Woensdagkrant 2013-02-13.pdf 16MB - Archief kranten - Buijze Pers

woensdag 13 februari 2013 (Hoog)begaafd
woensdagkrant 16
Liam en Owen zijn hoogbegaafd
"Op die andere school
zat ik maar te wachten"
streek - In Nederland is ongeveer 2
procent van de bevolking hoogbegaafd.
Er wordt gesproken van hoogbegaafdheid
vanaf een IQ van 130 en
van meerbegaafdheid tussen de 115
en 130. Bij zeer jonge kinderen wordt
gesproken van een ontwikkelingsvoorsprong.
Gemiddeld zitten er in
elke klas 1 of 2 hoogbegaafde leerlingen.
De broers Liam (9) en Owen
(11) uit Hillegom zijn hoogbegaafd en
werden daarom overgeplaatst naar de
DaVinciklas op basisschool De Juter in
Noordwijk.
door Isabelle van der Lans
Hun moeder vertelt waarom de
kinderen op deze speciale school
zitten: "Owen liep als peuter al
enorm voor. Hij is begonnen op een
gewone basisschool en daar hebben
Wat bieden scholen in de Bollenstreek?
streek Een vragenronde in de Bollenstreek
vertelt ons wat basisscholen
te bieden hebben op het gebied van
(hoog) begaafdheid en plusbeleid.
Het aanbod varieert van het aanbieden
van extra materiaal tot het
compact maken en aanpassen van
de leerstof tot plusklassen, waarin
leerlingen werken aan projecten en
verrijkingstof.
door Isabelle van der Lans
In Katwijk geven diverse scholen aan
een plusbeleid te voeren of te ontwikkelen.
Zo heeft de Colignyschool
een schoolbreed beleid met plusklassen
en ook PCBS De Wegwijzer
uit Rijnsburg biedt een uitgebreid,
aangepast programma. Binnen de
Hervormde Scholen Katwijk wordt
beleid ontwikkeld voor het jaar
2013-2014, waarbij gedacht wordt
aan een plusklas voor een of twee
dagdelen. De Groen van Prinstererschool
werkt momenteel al met het
compact maken van de stof en biedt
verrijkingsmateriaal aan.
Ook uit Noordwijk is door veel scholen
enthousiast gereageerd op de
vragen over het plusbeleid. Diverse
scholen gaven aan dat zij plusklassen
hebben of anderszins begelei-
Owen en Liam zijn hoogbegaafd en volgen onderwijs in de DaVinci-klas van De
Jutter (Foto: Isabelle van der Lans).
ze geprobeerd om hem binnen de
mogelijkheden van de school uitdaging
te bieden. In groep 5 ging het
mis. Owen was altijd een drukke,
aanwezige jongen, maar hij werd
stil en teruggetrokken. De keuze
was toen een klas overslaan of een
speciale school. Versnellen vonden
we niet zo'n goede keuze. We hebben
hem laten testen en hij is het
jaar daarop in groep 6 ingestroomd
in de DaVinci-klas. Liam is toen
ook getest en meegegaan naar de
andere school."
Voor Liam en Owen was deze school
volgens hun moeder de beste keuze,
maar het wil niet zeggen dat elk
hoogbegaafd kind naar een speciale
school moet. "Als een kind er geen
ding en materiaal aanbieden aan
(hoog)begaafde kinderen. Directeur
Leo Kruithof van CBS Wakersduin:
"Wij hebben een plusklas en die
is 'verticaal schoolbreed' georganiseerd.
Voorlopig geldt dit voor
kinderen van groep 3 tot en met
8. De plusklaskinderen krijgen een
ochtend per week buiten hun reguliere
groep begeleiding door een
voor dit type onderwijs opgeleide
leerkracht. Op vrijdagochtend krijgen
de kinderen opdrachten waaraan
zij op verschillende momenten
in de rest van de week in en buiten
hun groep werken. Momenteel
wordt een aantal leerkrachten van
verschillende scholen van Stichting
PCPO op CBS Wakersduin opgeleid
om een plusgroep te kunnen begeleiden."
