van mishandeling of verwaarlozing;<br />
verliesverwerking bij echtscheiding en overlijden.<br />
Wat doet schoolmaatschappelijk<br />
werk?<br />
De schoolmaatschappelijk werker<br />
overlegt regelmatig met de intern<br />
begeleider. Leerlingen waar de<br />
school<br />
zich zorgen over maakt, worden<br />
(anoniem) besproken.<br />
De schoolmaatschappelijk werker:<br />
• denkt mee over mogelijke oplossingen en<br />
ondersteunt de leerkracht daarbij; adviseert en
egeleidt kortdurend ouders bij opvoedingsvragen en<br />
gedragsproblemen;<br />
• kan hulpverlening aan kind en gezin opstarten of<br />
indien nodig verwijzen intern naar Algemeen<br />
Maatschappelijk Werk (AMW) en Opvoedbureau<br />
(ketenzorg) en naar 2e lijn o.a. Jeugdzorg;<br />
• verzorgt voorlichting voor ouders en leerkrachten;<br />
• geeft cursussen/trainingen en spel- en raatgroepen.<br />
Voor aanmelding en informatie over de cursussen kunt<br />
u elke werkdag van 09.00 - 17.00 uur contact<br />
opnemen met Kwadraad via telefoonnummer 088 900<br />
4000.<br />
Uw schoolmaatschappelijk werker:<br />
Nancy Visser<br />
Rabobank vrijwilligersdag<br />
Vrijdag 28 september hebben OR ouders en<br />
medewerkers van de Rabobank, het schoolplein<br />
onderhanden genomen!!<br />
Er is drastisch gesnoeid, onkruid verwijderd en een<br />
tuintje aan gelegd bij het kleine plein met<br />
pompoenen!! De medewerkers zijn nog de klasse rond<br />
gegaan, met chocolade munten!!<br />
Er is heel hard gewerkt om het plein herfst klaar te<br />
maken, bedankt allemaal!!<br />
Daniëlle van de Ruit<br />
Datum groep<br />
19 okt 5 Loek Simons 9 jaar<br />
23 okt 2a Abel Paszkiewicz 5 jaar<br />
24 okt 8 Floris Pop 12 jaar<br />
25 okt 8 Evi van der Tas 12 jaar<br />
27 okt 4 Lissie Janssen 8 jaar<br />
27 okt 6 Jara Hogenhout 9 jaar<br />
27 okt 7 Christian Bilgin 10 jaar<br />
27 okt 7 Liselotte Engel 10 jaar<br />
28 okt 3 Milou Haegens<br />
Dylan<br />
7 jaar<br />
30 okt 2b Beekhuizen 6 jaar<br />
31 okt 4 Tessa Aarzen 8 jaar<br />
3<br />
4 nov 5 Desta<br />
Raaijmakers<br />
8 jaar<br />
4 nov 7 Beau Coppes 10 jaar<br />
7 nov 8 Twan Guleij 11 jaar<br />
11 nov 3 Noud van Vugt 6 jaar<br />
12 nov 1b Sophie Dalebout 5 jaar<br />
12 nov 3 Bloem Sebel 7 jaar<br />
13 nov 1a Julius van Meer 5 jaar<br />
13 nov 7 Noah Gulij 11 jaar<br />
16 nov 1c Noah Fransz 5 jaar<br />
17 nov 8 Ana-<strong>Maria</strong> Baars 12 jaar<br />
19 nov 6 Julian Hofland 9 jaar<br />
20 nov 4 Pien van Rijswijk 7 jaar<br />
20 nov 6 Declan Kerger 9 jaar<br />
20 nov 8 Fayth de Vet 11 jaar<br />
22 nov 3 Thijmen Prins 7 jaar<br />
Dinsdag 9 oktober kwam Leo de Jong van de<br />
gelijknamige winkel in de bovenbouw uitleg geven<br />
over haring.<br />
De heer de Jong gaf daarbij uitleg over hoe een haring<br />
