Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie
Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie Trek je talige schoenen aan - Vlaamse Gemeenschapscommissie
Koken Deze activiteit kan je bijvoorbeeld koppelen aan een feestje (slotfeest, lentefeest, zomaarfeest...) Activiteit De kinderen zoeken in kookboeken naar lekkere recepten, overleggen met elkaar welke ze gaan klaarmaken, gaan naar de winkel, zoeken alle benodigdheden bij elkaar, koken, versieren de tafel en smikkelen erop los. (eventueel kan je ook zelf met de kinderen naar de bibliotheek gaan om kookboeken te zoeken) Duur Een hele dag. Als je maar een namiddag de tijd hebt, kan je de activiteit wel inkorten door bijvoorbeeld op voorhand recepten te zoeken, door recepten te gebruiken die niet veel werk vragen, door de ingrediënten te voorzien... Leeftijd Van 6 tot 12 jaar. Groepsgrootte Van kleine tot grote groepen kinderen – de groep kan op verschillende momenten opgesplitst worden. Aantal animatoren Minstens één. Ruimte Een keuken, een ruimte waar je het koken kan voorbereiden en eten, een ruimte waar je beweginsspelletjes kan spelen. Voorbereiding Materiaal klaarleggen. Kookboeken zoeken. Materiaal Allerlei (kinder)kookboeken. Etiketjes. Een keuken. Allerlei kookgerei. Eetgerei. Geld (om de ingrediënten te kopen). 1
(Klad)papier en schrijfgerief (waaronder een stift). Verkleedkleren om je in een kok te verkleden. Eventueel: knutselgerief (gekleurd papier, crêpepapier, lijm, stiften...). Talige mogelijkheden Recepten zoeken en aflezen in kookboeken. Overleggen. Boodschappenlijstje maken en aflezen. Contact met winkelbediende. Gesprekjes tijdens het winkelen, koken en eten. Voorbereiding Verkleed je als kok. Zet een koksmuts of een vergiet op je hoofd, trek een keukenschort aan, stop een keukenhanddoek in je zak of leg hem over je schouder, steek een houten lepel achter je oren... Leg de kookboeken klaar – zie achteraan voor tips. Leg eventueel knutselmateriaal klaar (voor kinderen die niet willen koken, maar liever tafelversiering maken). Zorg ervoor dat het keuken- en eetgerei klaarligt. Opmerking Zorg voor (kinder)kookboeken met duidelijke instructies. Kookboeken met prenten en/of foto’s erbij zijn niet enkel aantrekkelijker, maar ook gemakkelijker te begrijpen. Je kan ervoor kiezen om enkel met Nederlandstalige kookboeken te werken, maar je kan evengoed kookboeken aanbieden in een andere taal die de kinderen spreken (en kunnen lezen). Laat de kinderen in de kookboeken kijken die hen op het eerste gezicht het meeste aantrekken. De kinderen die de taal waarin het kookboek geschreven is verstaan, kunnen het recept uitleggen aan de andere kinderen. (Dit spelletje is gebaseerd op ‘Citroen-citroen’.) 2 Opwarmertje: ‘Het vieze eten’ De kinderen zitten in een kring en vertellen kort (ga de kring rond) wat ze graag eten of drinken, want vandaag is het feest en jij, als goede kok, zal hen helpen om lekkere dingen klaar te maken. Bij een feest horen lekkere hapjes en drankjes. Iedereen moet iets zoeken dat hij lekker vindt en dat nog niemand anders gezegd heeft. Om goed te onthouden wat iedereen gezegd heeft, schrijven de kinderen de naam van hun gerecht met een stift op een etiketje en kleven ze dat op hun trui. De kinderen kunnen het gerecht er ook bij tekenen voor de kinderen die nog niet (goed) kunnen lezen. Vraag nu aan de kinderen wat ze verschrikkelijk vies vinden. Zoek iets dat niemand van de groep als lekker eten of drinken gekozen heeft. Duid een vrijwilliger aan die in het midden van de kring gaat staan. Vertel dat kind dat hij nu eventjes (zolang hij in het midden staat)
- Page 62 and 63: 5. Voeldoos Laat de kinderen om de
- Page 64 and 65: Nagel aan een touwtje Bind een touw
- Page 66 and 67: Activiteit Stadsspel De kinderen le
- Page 68 and 69: ijvoorbeeld? Zeg, en kennen jullie
- Page 70 and 71: Wegbeschrijving: antwoorden en inte
- Page 72 and 73: Sommige mensen zeggen dat je ook ee
- Page 74 and 75: Trek een streepje tot waar dat boll
- Page 76 and 77: iedereen heel dicht bij elkaar staa
- Page 78 and 79: Vragen om de weg te bepalen Teken h
- Page 80 and 81: Extra vragen over Brussel In welk p
- Page 82 and 83: Kijk onderweg goed rond. Noem Twee
- Page 84 and 85: Opdrachten voor tussendoor Teken: b
- Page 86 and 87: Opdrachten voor tussendoor Fotopotj
- Page 88 and 89: Activiteit In het oerwoud Deze acti
- Page 90 and 91: leg je voor het tentje. Verkleed je
- Page 92 and 93: de naam van een andere spin, een an
- Page 94 and 95: Verhaal: Er ligt een krokodil onder
- Page 96 and 97: Als er kinderen zijn die de krokodi
- Page 98: Een mogelijke werkwijze voor het ma
- Page 101 and 102: Een touwtje van 50 cm. Nietjesmachi
- Page 103 and 104: Heksen- en tovenaarshoeden maken Ve
- Page 105 and 106: De Heksen In dit verhaal vertelt om
- Page 107 and 108: Als je een Nederlandstalig liedje g
- Page 109 and 110: Enkele boeken met goocheltrucs en t
- Page 111: Werkwijze voor het maken van een he
- Page 115 and 116: Tip: Wanneer je met een grotere gro
- Page 117 and 118: Wanneer de muis moe is, gaat hij ac
- Page 119 and 120: Talige mogelijkheden Gesprekjes ove
- Page 121 and 122: (Dit spelletje is gebaseerd op ‘S
- Page 123 and 124: Inspiratiebronnen en boeken over ma
- Page 125 and 126: Je hebt nodig: Een grote stapel oud
- Page 128 and 129: (naar een idee op www.jeugdwerknet.