Van de meeste scholen in Noordwijkerhout
en Lisse hebben we geen
reactie gekregen, maar na bestudering
van de schoolgidsen blijken
enkele scholen wel een beleid te
voeren in de vorm van extra lesstof
of een plusklas. De Waterval in Lisse
is een Jenaplanschool en ontwikkelt
momenteel beleid op het gebied van
meer- en hoogbegaafden. Volgens
ib'er Annette Damman biedt het
Jenaplanprincipe sowieso al meer
last van heeft en de school werkt
mee met aanpassingen, dan zou ik
het daar lekker laten zitten."
Nieuwe vrienden
Liam zit inmiddels in groep zes van
de DaVinciklas op de Jutter. Science
vindt hij het leukste vak. "Je moet
daar altijd goed bij nadenken. Vandaag
kwam een studente architectuur
ons lesgeven in het bouwen
van bruggen. We moesten kleine
bruggen bouwen van hout, blokjes
en papier. We leerden ook welke
computerprogramma's je daarbij
allemaal moet gebruiken. Op de
vraag of hij het naar zijn zin heeft
op deze school, antwoordt hij: "
Deze school is leuk: omdat we min-
mogelijkheden voor groepsoverstijgende
lessen, waarbij samengewerkt
wordt door kinderen van
verschillende leeftijden en ontwikkeling.
"We geven extra uitdagende
stof en leerlingen werken op hun
eigen niveau bij taal. Ook worden er
'plusmomenten' gecreëerd met ontwikkelingsgelijken."
De Waterval
werkt samen met Jenaplanschool De
Alleman in Warmond, die hetzelfde
beleid voert.
De Emmausschool in Voorhout
heeft een plusklas en de Startbaan
in Sassenheim werkt met verrijkings-
Vanaf augustus 2014 wordt de
nieuwe wet op het passend onderwijs
ingevoerd. Dit wil zeggen dat
basisscholen een passende plek
moeten kunnen bieden voor leerlingen
die ondersteuning nodig
hebben. De individuele subsidies
(rugzakje) verdwijnen; het geld dat
hiervoor nu nog gebruikt wordt zal
beschikbaar blijven, maar het gaat
dan naar de scholen die met elkaar
samenwerken om het passende
onderwijs te bewerkstelligen. Binnen
elke gemeente zou het dan
materiaal en groepsoverschrijdend
onderwijs, vooral op het gebied van
rekenen. Op de Johannesschool in
Hillegom is (hoog) begaafdheid ook
een actueel thema. Directeur Monica
Tolenaar: "Het team is momenteel
in een groot scholingstraject om
beter om te kunnen gaan met meerbegaafdheid.
We noemen het expres
geen hoogbegaafdheid, omdat er
dan er sprake moet zijn geweest
van een IQ meting. We bieden nu
al extra vakken en activiteiten aan,
zoals Spaans, werken met Lego en
economie. Ook OBS Hilmare biedt
Scholen kiezen profiel
Wat doet de overheid?
streek - Sinds 2008 is het ministerie
van OCW een excellentieprogramma
gestart, waarbij subsidie verstrekt
wordt aan scholen die innovatieve
projecten opzetten voor talentvolle
leerlingen. De overheid wil leerlingen
de ruimte geven voor topprestaties
en een cultuur creëren waarin
die prestaties worden gewaardeerd.
Vanaf 2013 zal er jaarlijks 30 miljoen
uitgetrokken worden voor de 20
procent best presterende leerlingen.
Buiten meer subsidie voor lesprogramma's
wordt er ook geld uitgetrokken
voor onderzoek naar de
beste methode om hoogbegaafde
leerlingen volledig tot hun recht te
laten komen.
Bij navraag bij de scholen in de
regio over subsidies bleek dat het
echter niet zo gemakkelijk is om
subsidie te krijgen. Veel subsidie
der leertijd nodig hebben, doen we
meer leuke activiteiten. Ik miste in
het begin mijn vrienden en de juf
wel, maar ik heb wel nieuwe vrienden
gemaakt."