leeft, wat hij eet en hoe een haring gevangen wordt.<br />
Ook werd er verteld dat de haring maar gedurende<br />
ongeveer zes weken gevangen wordt, omdat hij<br />
daarna niet meer<br />
echt lekker is. In<br />
die zes weken is de<br />
haring namelijk<br />
lekker vet en mals<br />
als voorbereiding<br />
op de<br />
voortplanting. Het<br />
moment dat wij de<br />
haring het lekkerst<br />
vinden dus. Ook<br />
vertelde hij dat de zoute haring, niet echt rauw is. Dat<br />
komt door het zout waarin de haring wordt bewaard.<br />
Verder liet hij zien wat kaken is en wat er gebeuren<br />
moet om zo'n haring ook<br />
echt eetklaar te maken.<br />
Hoewel in eerste instantie<br />
veel leerlingen het allemaal<br />
maar eng vonden, waren er<br />
toch veel vrijwilligers om<br />
mee te helpen bij het<br />
schoonmaken van de haring.<br />
Natuurlijk mocht daarna de<br />
haring worden geproefd. En het verbaasde me<br />
hoeveel kinderen, na eerst nog te protesteren, de<br />
haring alsnog erg lekker bleken te vinden.<br />
Op een of andere manier, moest ik toch in diverse<br />
lokalen aanwezig zijn om foto's te maken.....het was<br />
erg lekker...<br />
Meester Martin Geldermans
Week van de Opvoeding, groot succes.<br />
Van 1 tot en met 7 oktober was het de landelijke<br />
‘Week van de Opvoeding’. Het thema dit jaar was<br />
‘Luister ’s naar me!’<br />
Het centrum voor jeugd en gezin (CJG) van<br />
Leidschendam-Voorburg heeft enthousiast aan de<br />
actieweek meegedaan. In normale weken komen<br />
inwoners met vragen over opvoeden of opgroeien<br />
naar het CJG in de Prinsenhof. In de Week van de<br />
Opvoeding wilden we dat eens omdraaien. Het CJG<br />
ging naar de mensen toe!<br />
Met een promotiebus reden CJG-medewerkers langs<br />
een aantal locaties in de gemeente.<br />
Zo konden de inwoners laagdrempelig informatie<br />
krijgen over het CJG, kennis maken met het preventief<br />
aanbod en als ze dat wilden direct opvoedvragen<br />
bespreken met een deskundige.<br />
Het doel van deze promotour was om zoveel mogelijk<br />
inwoners te laten kennis maken met de diensten van<br />
het CJG.<br />
Ondanks de<br />
regen en wind<br />
werd de<br />
promotiebus<br />
goed bezocht.<br />
Medewerkers<br />
van het<br />
opvoedbureau,<br />
het spel- en opvoedpunt, de jeugdgezondheidszorg<br />
en het jongerenwerk hebben veel vragen beantwoord<br />
en gesprekken gevoerd. Naast de informatiefolders<br />
werd een boekje vol met opvoedtips, geschreven door<br />
ouders voor ouders uitgedeeld.<br />
Nu de Week van de Opvoeding weer voorbij is, kunt u<br />
voor informatie, advies of hulp bij het opvoeden weer<br />
gewoon terecht bij het CJG in de Prinsenhof:<br />
centrum voor jeugd en gezin (CJG) Leidschendam-<br />
