Jongeren, nieuwsmedia en betrokkenheid - Windesheim
Jongeren, nieuwsmedia en betrokkenheid - Windesheim
Jongeren, nieuwsmedia en betrokkenheid - Windesheim
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Figuur 5.7.6 Inactief <strong>en</strong> krant<strong>en</strong> in het onderwijs 5.8 M<strong>en</strong>ing<strong>en</strong> over <strong>nieuwsmedia</strong> <strong>en</strong> betrokk<strong>en</strong>heid<br />
Aan het slot van dit hoofdstuk over maatschappelijke participatie <strong>en</strong> gebruik van<br />
De krant lez<strong>en</strong> in de klas<br />
<strong>nieuwsmedia</strong> (in het bijzonder krant<strong>en</strong>) gaan we na in hoeverre jonger<strong>en</strong> die zich<br />
80%<br />
70%<br />
60%<br />
50%<br />
betrokk<strong>en</strong> voel<strong>en</strong> andere standpunt<strong>en</strong> huldig<strong>en</strong> over nieuws, <strong>nieuwsmedia</strong> <strong>en</strong><br />
krant<strong>en</strong> dan jonger<strong>en</strong> die zich niet betrokk<strong>en</strong> voel<strong>en</strong>. Bij de online survey hebb<strong>en</strong> de<br />
jonger<strong>en</strong> gereageerd op e<strong>en</strong> aantal stelling<strong>en</strong>. Het eerste deel van de stelling<strong>en</strong> heeft<br />
40%<br />
30%<br />
20%<br />
betrekking op nieuws <strong>en</strong> <strong>nieuwsmedia</strong>. Deze stelling<strong>en</strong> <strong>en</strong> de antwoordperc<strong>en</strong>tages<br />
zijn weergegev<strong>en</strong> in tabel 5.8.1 Het tweede deel van de stelling<strong>en</strong> gaat over krant<strong>en</strong>.<br />
De krant gebruik<strong>en</strong> voor<br />
schoolwerk<br />
10%<br />
0%<br />
Door leerling<strong>en</strong> gemaakt<br />
krant lez<strong>en</strong><br />
Daarover gaan de tabell<strong>en</strong> 5.8.2 <strong>en</strong> 5.8.3.<br />
In de tabell<strong>en</strong> zijn de stelling<strong>en</strong> opg<strong>en</strong>om<strong>en</strong> in de volgorde van populariteit binn<strong>en</strong><br />
de gehele populatie. We hebb<strong>en</strong> de totaalscores van de gehele populatie (100%;<br />
N=1029) vergelek<strong>en</strong> met die van jonger<strong>en</strong> die zich wel (15%; N=154) respectievelijk<br />
niet (85%; N=875) betrokk<strong>en</strong> voel<strong>en</strong>.<br />
Lerar<strong>en</strong> verwerk<strong>en</strong> de krant<br />
in less<strong>en</strong><br />
Inactief Totaal<br />
pagina 92<br />
We hebb<strong>en</strong> gekoz<strong>en</strong> voor de variabele ‘Gevoel van betrokk<strong>en</strong>heid’. Enerzijds omdat<br />
die variabele sterk positief sam<strong>en</strong>hangt met de indicator<strong>en</strong> voor maatschappelijke<br />
participatie, maar minder wordt beïnvloed door beperking<strong>en</strong> van tijd of geld <strong>en</strong> door<br />
de standaard achtergrondvariabel<strong>en</strong> (zie par. 5.3). Anderzijds omdat ‘Gevoel van<br />
betrokk<strong>en</strong>heid’ juist wel relatief sterke sam<strong>en</strong>hang vertoont met interesses (zie par.<br />
5.3), int<strong>en</strong>siteit van mediagebruik (5.4), functioneel gebruik (5.5), nieuwsgerichtheid<br />
(5.6), krant<strong>en</strong> lez<strong>en</strong> (5.7) <strong>en</strong> ‘newspaper in education’-programma’s (5.7).<br />
Gevoel van betrokk<strong>en</strong>heid blijkt dus e<strong>en</strong> sleutelvariabele te zijn. Niettemin hebb<strong>en</strong><br />
we voor alle stelling<strong>en</strong> nagegaan of de hieronder gerapporteerde verschill<strong>en</strong> zich ook<br />
voordo<strong>en</strong> bij vorm<strong>en</strong> van maatschappelijke participatie, in casu vrijwilligerswerk <strong>en</strong><br />
doner<strong>en</strong>. Dat blijkt het geval te zijn, zij het in over het algeme<strong>en</strong> wat lichtere mate.