Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie
Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie
(naar een idee op www.jeugdwerknet.spelensite) Activiteit Creatief spel Dit is zowel een bewegingsactiviteit als een creatieve activiteit. Een kunstdief heeft de kleuren van schilderijen uit het museum gestolen. De kinderen krijgen geld van de zaalwachter en kopen knutselmateriaal. Zo kunnen ze het schilderij terug kleuren geven, tenminste als hun geld niet gestolen wordt door de kunstdief. Variatie: Je kan in plaats van een schilderij zonder kleuren bijvoorbeeld ook werken rond een modern beeld dat met allerlei wegwerpmaterialen gemaakt wordt. De kinderen kopen dan geen knutselmateriaal, maar ze kopen of verzamelen wegwerpmateriaal om een kunstwerk mee te maken. Tip: Dit spel kan je koppelen aan een museumbezoek (zie verder). Duur Ongeveer twee uur. Leeftijd Van 6 tot 12 jaar. Groepsgrootte Van kleine tot grote groepen - hoe meer kinderen, hoe meer kleine groepjes (groepjes van een drietal kinderen zijn ideaal, maar groter kan ook). Aantal animatoren Minimum twee, liefst drie. Ruimte Een lokaal voor de winkel en een lokaal als museum, liefst niet naast elkaar. Variatie: Je kan het spel ook buiten spelen, in een bos of park. 1
Voorbereiding Het materiaal klaarleggen. Een winkeltje maken waar knutselmateriaal verkocht wordt. Het lokaal inrichten als museum. Het briefje van de kunstdief schrijven. Briefjes met voorwaarden voor het kleuren van de schilderijen schrijven. Verkleedkleren zoeken om je in zaalwachter en dief te verkleden. Materiaal Knutselmateriaal: verf, verfborstels, potjes, water, vodden. Prijskaartjes voor het knutselmateriaal. Papier en schrijfgerief. Nepgeld. Het briefje van de kunstdief. Voor elk groepje een schilderij zonder kleur. Per schilderij zonder kleur briefjes met voorwaarden voor het inkleuren ervan. Een aantal schilderijen met kleur of kunstposters. Naamkaartjes voor de schilderijen. Plakband of punaises. Verkleedgerief voor de zaalwachter(s). Verkleedgerief voor de dief. Eventueel verkleinde kopieën van de schilderijen zonder kleur (voor de groepsindeling). Talige mogelijkheden Gesprekjes en overleg met de zaalwachter en de kunstdief. Briefjes lezen. Overleg binnen de groepjes over het schilderen van het schilderij. Spelstrategieën bespreken. Het spel gekoppeld aan een museumbezoek Dit spel kan je koppelen aan een museumbezoek. Je speelt het spel nadat je het museum bezocht hebt. De kinderen zijn dan vertrouwd met wat een museum is, hebben kennisgemaakt met (moderne) schilderijen of (moderne) beeldende kunst, met zaalwachters,… Daar kan je bij de inleiding op de activiteit op inspelen. 2 Bijvoorbeeld: De zaalwachter: Kennen jullie mij niet meer van in het museum deze morgen/gisteren/vorige week? Ik heb jullie wel naar de schilderijen zien kijken. Kijk en nu is de kleur van de schilderijen weg. Toen jullie hier waren, waren die kleuren er toch nog?!
- Page 76 and 77: iedereen heel dicht bij elkaar staa
- Page 78 and 79: Vragen om de weg te bepalen Teken h
- Page 80 and 81: Extra vragen over Brussel In welk p
- Page 82 and 83: Kijk onderweg goed rond. Noem Twee
- Page 84 and 85: Opdrachten voor tussendoor Teken: b
- Page 86 and 87: Opdrachten voor tussendoor Fotopotj
- Page 88 and 89: Activiteit In het oerwoud Deze acti
- Page 90 and 91: leg je voor het tentje. Verkleed je
- Page 92 and 93: de naam van een andere spin, een an
- Page 94 and 95: Verhaal: Er ligt een krokodil onder
- Page 96 and 97: Als er kinderen zijn die de krokodi
- Page 98: Een mogelijke werkwijze voor het ma
- Page 101 and 102: Een touwtje van 50 cm. Nietjesmachi
- Page 103 and 104: Heksen- en tovenaarshoeden maken Ve
- Page 105 and 106: De Heksen In dit verhaal vertelt om
- Page 107 and 108: Als je een Nederlandstalig liedje g
- Page 109 and 110: Enkele boeken met goocheltrucs en t
- Page 111 and 112: Werkwijze voor het maken van een he
- Page 113 and 114: (Klad)papier en schrijfgerief (waar
- Page 115 and 116: Tip: Wanneer je met een grotere gro
- Page 117 and 118: Wanneer de muis moe is, gaat hij ac
- Page 119 and 120: Talige mogelijkheden Gesprekjes ove
- Page 121 and 122: (Dit spelletje is gebaseerd op ‘S
- Page 123 and 124: Inspiratiebronnen en boeken over ma
- Page 125 and 126: Je hebt nodig: Een grote stapel oud
- Page 130 and 131: Maak voor elk groepje een schilderi
- Page 132 and 133: Elk groepje neemt het schilderij da
- Page 134 and 135: groepjes. Ondertussen knoop je gesp
- Page 140 and 141: Activiteit BOS(of park)SPEL Een rui
- Page 142 and 143: Opwarmertje: een ruimtemannetje op
- Page 144 and 145: kaartje op zak. Bij het begin van h
- Page 146 and 147: Nog eens in het kort: Twee groepen:
- Page 148 and 149: Enkele interessante websites en boe
- Page 150 and 151: Jullie favorieten Er zijn nog tient
- Page 152: Je vindt nog tientallen andere knut
(naar een idee op www.<strong>je</strong>ugdwerknet.spelensite)<br />
Activiteit<br />
Creatief spel<br />
Dit is zowel een bewegingsactiviteit als een creatieve activiteit.<br />
Een kunstdief heeft de kleuren van schilderi<strong>je</strong>n uit het museum gestolen. De kinderen krijgen geld<br />
van de zaalwachter en kopen knutselmateriaal. Zo kunnen ze het schilderij terug kleuren geven, tenminste<br />
als hun geld niet gestolen wordt door de kunstdief.<br />
Variatie: Je kan in plaats van een schilderij zonder kleuren bijvoorbeeld ook werken rond een modern beeld<br />
dat met allerlei wegwerpmaterialen gemaakt wordt. De kinderen kopen dan geen knutselmateriaal, maar ze<br />
kopen of verzamelen wegwerpmateriaal om een kunstwerk mee te maken.<br />
Tip: Dit spel kan <strong>je</strong> koppelen <strong>aan</strong> een museumbezoek (zie verder).<br />
Duur<br />
Ongeveer twee uur.<br />
Leeftijd<br />
Van 6 tot 12 jaar.<br />
Groepsgrootte<br />
Van kleine tot grote groepen - hoe meer kinderen, hoe meer kleine groep<strong>je</strong>s (groep<strong>je</strong>s van een drietal<br />
kinderen zijn ideaal, maar groter kan ook).<br />
Aantal animatoren<br />
Minimum twee, liefst drie.<br />
Ruimte<br />
Een lokaal voor de winkel en een lokaal als museum, liefst niet naast elkaar.<br />
Variatie: Je kan het spel ook buiten spelen, in een bos of park.<br />
1
Change language