Voorburg<br />
Prinsenhof 4G 2263 EV Leidschendam<br />
T: 070 317 2730 info@cjg-lv.nl www.cjg-lv.nl<br />
Nieuwe leerlingen<br />
Op 30 oktober wordt Timo Meijer, het broertje van<br />
Daphne uit groep 3, 4 jaar.<br />
Hij is nu aan het wennen in groep B.<br />
Ook Lisa Nordmann is aan het<br />
wennen in groep B. Zij wordt op 5<br />
november 4 jaar. Haar grote zus<br />
Nadine zit in groep 2A. Op 3<br />
4<br />
november wordt het broertje van Maxime Schuurman<br />
4 jaar. Quinten is aan het wennen in groep A. Ook<br />
Anne-Roos Busch is aan het wennen in groep A. Zij is<br />
jarig op 12 november. In groep C is Guillaine Wouters<br />
aan het wennen. Guillaine is het zusje van Kayleigh uit<br />
groep 3, zij is jarig op 4 november.<br />
Wij wensen Timo, Quinten, Guillaine, Lisa en Anne-<br />
Roos een fijne tijd bij ons op school toe.<br />
De adressen van deze kinderen zijn niet opgenomen in<br />
de namenlijst van dit schooljaar.<br />
U kunt zelf de adressen in het namenlijstboekje erbij<br />
schrijven, als zij in de groep van uw kind instromen.<br />
Rini Roes (onderbouwcoördinator)<br />
Meervoudige intelligentie en coöperatief leren in de<br />
groepen<br />
In de vorige schooljournalen heeft u al kunnen lezen<br />
over Meervoudige Intelligentie. Diverse intelligenties<br />
zijn besproken zoals de lichamelijk-kynetische<br />
intelligentie, de naturalistische intelligentie, de<br />
interpersoonlijke intelligentie en de logischmatematische<br />
intelligentie.<br />
Ook hebben velen van u vorig<br />
schooljaar de informatieavond<br />
bezocht waar ook enkele<br />
werkvormen in praktijk werden<br />
gebracht.<br />
Maar…hoe zit dat nu in de praktijk<br />
in de groepen? Ik zal kort enkele<br />
lessen bespreken die in diverse<br />
groepen aan bod zijn gekomen<br />
waarbij coöperatief leren en/of MI<br />
een wezenlijk onderdeel vormen.<br />
Zo heeft groep 8 bijvoorbeeld het spel ‘Wie ben ik’<br />
gespeeld. Nu niet met dingen, maar met<br />
kommagetallen. Een leerling had een kaartje met een<br />
kommagetal op haar hoofd staan en moest door<br />
gerichte vragen te stellen over de getallenlijn, raden<br />
welk kommagetal hij of zij had.<br />
In groep 5 is de werkvorm vensterruiten gespeeld bij<br />
een natuurles. De meester las tekst bij deze les in<br />
delen voor, waarna de leerlingen bij ieder deel de<br />
belangrijkste informatie in een vak mochten schrijven,<br />
tekenen, in een schema zetten, enz. De leerlingen<br />
waren daarbij vrij die manier te kiezen die zij het fijnst<br />
vonden. Juist dit kwam vooral tegemoet aan kinderen<br />
met een visueel-ruimtelijke intelligentie, omdat ze nu<br />
eens informatie mochten tekenen. Maar ook andere<br />
intelligenties werden op deze wijze aangesproken.
