Toolbox deontologie bij de politiediensten.pdf - Algemene Directie ...

1.3.2.10.1. Mondelinge feedback
Allereerst kan men de verschillende deelnemers de vraag stellen of zij een zekere verandering
opmerken in hun attitudes betreffende wat moreel aanvaardbaar gedrag is, of zij een ethisch
dilemma vanaf nu op een andere wijze zullen benaderen, hoe zij het ethische
besluitvormingsmodel en de praktische oefeningen ervaren, etc. Wanneer de deelnemers deze
vragen positief of negatief beantwoorden, zoekt de trainer (al dan niet samen met de deelnemers)
naar verklaringen. Zo vraagt hij de deelnemers om bij zichzelf na te gaan waarom er zich
bijvoorbeeld een verandering voordoet. Oefenen de meningen van de andere deelnemers een
invloed uit? Heeft de zoektocht naar andere alternatieven een aantal goede alternatieven
opgeleverd?… (Weber, 2007). Een actieve discussie hieromtrent kan een mooie afsluiter vormen
voor de integriteitstraining en belangrijke informatie geven voor toekomstige trainingen.
1.3.2.10.2. “Happy sheets”
De trainer kan eveneens feedback verwerven door middel van “happy sheets”. “Happy sheets”
zijn evaluatieformulieren waarin een aantal vragen worden gesteld om de reacties van de
deelnemers op een training in kaart te brengen (reactie op de trainer, gebruikte materiaal, inhoud
van de training, etc.). Het voordeel van “happy sheets” is dat de deelnemers op anonieme wijze
en zonder remmingen hun gevoelens over de training kunnen weergeven. Ook voor de trainers
zijn “happy sheets” een handig hulpmiddel. Op basis van de resultaten kunnen zij immers de
nodige aanpassingen doorvoeren. Daarenboven vergen “happy sheets” weinig tijd en geld
(Kirkpatrick en Kirkpatrick, 2006).
Naast deze peiling in “happy sheets”, kan het eveneens nuttig zijn om na een aantal maanden
het effect van de dilemmatraining na te gaan, namelijk in welke mate de deelnemers gebruiken
wat ze op de dilemmatraining geleerd hebben. Dit gebeurt door middel van een transfermeting.
Devis, Maesschalck en collega’s (Leuvens Instituut voor Criminologie) hebben een dergelijke
transfermeting ontwikkeld. 303
1.3.2.10.3. Opstelling actieplan
Sommige trainers vragen de deelnemers om zich gedurende 10 minuten te wijden aan de
opstelling van een plan over hoe zij in de nabije toekomst integriteit voorop zullen stellen in hun
organisatie. Aan een aantal deelnemers wordt gevraagd om dit plan plenair voor te leggen. Deze
plannen worden dan ook kort in groep besproken (Preston, 1994).
303
Deze meting werd recent voor de eerste maal getest. Voor meer informatie, contacteer Dr. Jeroen Maesschalck
(jeroen.maesschalck@law.kuleuven.be).
213