Download - Windesheim
Download - Windesheim Download - Windesheim
1.2 Doelstelling en onderzoeksvragen Vetrekkende vanuit de bovenstaande probleemformulering hebben we de volgende onderzoeksdoelen en –vragen geformuleerd. Onderzoeksdoelen: 1. Het schetsen van een beroepsbeeld (activiteiten, succescriteria, motivatie, belevingen, visie) van de reli-ondernemer, als mogelijk beroep waar de opleidingen theologie, religiestudies en/of levensbeschouwing toe kunnen opleiden. 2. Het vaststellen van de lacunes in de professionele bagage van de beroepsbeoefenaren. 3. Het beschrijven van competenties die nodig zijn om succesvol te kunnen opereren als theoloog/religiewetenschapper in dit beroepsveld. 4. Het beschrijven van lacunes in de bestaande opleidingsprogramma’s en het doen van voorstellen omtrent de invulling daarvan, zowel intra-curriculair als extra-curriculair. Vraagstelling en deelvragen: Hoe zien het profiel, de passie en de professionaliteit van de reli-ondernemer er uit en welke uitdagingen stelt dit aan de opleidingen theologie, religiestudies en/of levensbeschouwing? Deelvragen: 1. Wat is het profiel van de reli-ondernemer? 2. Wat zijn de succesfactoren die bepalend zijn voor het kunnen uitoefenen van een eigen bedrijf als reli-ondernemer? 3. Welke motivaties en verlangens heeft de theoloog/religiewetenschapper om dit beroep te kiezen en hoe worden die tijdens de uitoefening van het beroep beleefd? 4. Welke levensbeschouwelijke visie heeft de reli-ondernemer als het gaat om de doelen die met het beroep dienen te worden verwezenlijkt? 5. Welke beroepscompetenties zijn nodig om als zelfstandig ondernemer te kunnen functioneren? 6. Welke lacunes ervaren reli-ondernemers in hun initiële opleiding theologie, religiestudies en/of levensbeschouwing als het gaat om te kunnen functioneren als zelfstandig ondernemer functioneren, en waar ligt hun actuele scholingsbehoefte? 1.3 Aanpak Om antwoord te kunnen geven op de bovenstaande onderzoeksvragen zijn we als volgt te werk gegaan. Om te beginnen hebben we zorgvuldig afgebakend wie we in dit onderzoek als ‘reli-ondernemer’ aanmerken: een zelfstandig ondernemer, met een afgeronde hbo- of wo-opleiding op het gebied van theologie, religiestudies en/of levensbeschouwing, waarbij de werkzaamheden die als zelfstandig ondernemer worden uitgevoerd in meer of mindere mate te maken hebben met zingeving, levensbeschouwing, religie en/of spiritualiteit. Ondernemers met een achtergrond in humanistiek of filosofie zijn niet in dit onderzoek meegenomen (zie voor een motivatie van deze keuze bijlage B). 10
Vertrekkende vanuit de deelvragen van het onderzoek hebben we een online enquête ontwikkeld met in totaal 60 open en gesloten vragen, rondom zes deelgebieden: Personalia Motivatie, beleving en drijfveren Beroepsbeeld en levensbeschouwelijke markt Succescriteria en competenties Professionalisering Overig. Een volledig overzicht van alle enquêtevragen is te vinden in bijlage A, waar u ook alle resultaten per vraag vindt. We hebben geprobeerd om zoveel mogelijk reli-ondernemers mee te nemen in dit onderzoek. We hebben daartoe samenwerking gezocht met alle universiteiten en hogescholen met een (ten tijde van het onderzoek, d.i. december 2010) opleiding op het gebied van theologie, religiestudies en/of levensbeschouwing, en met twee beroepsverenigingen. Via deze kanalen is onze oproep tot deelname aan dit onderzoek verspreid onder resp. alumni en verenigingsleden. Uiteindelijk hebben we in dit onderzoek 66 respondenten meegenomen, 66 personen die dus onder onze definitie van ‘reli-ondernemer’ vallen. De vraag is natuurlijk: hoe representatief is deze groep? Gelden de resultaten voor alle reli-ondernemers in Nederland, of moeten we dat iets genuanceerder zien? Punt is dat er geen overzichten of bestanden bestaan waarin alle reli-ondernemers in Nederland zijn opgenomen. Dat betekent dat we niet weten hoeveel reli-ondernemers er eigenlijk zijn en daarmee weten we ook niet of onze 66 respondenten een goede doorsnede van de populatie vormen. Dat betekent dat de resultaten van dit onderzoek in principe alleen betrekking hebben op de 66 respondenten. Tegelijkertijd kunnen we – door de brede acquisitierondes via universiteiten, hogescholen en beroepsverenigingen – wel een gedegen beeld schetsen van ‘de reli-ondernemer’. Daarmee legt dit onderzoek een stevige basis voor verder onderzoek naar deze boeiende beroepsgroep. We verwijzen de geïnteresseerde lezer graag naar bijlage B voor meer diepgaande beschouwingen over de respons en representativiteit van dit onderzoek, alsmede het conceptuele kader en de analyse van kwalitatieve en kwantitatieve data. 1.4 Leeswijzer en opbouw van dit rapport Voordat we overgaan tot de bespreking van de resultaten van het onderzoek, willen we graag nog enige opmerkingen vooraf maken. Uitleg van vaktermen Hier en daar zult u termen tegenkomen die u wellicht niet goed kunt plaatsen. Daarom op deze plaats een korte uitleg: (Onderzoeks)populatie. Daarmee bedoelen we: de totale groep reli-ondernemers in Nederland. Respondenten / steekproef. Dit betekent: de groep reli-ondernemers die aan ons onderzoek hebben meegewerkt en dus de enquête hebben ingevuld. N. In bepaalde tabellen komt u de aanduiding ‘n’ tegen. Dit betekent eenvoudigweg: aantal. Items. Bij sommige vragen werd aan respondenten gevraagd om op meerdere stellingen te reageren. Elk van die stellingen wordt een item genoemd; een onderdeel dus van een samengestelde vraag. 11