Leerlingen van groep 4 hebben getalkaartjes van 0 tot<br />
100 in een getallen rij gelegd. Deze werkvorm kwam<br />
vooral tegemoet aan de logisch mathematische<br />
intelligentie.<br />
Sommige leerlingen<br />
daardoor hadden al<br />
heel snel door dat<br />
er een logische<br />
opbouw zat in<br />
getallen en wisten<br />
een getal als 46 al<br />
redelijk goed op het<br />
honderdveld neer<br />
te leggen, zonder voorgaande getallen al hun plaats<br />
hadden gevonden.<br />
Om lichamelijk-kinestische kinderen tegemoet te<br />
komen werden bij de rekenlessen ook diverse<br />
activiteiten uitgevoerd. Zo leren de leerlingen in groep<br />
4 letterlijk te springen op de getallenlijn. Een klein<br />
hupje is dan één, een sprong is dan tien. Een getal als<br />
43 is dus vier sprongen en drie hupjes. In groep vijf<br />
wordt dit nog uitgebreid naar sprongen van honderd,<br />
enz.<br />
Ook hebben<br />
leerlingen tafels<br />
geoefend door te<br />
gooien met een<br />
bal….. een leerling<br />
noemde een<br />
antwoord van een<br />
tafelsom, gooide<br />
vervolgens de bal naar een medeleerling die een ( van<br />
de) bijbehorende tafelsommen opnoemde.<br />
Juist muzikaal-ritmische intelligenties lijken soms<br />
onder te sneeuwen. Ook aan deze intelligentie wordt<br />
echter tegemoet gekomen. Zo moesten leerlingen<br />
bijvoorbeeld in rapvorm een les samenvatten. Ook het<br />
aanleren van de tafels met behulp van tafelliedjes is<br />
een voorbeeld van een muzikaal-ritmische insteek.<br />
De nieuwe methode<br />
Trefwoord spreekt ook<br />
juist kinderen met een<br />
intrapersoonlijke<br />
intelligentie aan. In<br />
deze methode komen<br />
diverse<br />
spiegelverhalen voor<br />
die aanleiding kunnen<br />
zijn, na te denken over<br />
eigen gevoelens,<br />
zelfevaluatie, enz.<br />
Kinderen die dit<br />
durven, mogen dit ook vertellen aan de klas bij de<br />
nabespreking van zo’n verhaal. Zo is er gesproken over<br />
dapper zijn, jaloers zijn, enz.<br />
5<br />
De laatste ontwikkelvergadering stond in het teken<br />
van het ontwikkelen/ bedenken van MI werkvormen<br />
bij de ‘gewone’ methodelessen. Met name de niet veel<br />
voorkomende werkvormen werden daarbij onder de<br />
loep genomen. Er zijn diverse hele leuke ideeën<br />
uitgewerkt.<br />
In een volgend schooljournaal zullen mogelijk enkele<br />
van deze lessen aan bod komen.<br />
Martin Geldermans Bovenbouw coördinator<br />
Thema’s<br />
Na de herfstvakantie gaan de groepen A, B en C aan de<br />
slag met het anker: “Herfst”<br />
D.m.v. het reuzenboek: “Ritseldans en notentaart”<br />
wordt het verhaal in acht fragmenten zichtbaar<br />
gemaakt voor de kinderen.<br />
Op een herfstachtige dag ziet Vos dat Beer<br />
’s middags nog in bed ligt. Beer wil niet uit<br />
bed, omdat het weer zo slecht is. De<br />
vrienden van Beer, Vos, Ree en Uil,<br />
bedenken een plannetje om Beer te laten<br />
zien, dat herfst ook leuk kan zijn. Vraag<br />
maar eens aan uw kind wat voor plannetje er bedacht<br />
is en hoe het afloopt. Ook kunt u<br />
tijdens de inloop samen met uw<br />
kind de illustraties bekijken.<br />
Dit verhaal wordt met de<br />
ankerpunten “in de keuken”, “herfst”, “binnen of<br />
buiten?” en “kleding” verder uitgewerkt. Met twee<br />
