Toolbox deontologie bij de politiediensten.pdf - Algemene Directie ...

egeleid door een mentor. 28 Uit de briefrondvraag bij de politiescholen blijkt dat de mentor de stagiair
moet beoordelen op een aantal persoonlijkheidskenmerken, waaronder eerlijkheid-integriteit. Dit
gebeurt aan de hand van een functioneringsfiche.
Op basis van hun ervaringen in de verschillende politiezones krijgen de stagiaires vaak te maken met
dilemma’s. Een manier om hiermee te leren omgaan, bestaat erin om tijdens een terugkomdag in
groep deze dilemma’s te bespreken onder toezicht van de mentor/animator in de politieschool. De
taak van de mentor/animator is de discussie op gang te brengen, te leiden en daar waar nodig bij te
sturen. 29 Uit de interviews blijkt dat deze techniek niet overal gevolgd wordt.
• De politieschool van Namen voorziet geen ‘terugkomdagen’. Er bestaat enkel een bijeenkomst
van de mentoren, waar hen meegedeeld wordt wat men van hen verwacht in verband met
evaluatie. 30
• PIVO voorziet een noodnummer, waar de studenten naar kunnen bellen indien zij met een
dilemma geconfronteerd worden en niet weten wat te doen. Dit noodnummer is bovendien niet
enkel bereikbaar tijdens de stages, maar gedurende het gehele opleidingsjaar. 31
1.2.1.2.3. Deontologie en integriteit in de voortgezette opleidingen
1.2.1.2.3.1. Beschrijving
In het domein van de voortgezette vorming zijn volgende cursussen te onderscheiden.
• In de eerste plaats is er een opleiding over hoe men de deontologische code gebruikt:
‘inleiding tot de deontologische code’. Deze cursus wordt steeds op volgende wijze
gedoceerd: in de voormiddag wordt een theoretisch luik uiteengezet, in de namiddag volgen
workshops. Deze cursus kan door iedere politieambtenaar gevolgd worden. 32
• Een tweede voortgezette vorming is een opleiding voor het officierenkader. De cursus gaat
over het gebruik van deontologie als instrument van cultuurevolutie. Ook hier wordt gewerkt
volgens hetzelfde stramien als de cursus ‘inleiding tot de deontologische code’: in de
voormiddag theorie en in de namiddag praktijkoefeningen. Het doel van deze vorming is te
tonen aan de chefs hoe zij de deontologische code kunnen gebruiken om de cultuur binnen
hun dienst te laten evolueren. Deze opleiding vormt een manier om de leidinggevenden aan te
zetten om acties te ondernemen op hun niveau. Of dit daadwerkelijk gebeurt, werd nog niet
onderzocht. Een dergelijk onderzoek zou wel de effectiviteit van de training kunnen bepalen. 33
Een globale evaluatie van de training toont aan dat de deelnemers over het algemeen een
goede indruk hebben van de training. Ze blijken voornamelijk het praktische karakter van de
training te appreciëren. 34
28 Ministerieel Besluit 28 december 2001 tot uitvoering van sommige bepalingen van het Koninklijk Besluit tot regeling van de
rechtspositie van het personeel van de politiediensten, B.S. 15 januari 2002, 1058.
29 Eric Cobut. 21 december 2006. 10u t/m 12u. DSI. Kroonlaan 145a, Elsene.
30 Mr. Dejaiffe. 14 februari 2007. 10u t/m 11u. Provinciale Politieschool Namen.
31 Marc Dillen. 19 januari 2007. 9.30u t/m 11u. PIVO. Asse.
32 Zie http://www.police.ac.be.
33 Ibid.
34 In het kader van het onderzoek werd het interne document ‘synthèse des formations’ verkregen, bestudeerd en geanalyseerd.
17