- Page 1: PIONIEREN MET PASSIE. RELI-ONDERNEM
- Page 5 and 6: Voorwoord Voor u ligt het rapport v
- Page 7 and 8: 4 PASSIE: WAAR DOEN RELI-ONDERNEMER
- Page 9: 1 Inleiding 1.1 Aanleiding en probl
- Page 13 and 14: 2 Reli-ondernemers: wie zijn dat? 2
- Page 15 and 16: 3 Profiel: hoe ziet het beroep van
- Page 17 and 18: (5) Ook in deze categorie, van de a
- Page 19 and 20: 3.2.5 Promotie Hoe zorgen de onderz
- Page 21 and 22: zich ook uit tot na de verkoop (aft
- Page 23 and 24: creatief en actueel zijn: “er zij
- Page 25 and 26: Tabel 3. Passie: motieven Factor Al
- Page 27 and 28: B - In de tweede weg waarop de succ
- Page 29 and 30: Daarnaast hebben we de beleving op
- Page 31 and 32: 4.4.2 Verandering van levensbeschou
- Page 33 and 34: Tabel 9: Competenties die op reli-o
- Page 35 and 36: Tabel 10: Genoten bijscholing laats
- Page 37 and 38: 6 Conclusies In hoofdstuk 1 van dit
- Page 39 and 40: Het dienstenpakket verschilt per re
- Page 41 and 42: Binnen het curriculum zal duidelijk
- Page 43 and 44: zingevingsbronnen functioneren in r
- Page 45 and 46: Literatuur Booij, H. (2010). Over h
- Page 47 and 48: Vraag 3: Wat zijn de eerste vier ci
- Page 49 and 50: Vraag 6: Welke afstudeerrichting he
- Page 51 and 52: Vraag 12: Hoeveel uur per week werk
- Page 53 and 54: Vraag 18: De belangrijkste inhoudel
- Page 55 and 56: Ik heb het gevoel dat ik door mijn
- Page 57 and 58: Vraag 23: Graag willen we weten wat
- Page 59 and 60: Vraag 26: In mijn werk als reli-ond
1.2 Doelstelling en onderzoeksvragen<br />
Vetrekkende vanuit de bovenstaande probleemformulering hebben we de volgende onderzoeksdoelen<br />
en –vragen geformuleerd.<br />
Onderzoeksdoelen:<br />
1. Het schetsen van een beroepsbeeld (activiteiten, succescriteria, motivatie, belevingen, visie) van de<br />
reli-ondernemer, als mogelijk beroep waar de opleidingen theologie, religiestudies en/of<br />
levensbeschouwing toe kunnen opleiden.<br />
2. Het vaststellen van de lacunes in de professionele bagage van de beroepsbeoefenaren.<br />
3. Het beschrijven van competenties die nodig zijn om succesvol te kunnen opereren als<br />
theoloog/religiewetenschapper in dit beroepsveld.<br />
4. Het beschrijven van lacunes in de bestaande opleidingsprogramma’s en het doen van voorstellen<br />
omtrent de invulling daarvan, zowel intra-curriculair als extra-curriculair.<br />
Vraagstelling en deelvragen:<br />
Hoe zien het profiel, de passie en de professionaliteit van de reli-ondernemer er uit en welke<br />
uitdagingen stelt dit aan de opleidingen theologie, religiestudies en/of levensbeschouwing?<br />
Deelvragen:<br />
1. Wat is het profiel van de reli-ondernemer?<br />
2. Wat zijn de succesfactoren die bepalend zijn voor het kunnen uitoefenen van een eigen bedrijf als<br />
reli-ondernemer?<br />
3. Welke motivaties en verlangens heeft de theoloog/religiewetenschapper om dit beroep te kiezen<br />
en hoe worden die tijdens de uitoefening van het beroep beleefd?<br />
4. Welke levensbeschouwelijke visie heeft de reli-ondernemer als het gaat om de doelen die met het<br />
beroep dienen te worden verwezenlijkt?<br />
5. Welke beroepscompetenties zijn nodig om als zelfstandig ondernemer te kunnen functioneren?<br />
6. Welke lacunes ervaren reli-ondernemers in hun initiële opleiding theologie, religiestudies en/of<br />
levensbeschouwing als het gaat om te kunnen functioneren als zelfstandig ondernemer<br />
functioneren, en waar ligt hun actuele scholingsbehoefte?<br />
1.3 Aanpak<br />
Om antwoord te kunnen geven op de bovenstaande onderzoeksvragen zijn we als volgt te werk gegaan.<br />
Om te beginnen hebben we zorgvuldig afgebakend wie we in dit onderzoek als ‘reli-ondernemer’<br />
aanmerken: een zelfstandig ondernemer, met een afgeronde hbo- of wo-opleiding op het gebied van<br />
theologie, religiestudies en/of levensbeschouwing, waarbij de werkzaamheden die als zelfstandig<br />
ondernemer worden uitgevoerd in meer of mindere mate te maken hebben met zingeving,<br />
levensbeschouwing, religie en/of spiritualiteit.<br />
Ondernemers met een achtergrond in humanistiek of filosofie zijn niet in dit onderzoek meegenomen<br />
(zie voor een motivatie van deze keuze bijlage B).<br />
10