van deze vier punten zullen we zeker aan de slag gaan.<br />
De leesmethode in groep 3 werkt met ook<br />
thema’s.<br />
Bij elke kern staat een onderwerp<br />
centraal.<br />
Tot 7 november werken we met het<br />
thema: “Waar ben ik?”<br />
Het ankerverhaal: “Nooit te oud voor avontuur” hoort<br />
bij dit onderwerp. Bij dit verhaal hoort een soort<br />
zoekspel. Een aantal platen vormt samen een<br />
plattegrond, waarmee de tocht van de hoofdpersonen<br />
uit het ankerverhaal kan worden nagespeeld. Ook<br />
worden allerlei verkeerssituaties besproken, alsmede<br />
de begrippen linksaf, rechtdoor en rechtsaf.<br />
Vanaf 12 november beginnen we met het<br />
thema: “Sprookjes”.<br />
De kinderen maken kennis met enkele<br />
bekende sprookjes, die als een rode draad<br />
door het ankerverhaal lopen. Prachtige<br />
illustraties in het reuzenleesboek ondersteunen het<br />
verhaal.<br />
Rini Roes (onderbouwcoördinator)<br />
Leuke uitspraken uit de groepen<br />
Groep 1/2b<br />
Tijdens de Kinderboekenweek hebben de<br />
kleutergroepen een reisbureau gerund. Aan de hand<br />
van diverse brochures kon een reisje geboekt worden,
maar ook de “medewerkers” gaven goed advies. “Ik<br />
wil graag naar een land met veel zon.” Een jongen uit<br />
groep 1/2b adviseerde: “Spanje, en dan ga je met het<br />
vliegtuig”. En wat kost dat dan? “Ehm…. 20 euro!”<br />
Uiteraard was de boeking snel rond…..<br />
En als je naar een héél ver<br />
land wil dan hebben ze ook<br />
een uitstekende tip: “Je kan<br />
ook met Hotwheels gaan …<br />
dat is nog véél sneller dan<br />
een vliegtuig ….<br />
Groep 1/2c<br />
Regelmatig wordt in de<br />
groepen aandacht besteed<br />
aan onze katholieke<br />
identiteit middels de<br />
methode “trefwoord”. Als<br />
op een ochtend gesproken<br />
wordt over god wil één van de kinderen weten hoe<br />
oud god eigenlijk is. De juf zegt: “hoe oud denken<br />
jullie?” Eén meisje uit de groep antwoordt: “god is in<br />
ieder geval wel ouder dan Sinterklaas!”<br />
Groep 4<br />
Tijdens de Kinderboekweek wordt geprobeerd van<br />
verkregen letters (na aankoop van een boek uit de<br />
boekenwinkel) een zo lang mogelijk woord te vormen.<br />
Nog voordat er maar een letter verzameld is, heeft<br />
één van de jongens alvast wat suggesties:<br />
“hottentottensoldatenvrachtwagenreservewielventiel<br />
dopjes”en<br />
“tentententoonstellingsterreinentoezichthoudersvere<br />
niging” of “zandzeepsodamineraalwatersteenstralen”.<br />
Ben benieuwd of het is gelukt….<br />
<strong>Maria</strong>nne Wieffering<br />
Letteraanbod<br />
De afgelopen periode hebben de kinderen<br />
van de groepen A, B en C gezocht naar<br />
plaatjes en kleine voorwerpen, waarbij de<br />
letter “l” vooraan te horen was.<br />
Ook zijn er plaatjes meegenomen, waarin de<br />
“uu” te horen was.<br />
Vanaf maandag 28 oktober hangen de letters “p” en<br />
“oe” in de lettermuur. Misschien heeft u in de<br />
herfstvakantie wel even tijd om samen<br />
met uw kind op zoek te gaan naar<br />
plaatjes, waarbij de letter “p” vooraan<br />
te horen is. bijv. pak, paard, papier,<br />
pauw. En naar plaatjes waarin de letter<br />
“oe” te horen is. Bijv. koe, koelkast, moeder, doek.<br />
leesboek.<br />
Bij groep 3 hangen sinds vorige week de<br />
