Pedagogisch Management Kinderopvang - Windesheim

7. COMPETENT IN REFLECTIE EN ONTWIKKELING:
De PMK’er ontwikkelt zich voortdurend verder als professioneel werker
Dublin-descriptoren 1) HBO
kernkwalificaties
1 Kennis en inzicht:
De bachelor heeft aantoonbare kennis
van en inzicht in een vakgebied,
waarbij wordt voortgebouwd op het
niveau bereikt in het voortgezet
onderwijs, dat vervolgens wordt
overtroffen; functioneert doorgaans op
een niveau waarop met ondersteuning
van gespecialiseerde handboeken,
enige aspecten voorkomen waarvoor
kennis van de laatste ontwikkelingen in
het vakgebied vereist is.
2 Toepassing kennis en inzicht:
De bachelor is in staat om zijn/haar
kennis en inzicht op dusdanige wijze
toe te passen, dat dit een
professionele benadering van zijn/haar
werk of beroep laat zien, en beschikt
verder over competenties voor het
opstellen en verdiepen van
argumenten en voor het oplossen van
problemen op het vakgebied.
3 Oordeelsvorming:
De bachelor is in staat om relevante
gegevens te verzamelen en
interpreteren (meestal op het
vakgebied) met het doel een oordeel
te vormen dat mede gebaseerd is op
het afwegen van relevante sociaalmaatschappelijke,
wetenschappelijke
of ethische aangelegenheden.
4 Communicatie
De bachelor is in staat om informatie,
ideeën en oplossingen over te brengen
op een publiek bestaande uit
specialisten en niet-specialisten.
5 Leervaardigheden
De bachelor bezit de leervaardigheden
die noodzakelijk zijn om een
vervolgstudie die een hoog niveau van
autonomie veronderstelt.
brede
professionalisering;
multidisciplinaire
integratie.
probleemgericht
werken;
(wetenschappelijke)
toepassing;
creativiteit en
complexiteit in
handelen.
methodisch en
reflectief denken en
handelen;
besef van
maatschappelijke
verantwoordelijkheid.
sociaalcommunicatiev
e bekwaamheid;
basiskwalificering
voor
managementfuncties.
transfer en brede
inzetbaarheid;
brede
professionalisering
10
PMK
competenties
Niveau in de
beroepenstructuur:
Niveau D =
Regie voeren 2)
1, 2, 3, 5, 7 Complexiteit.
1, 2, 3, 4, 5, 6,
7
1, 2, 3, 4, 5, 6,
7
Complexiteit
Verantwoordelijkheid
1, 2, 3, 4, 5, 6 Zelfstandigheid
1, 2, 3, 4, 7 Transfer
1) Tekst over Dublin –descriptoren op basis van het Niveauschema voor sociaal-agogisch onderwijs uit ‘Vele
takken, één stam. Kader voor de hogere sociaal-agogische opleidingen. 2008 SWP Amsterdam blz. 41.
Idem blz. 41. Niveau-indicatie uit beroepenstructuur.
3 - Inhoud van de opleiding
De bacheloropleiding Pedagogisch Management Kinderopvang leidt studenten op voor een leidinggevende of
adviserende rol in de kinderopvangbranche in brede zin: het gaat om beroepsbeoefenaren in de kinderopvang die
betrokken zijn bij de coördinatie of aansturing van de uitvoering van het werk met jeugdigen van 0 tot 16 jaar in
Kinderdagverblijven, Gastouderopvang, Peuterspeelzalen, Buitenschoolse opvang en Brede scholen en/of
beroepsbeoefenaren die belast zijn met de beleidsmatige ontwikkeling van kinderopvang, bijvoorbeeld in dienst van de
gemeente of van een service organisatie binnen de branche.