Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie
Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie
Nagel aan een touwtje Bind een touw met een nagel eraan rond je middel. Zet een beker op de grond. Ga er met je benen open boven staan. Buig door je knieën en probeer zo de nagel in de beker te krijgen. Je moet je handen op je rug houden! Eilandjes Jullie krijgen een aantal stukken karton. Je mag enkel op het karton staan (dus niet op de grond!). Zo moeten jullie met de hele groep samen naar de andere kant van het lokaal stappen. Als er een voet (of hand) naast het karton komt, moeten jullie opnieuw beginnen. Jullie moeten elkaar goed helpen! Voeldoos Steek je hand in de doos. Voel goed en raad wat er in zit! Handen- en voetenschilderij Jullie krijgen een groot blad papier en verf. Maak met de hele groep 1 mooie tekening. Jullie mogen enkel je handen en voeten gebruiken! (dus geen verfborstels!) Spreek eerst af wat jullie gaan tekenen. Dan begint er iemand met tekenen en de anderen zeggen wat hij moet tekenen. Dan tekent iemand anders en zeggen de anderen wat hij moet tekenen. Iedereen tekent en iedereen zegt eens wat er getekend moet worden! Opdrachtkaarten Waterballon doorgeven Neem een ballon gevuld met water. Ga allemaal in een kring staan. Steek de ballon in je linkermouw en haal hem er langs je rechtermouw weer uit. Geef de ballon dan aan het volgende kind in de kring. De ballon mag niet op de grond vallen! Als de ballon op de grond valt, moet het kind dat hem heeft laten vallen opnieuw beginnen. Verhaal Jullie krijgen een aantal prenten. Verzin samen een leuk verhaal. De prenten moeten bij het verhaal passen! Wie ben ik? Iedereen van jullie groep doet een haarband om. Je krijgt een kaartje met een persoon erop. Dat kaartje steekt iemand achter je haarband, zodat de anderen kinderen het kunnen zien, maar jij niet. Je mag je eigen kaartje dus niet zien! Stel aan de andere kinderen in je groep vragen over wie er op je prentje staat. De andere kinderen mogen alleen ‘ja’ of ‘nee’ zeggen. Balletjes gooien Jullie krijgen een aantal balletjes. Je moet met je groep samen 10 keer een balletje in een emmer gooien.
Proeven Doe allemaal een blinddoek aan. Jullie zullen een aantal dingen proeven. Raad wat je eet! Lepelkoers Jullie krijgen een knikker en een lepel. Ga allemaal aan één kant van het lokaal staan. De eerste van de groep steekt de steel van de lepel in zijn mond. Leg de knikker in de lepel. Loop zo tot aan de andere kant van het lokaal zonder dat de knikker valt. Als de knikker valt moet je opnieuw beginnen! Als je aan de andere kant van het lokaal bent, mag je de lepel uit je mond nemen en terug naar de andere kinderen van je groep lopen. Dan vertrekt het volgende kind van jullie groep.
- Page 13 and 14: Ga geïnteresseerd in op wat het ki
- Page 15: Zijn er verschillen tussen het lere
- Page 18 and 19: Situaties 4, 5 en 6 Gespreks- en sp
- Page 21 and 22: 7. Je legt het spel ‘vlaggenstok
- Page 23: Talige context Maar niet alles kan
- Page 26 and 27: Situaties 8, 9 en 10 Hoe reageren o
- Page 29 and 30: 11. Er wordt een bosspel gespeeld.
- Page 31: Tweetalige werking In een tweetalig
- Page 34 and 35: Uitleg bij de voorbeeldactiviteiten
- Page 36 and 37: 3. Leg het materiaal voor de activi
- Page 38 and 39: 5. Stel vragen die de kinderen de m
- Page 40: Enkele vragen om zelf te evalueren
- Page 43 and 44: DUUR, LEEFTIJD, GROEPS- GROOTTE, RU
- Page 45 and 46: Activiteit Duur Leeftijd Groepsgroo
- Page 47 and 48: Voorbeeldactiviteiten ‘Als je mee
- Page 49 and 50: Voorbereiding Materiaal bij elkaar
- Page 51 and 52: Lepeltjes. Potjes om de eetwaren in
- Page 53 and 54: groep zit. Per groep is een animato
- Page 55 and 56: Voorbeeld Dag kinderen, De mysterie
- Page 58 and 59: De oplossingscode 11
- Page 60 and 61: 1. Nagel aan touwtje De opdrachten:
- Page 62 and 63: 5. Voeldoos Laat de kinderen om de
- Page 66 and 67: Activiteit Stadsspel De kinderen le
- Page 68 and 69: ijvoorbeeld? Zeg, en kennen jullie
- Page 70 and 71: Wegbeschrijving: antwoorden en inte
- Page 72 and 73: Sommige mensen zeggen dat je ook ee
- Page 74 and 75: Trek een streepje tot waar dat boll
- Page 76 and 77: iedereen heel dicht bij elkaar staa
- Page 78 and 79: Vragen om de weg te bepalen Teken h
- Page 80 and 81: Extra vragen over Brussel In welk p
- Page 82 and 83: Kijk onderweg goed rond. Noem Twee
- Page 84 and 85: Opdrachten voor tussendoor Teken: b
- Page 86 and 87: Opdrachten voor tussendoor Fotopotj
- Page 88 and 89: Activiteit In het oerwoud Deze acti
- Page 90 and 91: leg je voor het tentje. Verkleed je
- Page 92 and 93: de naam van een andere spin, een an
- Page 94 and 95: Verhaal: Er ligt een krokodil onder
- Page 96 and 97: Als er kinderen zijn die de krokodi
- Page 98: Een mogelijke werkwijze voor het ma
- Page 101 and 102: Een touwtje van 50 cm. Nietjesmachi
- Page 103 and 104: Heksen- en tovenaarshoeden maken Ve
- Page 105 and 106: De Heksen In dit verhaal vertelt om
- Page 107 and 108: Als je een Nederlandstalig liedje g
- Page 109 and 110: Enkele boeken met goocheltrucs en t
- Page 111 and 112: Werkwijze voor het maken van een he
- Page 113 and 114: (Klad)papier en schrijfgerief (waar
Proeven<br />
Doe allemaal een blinddoek <strong>aan</strong>. Jullie zullen een <strong>aan</strong>tal dingen<br />
proeven. Raad wat <strong>je</strong> eet!<br />
Lepelkoers<br />
Jullie krijgen een knikker en een lepel. Ga allemaal <strong>aan</strong> één<br />
kant van het lokaal st<strong>aan</strong>. De eerste van de groep steekt de<br />
steel van de lepel in zijn mond. Leg de knikker in de lepel. Loop<br />
zo tot <strong>aan</strong> de andere kant van het lokaal zonder dat de knikker<br />
valt. Als de knikker valt moet <strong>je</strong> opnieuw beginnen! Als <strong>je</strong><br />
<strong>aan</strong> de andere kant van het lokaal bent, mag <strong>je</strong> de lepel uit <strong>je</strong><br />
mond nemen en terug naar de andere kinderen van <strong>je</strong> groep<br />
lopen. Dan vertrekt het volgende kind van jullie groep.
Change language