letters “h”, “w”, “o”, “a” en “u” in de<br />
lettermuur. De kinderen nemen plaatjes en<br />
kleine voorwerpen mee, waarbij de letters<br />
“h” en “w” vooraan te horen zijn. De letter “w” mag<br />
6<br />
ook achteraan te horen zijn. Bijv. bouw, touw. De “a”,<br />
“u” of”o” mogen op verschillende plaatsen hoorbaar<br />
zijn.<br />
Het zou fijn zijn, als alle kinderen 1 of 2 plaatjes<br />
meenemen, zodat het vullen van de lettermuur een<br />
groepsgebeuren wordt en ieder kind zich<br />
verantwoordelijk voelt voor een goed gevulde<br />
lettermuur.<br />
Rini Roes (onderbouwcoördinator)<br />
Inzameling van producten voor de Voedselbank in<br />
álle kerken 4, 10 en 11 November<br />
De Stichting Buren deelt al jaren voedselpakketten uit<br />
in Leidschendam - Voorburg aan mensen en gezinnen<br />
die moeite hebben de eindjes aan elkaar te knopen.<br />
Rond Kerstmis worden door de stichting feestelijke<br />
kerstpakketten samengesteld. Om deze pakketten iets<br />
royaler en feestelijker te maken dan gewoonlijk,<br />
hebben zij extra nodig: levensmiddelen!<br />
De gezamenlijke kerken van Leidschendam - Voorburg<br />
ontvangen in de weekenden 4, en 10/11 november<br />
graag uw producten. Zie voor meer informatie, bv over<br />
de aard van de producten, de locaties en tijdstippen<br />
de folder of kijk u op :www.sintmaartentrinitas.nl<br />
11 november Petrus en Pauluskerk Leidschendam<br />
11.00 uur Sint Maarten gezinsviering<br />
Ook in deze viering staat het Sint Maartenverhaal<br />
centraal.<br />
Het kinderkoor de Sluiskantertjes luisteren de viering<br />
muzikaal op met verschillende Sint Maartenliedjes. In<br />
deze viering gaat Pastoor Bakker voor en hanteert op<br />
zijn eigen enthousiaste wijze een kindvriendelijke taal.<br />
Neem je lampion mee, want zonder lampion geen Sint<br />
Maarten! Tevens inzameling producten voor de<br />
voedselbank!<br />
11 november Lampionnenoptocht door Voorburg<br />
18.45 uur<br />
Welkom met je lampion (en een tas voor het lekkers)<br />
in Vlietwijck /hoek Oosteinde, Voorburg waar om<br />
18.45 de optocht onder begeleiding van de drumband<br />
begint. Een lampionnenoptocht door Voorburg volgt.<br />
Om ongeveer 20.00 einde van de optocht bij de Sint<br />
Martinuskerk. Daar zal -als van ouds sinds 60 jaar- Sint<br />
Maarten vanaf de toren de kinderen toespreken.<br />
Vervolgens vraagt Pastoor Bakker Sint Maarten naar<br />
beneden te komen om met hem appels aan de<br />
kinderen uit te delen. De makers van de drie mooiste<br />
lampionnen ontvangen een prijs!<br />
International food fair, zaterdag 17 november <strong>2012</strong><br />
Uw kind heeft mogelijk al verteld over alle lekkere<br />
hapjes die zijn gemaakt tijdens de Kinderboekenweek.<br />
Zo zijn er Sri Lankaanse, Filipijnse, Zuid Afrikaanse,<br />
Pakistaanse hapjes. Loopt bij u ook het water in de
mond en wilt u wel eens iets anders eten dan<br />
boerenkool met worst…….<br />
Dat kan op de<br />
International food Fair.<br />
Elk jaar organiseert onze<br />
Engelstalige kerk ‘The<br />
Church of our Saviour’,<br />
met een<br />
vertegenwoordiging van meer dan zeventig<br />
nationaliteiten, een Food Fair in de Francois Vatel<br />
school in <strong>Maria</strong> Hoeve. In diverse stands kunt u eten<br />