- Page 130 and 131: Maak voor elk groepje een schilderi
- Page 132 and 133: Elk groepje neemt het schilderij da
- Page 134 and 135: groepjes. Ondertussen knoop je gesp
- Page 140 and 141: Activiteit BOS(of park)SPEL Een rui
- Page 142 and 143: Opwarmertje: een ruimtemannetje op
- Page 144 and 145: kaartje op zak. Bij het begin van h
- Page 146 and 147: Nog eens in het kort: Twee groepen:
- Page 148 and 149: Enkele interessante websites en boe
- Page 150 and 151: Jullie favorieten Er zijn nog tient
- Page 152: Je vindt nog tientallen andere knut
(Klad)papier en schrijfgerief (waaronder een stift).<br />
Verkleedkleren om <strong>je</strong> in een kok te verkleden.<br />
Eventueel: knutselgerief (gekleurd papier, crêpepapier, lijm, stiften...).<br />
Talige mogelijkheden<br />
Recepten zoeken en aflezen in kookboeken.<br />
Overleggen.<br />
Boodschappenlijst<strong>je</strong> maken en aflezen.<br />
Contact met winkelbediende.<br />
Gesprek<strong>je</strong>s tijdens het winkelen, koken en eten.<br />
Voorbereiding<br />
Verkleed <strong>je</strong> als kok. Zet een koksmuts of een vergiet op <strong>je</strong> hoofd, trek een keukenschort <strong>aan</strong>, stop een<br />
keukenhanddoek in <strong>je</strong> zak of leg hem over <strong>je</strong> schouder, steek een houten lepel achter <strong>je</strong> oren...<br />
Leg de kookboeken klaar – zie achter<strong>aan</strong> voor tips.<br />
Leg eventueel knutselmateriaal klaar (voor kinderen die niet willen koken, maar liever tafelversiering<br />
maken).<br />
Zorg ervoor dat het keuken- en eetgerei klaarligt.<br />
Opmerking<br />
Zorg voor (kinder)kookboeken met duidelijke instructies. Kookboeken met prenten en/of foto’s erbij zijn<br />
niet enkel <strong>aan</strong>trekkelijker, maar ook gemakkelijker te begrijpen.<br />
Je kan ervoor kiezen om enkel met Nederlands<strong>talige</strong> kookboeken te werken, maar <strong>je</strong> kan evengoed<br />
kookboeken <strong>aan</strong>bieden in een andere taal die de kinderen spreken (en kunnen lezen).<br />
Laat de kinderen in de kookboeken kijken die hen op het eerste gezicht het meeste <strong>aan</strong>trekken. De<br />
kinderen die de taal waarin het kookboek geschreven is verst<strong>aan</strong>, kunnen het recept uitleggen <strong>aan</strong> de<br />
andere kinderen.<br />
(Dit spellet<strong>je</strong> is gebaseerd op ‘Citroen-citroen’.)<br />
2<br />
Opwarmert<strong>je</strong>: ‘Het vieze eten’<br />
De kinderen zitten in een kring en vertellen kort (ga de kring rond)<br />
wat ze graag eten of drinken, want vandaag is het feest en jij, als<br />
goede kok, zal hen helpen om lekkere dingen klaar te maken. Bij<br />
een feest horen lekkere hap<strong>je</strong>s en drank<strong>je</strong>s. Iedereen moet iets<br />
zoeken dat hij lekker vindt en dat nog niemand anders gezegd<br />
heeft. Om goed te onthouden wat iedereen gezegd heeft, schrijven<br />
de kinderen de naam van hun gerecht met een stift op een etiket<strong>je</strong><br />
en kleven ze dat op hun trui. De kinderen kunnen het gerecht er<br />
ook bij tekenen voor de kinderen die nog niet (goed) kunnen lezen.<br />
Vraag nu <strong>aan</strong> de kinderen wat ze verschrikkelijk vies vinden. Zoek<br />
iets dat niemand van de groep als lekker eten of drinken gekozen<br />
heeft.<br />
Duid een vrijwilliger <strong>aan</strong> die in het midden van de kring gaat st<strong>aan</strong>.<br />
Vertel dat kind dat hij nu event<strong>je</strong>s (zolang hij in het midden staat)
Change language