Toolbox deontologie bij de politiediensten.pdf - Algemene Directie ...

o Identiteitscontrole
o Etc.
Deontologie vormt een onderdeel van al deze situaties. De teamchef en de overige kandidaatpolitieambtenaren
zijn bij deze oefeningen aanwezig. Zij observeren hoe de kandidaatpolitieambtenaren
de situaties oplossen. Andere kandidaten krijgen misschien dezelfde situatie
aangereikt, maar met een klein nuanceverschil. Zo leren de kandidaat-politieambtenaren dat een
beslissing afhankelijk is van situatie tot situatie. Op het einde zal de teamchef feedback geven en
aan de observerende kandidaten vragen of zij de situatie anders aangepakt hadden. Zij moeten
steeds hun beslissing motiveren. Naarmate het einde van het eerste blok nadert, zullen de
politieambtenaren geconfronteerd worden met moeilijkere oefeningen waarin zij met meerdere
stakeholders, meerdere elementen en complexere situaties rekening moeten houden. Uiteindelijk
zullen zij onderworpen worden aan een evaluatieoefening die een eerste globale indruk geeft van
de technische kennis en het deontologische gedrag van de kandidaat-politieambtenaren. Tijdens
deze oefening neemt de evaluator de rol van burger op zich en intervenieert de leerling als
politieambtenaar. Op basis van deze verworven informatie uit de verrichte oefening vult de
evaluator een ‘grille d’évaluation’ in. De leerling wordt in dit document beoordeeld op zijn
communicatievaardigheden, zijn psychologische vaardigheden, technische kennis, maar ook op
zijn deontologische gedrag. Het is van belang dat de evaluator dit evaluatieformulier voor elke
oefening invult.
De meeste politiescholen wijden in dit eerste blok een aparte cursus aan deontologie. Dit gebeurt
meestal in één van de eerste weken van de opleiding. De directeur of onderdirecteur van de
betreffende politieschool geeft deze cursus. Door het tijdstip van de cursus en de specifieke
onderwijzer, meerbepaald de hoogste leidinggevende, wil men het fundamentele belang van de
materie benadrukken. De cursus neemt een halve dag in beslag.
Het eerste deel van de cursus houdt een algemene inleiding op politionele deontologie in.
Allereerst tracht men de leerlingen duidelijk te maken waarom een deontologische code voor
politieambtenaren van belang is. Het betoog gaat samengevat als volgt.
In een democratie beschikt de mens over rechten, maar tevens over verplichtingen. Dit geldt ook
zo voor de politieambtenaar, maar deze beschikt over meer rechten, maar dit brengt natuurlijk ook
verplichtingen met zich mee. Hier dient men het principe van het moreel contract aan te halen. De
politieagent verkrijgt van de burger bepaalde machten, waaronder het gebruik van geweld, maar
daardoor verbindt hij zich ertoe om deze machten niet te misbruiken. De politieagent beschikt dus
over meer machten dan de modale burger, maar hieraan zijn een heleboel verplichtingen
verbonden. De deontologische code is ontwikkeld omwille van de machten waarover de
politieagent beschikt en de verplichtingen die hij dient na te komen. Een deontologische code wil
de houding van de politieambtenaar bevorderen waardoor hij de verplichtingen nakomt.
Vervolgens bestudeert de (onder)directeur met de verschillende leerlingen de verschillende
artikelen uit de deontologische code. Hierbij kan men een onderscheid maken tussen de artikelen
156