kopen uit verschillende continenten en/of landen. Wilt<br />
u Sri Lankaans, dan kan dat. Maar ook Britse,<br />
Argentijnse, Italiaanse, Spaanse, Afrikaanse<br />
gerechten en nog vele andere gerechten van over de<br />
hele wereld worden er verkocht.<br />
Daarnaast kunt u goedkoop uw boekenkast uitbreiden<br />
met Engelstalige, maar ook Nederlandstalige<br />
(2ehands) boeken. Ook zijn er sieraden, er is kleding<br />
en nog veel meer te koop en wordt er een grote loterij<br />
georganiseerd met zelfs vakanties in het buitenland.<br />
Dit alles gedoneerd door de leden van de kerk. Met al<br />
het geld dat deze Food Fair oplevert, vorig jaar ruim<br />
€ 42.000,- ,worden diverse goede doelen over de hele<br />
wereld gesponsord.<br />
Dus, wilt u lekker eten, goedkoop boeken inslaan of<br />
gewoon voor de gezelligheid langskomen:<br />
Francois Vatel School, Granaathorst 20, 2592TD<br />
<strong>Maria</strong>hoeve, Den Haag. Dit ligt achter het<br />
winkelcentrum <strong>Maria</strong> Hoeve en is eenvoudig met tram<br />
6 te bereiken<br />
Voor meer informatie: zie de posters in de school of<br />
kijk op www.parish.nl (onder ‘news’)<br />
Meester Martin Geldermans<br />
29 okt Uitnodiging 10-minutengesprek;<br />
31 okt Schoolontbijt<br />
5 nov OR vergadering Groep 3 en 4 10:45 Camuz<br />
8 nov Groep 5 en 7 11:00 voorstelling de Tobbe<br />
9 nov Roostervrij 1/2 , Open Podium bovenbouw 1<br />
Groep 6 10:45 voorstelling de Tobbe<br />
13 nov info-uurtje<br />
14 nov directie afwezig ivm studiedag<br />
7<br />
15 nov 10-minutengesprekken en voorlopige<br />
schooladviezen gr 8 (avond)<br />
16 nov Kopij inleveren SJ4<br />
19 nov 10-minutengesprekken en voorlopige<br />
schooladviezen gr8 (hele dag)<br />
20 nov MR vergadering<br />
22 nov <strong>Schooljournaal</strong> 4<br />
23 nov Roostervrij 1/2 (5)<br />
Kinderen veilig halen en brengen<br />
Het is 's ochtends en 's middags altijd druk op de straat<br />
en stoep voor de school. Ouders en kinderen komen<br />
aan of vertrekken op de fiets, lopend. Sommige ouders<br />
en kinderen gaan lopend van en naar huis, anderen<br />
komen met de auto. Er gebeurt van alles tegelijk.<br />
Sommige ouders lopen van kleuteringang naar<br />
bovenbouwingang. Kinderen zoeken hun ouders. De<br />
buitenschoolse opvang is er ’s middags. Het is een<br />
gezellige drukte. Meestal.<br />
Toch zijn er soms ook wat ergernissen of erger nog:<br />
gevaarlijke situaties. Kinderen moeten tussen de<br />
geparkeerde auto's door oversteken en kunnen niet<br />
goed zien of er verkeer aan komt. Ook voor de<br />
kinderen die op de fiets naar school komen is het lastig<br />
om zich door de menigte te manoeuvreren. Kinderen<br />
hebben, mede door hun lengte, minder overzicht over<br />
de verkeerssituatie rond de school.<br />
We weten het allemaal, natuurlijk. Maar we kunnen er<br />
soms nog wel zaken in verbeteren.<br />
Als de kinderen een hele ochtend of middag op school<br />
hebben gezeten willen ze graag bewegen. Bij het<br />
uitgaan van de school zijn ze met hun hoofd al<br />
helemaal bij het spel straks met vriendjes en<br />
vriendinnetjes en niet bij het verkeer. Omdat alle<br />
geparkeerde auto's stil staan nemen ze aan dat alle<br />