Owen vindt het ook jammer van de
vrienden, maar deze school is voor
hem beter. "Op die andere school
zat ik maar te wachten tot de andere
kinderen klaar waren. Nu is dat
hooguit vijf minuutjes, iedereen is
hier snel." Het was voor hem wel
een grote verandering om naar een
andere school te gaan. Hij vertelt:
"Toen ik getest was en wist dat ik
hoogbegaafd was en naar een ander
school zou gaan, vond ik dat eerst
schokkend. Maar toen dacht ik: yes,
eindelijk leukere lessen".
(Foto: pr). x
mogelijk moeten zijn om zoveel
mogelijk passend onderwijs voor
elke leerling aan te bieden. Scholen
kiezen een bepaald profiel.
Het kan hierbij bijvoorbeeld gaan
om dyslexie, leerproblemen, maar
ook om hoogbegaafdheid. De wet
zal over anderhalf jaar ingevoerd
worden, dus het is nu al van belang
dat scholen zich specialiseren en
hun profiel kenbaar maken, zodat
ouders een duidelijke keuze kunnen
maken voor een school. x
is bedoeld voor projecten waar een
school zich op in kan schrijven. Het '
beste' project verdient dan de subsidie.
Voor een (hoog) begaafdheidsprogramma
is echter structureel geld
nodig. Scholen halen het extra geld
soms op door sponsoring, bijdragen
van ouders, subsidies van overkoepelende
stichtingen en samenwerkingsverbanden.
Het blijft echter
voor alle scholen die zich hiermee
bezighouden moeilijk om voldoende
middelen beschikbaar te krijgen.
De rijksoverheid lijkt zich toch meer
te focussen op het succesverhaal
van excellente en hoogintelligente
leerlingen en de resultaten die dat
landelijk moet opleveren, dan om
de juiste zorg en passend onderwijs
voor de groep meer- en hoogbegaafde
leerlingen in het basisonderwijs.
x
Het leukste vak op school vindt hij
schaken: "Eerst krijgen we theorie
over welke zetten we het beste kunnen
doen en dan doen we een partijtje.
In Engels ben ik het beste en dat
vind ik ook leuk, dat krijgen we een
paar uur per week." Owen gaat volgend
jaar naar het voortgezet onderwijs.
Hij is samen met zijn ouders
aan het kijken welke school dan het
best bij hem past. Wat de toekomst
brengt weet hij nog niet: "Eerst wou
ik uitvinder worden, maar nu weet
ik het niet zo goed, iets technisch.
Eerst maar even de citotoets."
Wegens privacy redenen wordt het gezin
niet bij achternaam genoemd. x
extra materiaal en verrijkingsstof
van groep 1. Vanaf groep zes is er een
aparte methode voor hoogbegaafde
leerlingen. Directeur Jerry Leepel:
"We proberen (hoog-, of meerbegaafde)
kinderen aan elkaar te koppelen.
We zijn van mening dat samenwerken
met andere kinderen het leren
afwisselender, uitdagender en effectiever
maakt." Het zou voor leerlingen
in de Duin- en Bollenstreek geen
probleem op moeten leveren een
school op maat te vinden. De profilering
van deze scholen is echter niet
overal even duidelijk. Daarbij weten
veel scholen niet van elkaar wat het
beleid is. Er zijn wel samenwerkingsverbanden
tussen scholen die
bijvoorbeeld onder dezelfde stichting
vallen, maar er zou hier ook
een taak voor de gemeente liggen te
inventariseren welke scholen welk
beleid voeren en of er wel voldoende
plaats is in de betreffende gemeente.
Dit is belangrijk om te voorkomen
dat ouders moeten uitwijken
naar omliggende plaatsen voor het
basisonderwijs van hun kind, want
sommige scholen hebben wachtlijsten.
Het zou in de meeste gevallen
mogelijk moeten zijn het best passende
onderwijs in de woonplaats
te volgen. x