Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie
Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie
Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4. Tijdens een creatieve activiteit loop <strong>je</strong> rond en kijkt wat de kinderen tekenen. Brahim<br />
tekent een huis. Hoe kan <strong>je</strong> hierop reageren om een gesprek<strong>je</strong> <strong>aan</strong> te knopen?<br />
5. Salahedin en Nico zijn tijdens het vrij spel in de zandbak <strong>aan</strong> het spelen. Je ziet dat<br />
ze allerlei tunnels en autowegen <strong>aan</strong> het maken zijn en er met speelgoedautoot<strong>je</strong>s<br />
over en door rijden. Je gaat bij hen zitten.<br />
- Welke van de volgende gespreksmogelijkheden lijkt <strong>je</strong> het interessantste<br />
en waarom?<br />
- ‘Wat doen jullie?’<br />
- ‘Rij nu eens hierdoor met <strong>je</strong> auto!’<br />
- ‘Waw, die tunnel is goed gelukt! Hoe hebben jullie dat ged<strong>aan</strong>?’<br />
- Je neemt zelf een autoot<strong>je</strong> en begint mee te spelen, terwijl <strong>je</strong> ingaat op gespreksimpulsen<br />
van de kinderen en er naar <strong>aan</strong>leiding van het spel zelf <strong>aan</strong>biedt, bijvoorbeeld<br />
‘Ai, deze tunnel is ingestort! En er zit een auto onder vast! Wat moeten<br />
we nu doen?’<br />
6. Anthony en Gregory hebben ergens in een doos ballonnen gevonden en zijn duidelijk<br />
opgetogen: ze beginnen de ballonnen op te blazen en houden ze de hele tijd bij<br />
zich, lopen er wat mee rond, kloppen er wat mee. Wat doe <strong>je</strong>?<br />
13
Change language