2 havo/vwo - Noordhoff Uitgevers

Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo/vwo, docentenhandleiding 8
3.2 CURSUSSEN
In iedere cursus wordt nieuwe leerstof aangeboden, geoefend en toegepast. De leerstof werkt aan de
kerndoelen voor de onderbouw. De opbouw van een cursus ziet er schematisch als volgt uit:
Opdracht 1 Om te beginnen Opdracht 1 doet een beroep op al aanwezige kennis en ervaring van
de leerling.
Theorie De theorie (groene letters) bestaat uit een:
• korte beschrijving van het belang van de leerstof
• gemiddeld zo’n vier actiegerichte stappen voor de leerlingen
Opdracht 2 Opdracht 2 is een kleine verwerkingsopdracht bij de theorie.
Tip De tip bevat een handige aanwijzing of weetje om de leerstof goed in
de praktijk toe te passen.
Opdracht 3, 4 en verder Deze opdrachten zijn grotere verwerkingsopdrachten bij de theorie
Variatietip De variatietip is een open opdracht die de kans biedt om de lesstof op
een alternatieve manier te verwerken. Ook kan er bij de variatietip
ingespeeld worden op de eigen leefomgeving en de eigen interesses
van de leerling.
* -opdracht (steropdracht) Aan het eind van de cursus staat soms een extra opdracht waarin een
hoger beheersingsniveau wordt geoefend. Deze steropdracht kan
gezien worden als de overgang naar een hoger niveau.
Alles op een rij De belangrijkste punten uit de theorie worden kort en bondig
herhaald.
De integrale leerstof van alle cursussen vindt u achterin de docentenhandleiding.
Lezen
Leerlingen ontdekken in het onderdeel Lezen hoe een tekst is opgebouwd. Er is achtereenvolgens
aandacht voor de drie delen van een tekst (inleiding, middenstuk, slot) en voor de opbouw van
alinea’s. Daarnaast maken leerlingen kennis met verbanden in een tekst, zoals chronologische,
opsommende en voorwaardelijke verbanden. Deze leesvaardigheden gebruiken leerlingen vervolgens
bij het maken van een tekstschema of een samenvatting. Tot slot wordt ingegaan op kenmerken van
informerende teksten.
De titels van de cursussen zijn:
1 Inleiding, middenstuk, slot van een tekst
2 De opbouw van alinea’s
3 Verbanden in de tekst (1)
4 Verbanden in de tekst (2)
5 Schema of samenvatting
6 Informerende teksten
Spreken/kijken/luisteren
In het onderdeel Spreken/kijken/luisteren oefenen leerlingen verschillende gespreks- en
spreeksituaties, variërend van betogende spreekbeurt, onderhandelingsgesprek tot vergaderen. Ook
is er aandacht voor het maken van aantekeningen tijdens het luisteren, een vaardigheid die in de
daaropvolgende cursussen telkens van pas komt.
Elke cursus besluit met een kijk- en luisterfragment met vragen en opdrachten. De kunt u vinden op
de docentenservicebox in de map Kopieerbladen > Vragen bij kijkfragmenten.
De titels van de zes cursussen zijn:
1 Aantekeningen maken terwijl je luistert
2 Informatief gesprek
3 Betogende spreekbeurt
4 Onderhandelingsgesprek
5 Vergaderen
6 Presenteren
Schrijven
Het onderdeel Schrijven besteedt iedere cursus aandacht aan twee onderwerpen. Eerst wordt
ingegaan op de inhoud van een tekst of op de kenmerken van tekstsoorten. Vervolgens wordt gericht
© Noordhoff Uitgevers bv