Toolbox deontologie bij de politiediensten.pdf - Algemene Directie ...

1.3.2.5.1. Discussies betreffende het begrippenkader
Het is mogelijk om als trainer een discussie op te wekken rond bepaalde definities van ethiek,
deontologie, integriteit en moraliteit aan de hand van vragen zoals: Voldoet de definiëring aan uw
visie over ethiek, integriteit, etc.? Waarom is integriteit volgens u belangrijk? Moet men als
politieagent meer integer zijn dan de modale burger, etc.? Een discussie rond dit onderwerp geeft
de deelnemers de mogelijkheid om meningen uit te wisselen en eens bewust bij het onderwerp
stil te staan. Men kan er daarnaast ook voor opteren om de trainingen te starten met dergelijke
discussies. Zo wakkert men de interesse van de deelnemers aan voor de verdere theoretische
uiteenzetting.
1.3.2.5.2. Discussies over deontologische code/vooropgestelde waarden
Na een theoretische beschrijving van de deontologische code of de waarden die men in de
organisatie belangrijk acht, kan men ook hierover een discussie opwekken. Zijn er bepaalde
elementen in de deontologische code waar men het niet mee eens is? Zijn bepaalde gegevens
niet van toepassing op de functie die zij uitoefenen? Kan men voorbeelden van situaties voor de
geest halen waarin elementen uit de deontologische code aan bod kwamen? Is men het eens
met de betekenis die aan de vooropgestelde waarden gehecht wordt? Hoe zou men de waarden
zelf invullen? Etc. Op deze wijze wenst men betrokkenheid te creëren bij de deontologische code
en de centraal gestelde waarden.
Het is ook mogelijk om een discussie aan te gaan over waarden zonder dat hier een theoretische
waardenbeschrijving aan vooraf gaat. Men vraagt de deelnemers welke waarden zij belangrijk
vinden in de organisatie en wekt hierover vervolgens een groepsdiscussie op. Het resultaat van
de discussie vormt een lijst met waarden. Op deze wijze worden de personeelsleden actief
betrokken bij de waardendefiniëring en worden de waarden niet ‘opgelegd’ van hogerhand. In
sommige gevallen wijdt men zelfs een volledige training aan dergelijke waardendiscussies en
waardendefiniëring (cf. Deel IV, 4.2.2.). Het is dan wel belangrijk expliciet in te gaan op de
verhouding tussen deze inductief gedefinieerde waarden enerzijds en de bestaande
deontologische code anderzijds. Zoniet blijven de deelnemers met een ambigu gevoel achter.
1.3.2.5.3. Discussie rond theorie ethische besluitvorming
De discussie rond een theoretisch besluitvormingsmodel wordt vaak niet formeel opgenomen in
de training. Meestal nemen de deelnemers het initiatief doordat zij het manifest eens of oneens
zijn met het model of er zich bepaalde vragen bij stellen. Het is belangrijk om hiervoor voldoende
208