auto’s stilstaan. En ze hebben dan de neiging om<br />
zonder op te letten zomaar de straat op te lopen of te<br />
fietsen.<br />
Let op en kijk uit bij de school.<br />
Tip 1<br />
Laat de auto thuis en breng uw kind lopend of op de<br />
fiets naar school.<br />
Tip 2<br />
Toch met de auto? Parkeer deze dan op ruime afstand<br />
van de schoolingang zodat de kinderen vrij zicht<br />
hebben bij het oversteken.<br />
Tip 3<br />
Laat uw kind(eren) altijd uit de auto stappen aan de<br />
kant van de stoep. Bij het uitstappen aan de straatkant<br />
vergeten ze nog wel eens achterom te kijken voordat<br />
ze het autoportier opendoen. En als ze hun<br />
klasgenootjes zien, rennen ze soms zonder uit te<br />
kijken de straat over.<br />
Tip 4
Plaats geen fietsen op de stoep bij de schoolingang,<br />
maar zet deze op een handige plek als u even naar<br />
binnen wilt. Daarmee houdt u niet alleen de doorgang<br />
vrij maar ook het zicht voor de kinderen.<br />
Werkgroep verkeer <strong>Maria</strong> <strong>Bernadette</strong><br />
Marjo van der Meer en Heleen Muizer<br />
Illustraties: ©Annie Luchies, Arnhem<br />
Snif, snif, wat ruikt het hier lekker….<br />
De afgelopen week heeft u aan het hek, bij de<br />
voordeur en mogelijk zelfs in school diverse malen een<br />
heerlijke lucht voorbij horen komen. En ja…groep 5<br />
heeft een schoonmaakochtend gehad….maar daar<br />
doelde ik niet op.<br />
Zoals meester Ham al zij bij de opening van de<br />
kinderboekenweek, er zijn diverse hapjes<br />
klaargemaakt in de diverse groepen. En dan dus niet<br />
de gewone bittergarnituur, maar juist de wat<br />
bijzondere dingen.<br />
Zo hebben leerlingen in de bovenbouw diverse hapjes<br />
klaargemaakt zoals Surinaamse kip met roti, Zuid<br />
Afrikaanse Baboti en nog veel meer. Elke dag kwam er<br />
een continent aan bod, waarbij een deel van de<br />
leerlingen van groep 6, 7 en 8 gezamenlijk hapjes<br />
gingen klaarmaken. Iedere dag kwamen weer andere<br />
leerlingen aan de beurt, zodat iedere leerling een keer<br />
heeft gekookt. Daarnaast kwamen er diverse ouders<br />
nog vertellen over het land waar zij vandaan kwamen,<br />
passend bij het continent van die dag.<br />
In de groepen 5 en 4 kwam juf Sharmila met de<br />
kinderen lekkere Sri Lankaanse loempia’s maken. De<br />
kinderen mochten daarbij zelf de ingrediënten,<br />
8<br />
aardappels, rundergehakt, doperwten, prei, ketjap en<br />
kruiden mengen en dit in een<br />
velletje filodeeg tot een<br />
loempia rollen. Deze werden<br />
daarna gebakken en later die<br />
dag opgegeten.<br />
Maar ook bij de laagste<br />
groepen waren diverse ouders<br />
aanwezig om te helpen bij<br />
diverse kooklessen of<br />
proeflessen. Zo waren in groep 1/2A lekkere hapjes uit<br />
Pakistan, Egypte en fruit uit andere landen te zien en<br />
te proeven<br />
En verder is er ook nog haring geproefd deze week.<br />
Maar daar kunt u weer een ander verslagje over lezen.<br />
Meester Martin Geldermans<br />
Fijne herfstvakantie!<br />
Het volgende schooljournaal zal op 22 november<br />
verschijnen.<br />
Uiterlijke inleverdatum kopij is: 16 november<br />
Tekeningen, verhaaltjes of oproepen graag digitaal<br />
inleveren via e-mail: pham@marberna.nl<br />
De redactie: P.Ham, M. van Workum, R.Roes