2 havo/vwo - Noordhoff Uitgevers
2 havo/vwo - Noordhoff Uitgevers
2 havo/vwo - Noordhoff Uitgevers
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 <strong>havo</strong>/<strong>vwo</strong>, docentenhandleiding 43<br />
© <strong>Noordhoff</strong> <strong>Uitgevers</strong> bv<br />
• visueel / ruimtelijke intelligentie: denken in beelden; nauwkeurig waarnemen van de<br />
wereld of deze opnieuw vormgeven (de vliegtuigpiloot en de beeldend kunstenaar)<br />
• lichamelijke / kinesthetische intelligentie: graag bewegen; goed gebruik kunnen maken<br />
van het lichaam en van objecten (de atleet of de danser)<br />
• interpersoonlijke intelligentie: voorkeur voor samenwerken; goed mensen en relaties<br />
begrijpen (de koopman of de leraar)<br />
WAAROM AANDACHT VOOR MEERVOUDIGE INTELLIGENTIES?<br />
Belangrijke argumenten om aandacht te besteden aan meervoudige intelligentie zijn:<br />
1 veiligheid bieden aan leerlingen: eigen intelligenties laten benutten<br />
2 effectiviteit: leerling leert beter als hij gebruik kan en mag maken van al ontwikkelde<br />
intelligenties<br />
3 horizon verbreden: leerling andere, minder gebruikte intelligenties laten ontdekken<br />
MEERVOUDIGE INTELLIGENTIES IN NIEUW NEDERLANDS<br />
Nieuw Nederlands biedt in de cursussen, taken en projecten de leerling gelegenheid om<br />
gebruik te maken van al ontwikkelde intelligenties.<br />
Leerlingen komen via Nieuw Nederlands door een variatie in type opdrachten in aanraking<br />
met alle acht intelligenties. Door de inhoud van het vak Nederlands worden linguïstische<br />
intelligentie en interpersoonlijke intelligentie vanzelfsprekend intensiever aangesproken.<br />
ZIE OOK<br />
leerstijlen – leerstrategieën<br />
METHODESITE<br />
Zie: I-clips<br />
NATUURLIJK LEREN<br />
Zie: nieuwe leren (het)<br />
NEDERLANDS IN KLEINE, HETEROGENE GROEPEN<br />
WAT IS NEDERLANDS IN KLEINE, HETEROGENE GROEPEN?<br />
Soms is er sprake van individueel onderwijs, bijvoorbeeld op kleine scholen, bij thuisonderwijs<br />
of op de ruime zeventig vo-scholen van de Stichting Nederlands Onderwijs in het Buitenland<br />
(NOB). In deze kleine, vaak heterogene groepen moet er veelal geïndividualiseerd onderwijs<br />
worden aangeboden.<br />
GEÏNDIVIDUALISEERD ONDERWIJS IN NIEUW NEDERLANDS<br />
Met behulp van de jaarplanner en een werkwijzer kan er een geïndividualiseerd traject met<br />
Nieuw Nederlands worden samengesteld. De leerling meet zijn vorderingen met behulp van<br />
de diagnostische toetsen (D-toetsen), de deeltoetsen en de hoofdstuktoetsen. Eventuele<br />
zwakke punten kunnen vervolgens worden getraind met behulp van het activiteitenboek en de<br />
extra oefenstof op de I-clips.<br />
Door de aanwezigheid van een jaarplanner, werkwijzers, verschillende toetsvormen en extra<br />
oefenmateriaal op papier én digitaal, kan er voor individuele leerlingen een taaltraject op maat<br />
worden samengesteld.<br />
ZIE OOK<br />
I-clips – D-toetsen – digitale proefwerken<br />
NEDERLANDS TAALONDERWIJS IN HET BUITENLAND<br />
Zie: Nederlands in kleine, heterogene groepen
Change language