Toolbox deontologie bij de politiediensten.pdf - Algemene Directie ...

6. Tot welke conclusie kom ik?
In deze stap wegen de deelnemers de argumenten af en nemen zij een beslissing. Het is
van belang dat aan alle argumenten recht kan worden gedaan en het juiste gewicht kan
worden toegekend. Aanvullend is het belangrijk om na te gaan wat men kan doen om de
morele schade te verminderen die met een bepaalde keuze gepaard gaat.
7. Ik peil bij mezelf of ik me goed voel over het gevormde oordeel, of niet.
Ons intellect kan ons in een bepaalde richting duwen. Het morele gevoel vormt hierbij
een correctiemechanisme en duidt er vaak op dat er vermoedelijk een aantal belangrijke
stappen overgeslagen werden. Als men zich goed voelt bij de beslissing, mag men erop
vertrouwen dat men de voorgaande stappen met voldoende zorgvuldigheid heeft
doorlopen.
In tegenstelling tot Cooper benadrukt Van Luijk in de eerste stap net wel het belang van het
dichotome denken. Van Luijk is immers van mening dat personen in het nemen van een ethische
beslissing een besluit moeten durven nemen en dus een keuze moeten durven maken voor één
van de twee extremen. Dit model wordt gehanteerd door de gemeente Amsterdam in haar
training morele oordeelsvorming (cf. Deel V, 1.5.C.).
Het vijfstappenplan van Karssing (2001) vormt een variant op het model van Van Luijk.
Karssing ontwikkelde een besluitvormingsmodel om het besluitvormingsproces te ordenen en
inzichtelijk te maken. Het is van belang om steeds het gehele model te doorlopen. Het overslaan
van één of meerdere stappen gaat ten koste van het eindresultaat. Het model stelt vijf stappen
voorop bij de bewerking van een moreel dilemma.
a. Wat is de hoofdvraag?
Waar ligt het gevoelige punt? Heeft het te maken met opvattingen over wat mag
en wat niet mag, wat geoorloofd en niet geoorloofd is?
b. Wie zijn de belanghebbenden?
Wiens rechten en belangen zijn betrokken bij de beslissing om iets wel of niet te
doen?
c. Welke argumenten kunnen worden aangevoerd?
Om de hoofdvraag te beantwoorden (doen/nalaten), moet men argumenten
geven die ook voor anderen overtuigend kunnen zijn. Specifieke aandacht gaat
naar de argumenten die tegen het vooropgestelde standpunt kunnen worden
ingebracht.
d. Wat is mijn conclusie?
205