Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie
Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie
Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Opgelet: wanneer <strong>je</strong> met een masker op speelt, moet <strong>je</strong> luider praten en is het effect ook beter als <strong>je</strong><br />
<strong>je</strong> bewegingen uitvergroot en een beet<strong>je</strong> vertraagt. Natuurlijk moet het publiek <strong>je</strong> masker ook goed kunnen<br />
zien.<br />
Tip: Als <strong>je</strong> wat meer tijd hebt, kan <strong>je</strong> de kinderen dit eerst individueel laten uitproberen. Laat hen verspreid over<br />
het lokaal g<strong>aan</strong> st<strong>aan</strong> met hun masker in hun handen. Laat de kinderen eens goed naar hun eigen masker kijken:<br />
wat zien ze? Is het blij, boos, bang...? Is het een mens of een dier? Wat voor stem zou erbij horen? Welk<br />
geluid maakt het dier? Hoe zou <strong>je</strong> best lopen als <strong>je</strong> <strong>je</strong> masker op hebt?<br />
De kinderen zetten vervolgens hun masker op en proberen wat uit. Het is leuk als er op dat moment<br />
wat (grote) spiegels in het lokaal <strong>aan</strong>wezig zijn waarin de kinderen zichzelf met hun masker op kunnen<br />
zien.<br />
Ga hierna samen in een kring zitten en laat de kinderen vertellen en voordoen wat ze bedacht en uitgeprobeerd<br />
hebben. Dit kan dan <strong>aan</strong>gevuld worden met de suggesties van de andere kinderen.<br />
Misschien zijn de kinderen al spont<strong>aan</strong> met hun maskers een rollet<strong>je</strong> beginnen spelen of hebben ze<br />
een gesprek <strong>aan</strong>geknoopt met een ander gemaskerd kind.<br />
Bereid met de animatoren op voorhand een korte situatie voor met de maskers die jullie gemaakt hebben.<br />
Speel deze situatie voor de kinderen en stimuleer hen om zelf in kleine groep<strong>je</strong>s een situatie te<br />
bedenken waarin hun personages voorkomen. Ze kunnen helemaal kiezen waar ze op dat moment<br />
zijn, wat ze zeggen, wat er gebeurt... maar ze moeten er <strong>aan</strong> denken dat ze hun masker opzetten en<br />
niet meer zichzelf zijn.<br />
Loop ondertussen rond tussen de kinderen en blijf telkens even bij een groep<strong>je</strong>. Overleg samen met<br />
de kinderen en help hen om een situatie te bedenken<br />
Wie zijn jullie? Zijn jullie jong/oud/vriendelijk/boos/verliefd…? Zijn jullie familie/vrienden/vreemden<br />
voor elkaar? Wat vinden jullie een leuke plaats? Waarom vind <strong>je</strong> dat een leuke plaats? Ok, jullie zijn<br />
op/in… Wat zou er kunnen gebeuren? Wanneer komen jullie elkaar tegen? Is dat nu, vroeger of in de<br />
toekomst – als de wereld er helemaal anders uitziet?<br />
Laat de kinderen zoveel mogelijk zelf verzinnen en geef pas zelf met mond<strong>je</strong>smaat concrete suggesties<br />
wanneer de kinderen vastlopen. Blijf vragen stellen of reageren op wat ze al verzonnen hebben om<br />
hen verder te motiveren.<br />
Tip: een maskerspel: Wanneer <strong>je</strong> merkt dat de kinderen er voor open st<strong>aan</strong> en <strong>je</strong> de tijd hebt, kan <strong>je</strong> een toneelstuk<strong>je</strong><br />
in elkaar steken met de hele groep. De kinderen verzinnen samen een verhaal waarin ieder personage<br />
een rol krijgt, er worden kostuums gezocht en decors gemaakt. En misschien kunnen ouders, vriend<strong>je</strong>s... komen<br />
kijken. Je kan er een echt pro<strong>je</strong>ct van maken!<br />
Tenslotte laat <strong>je</strong> de kinderen die dat graag willen hun stuk<strong>je</strong> opvoeren.<br />
Motiveer de kinderen om dit te doen, maar verplicht hen niet. Geef een<br />
groot applaus na elk stuk<strong>je</strong>!<br />
Afsluiter: toonmoment<br />
5
Change language