2 havo/vwo - Noordhoff Uitgevers
2 havo/vwo - Noordhoff Uitgevers
2 havo/vwo - Noordhoff Uitgevers
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 <strong>havo</strong>/<strong>vwo</strong>, docentenhandleiding 41<br />
© <strong>Noordhoff</strong> <strong>Uitgevers</strong> bv<br />
• spreekstrategieën<br />
• woordraadstrategieën<br />
• strategieën om woorden te onthouden<br />
ZIE OOK<br />
leerstijlen<br />
LEREN DOOR TE DOEN<br />
Zie: actief leren<br />
LEREN LEREN<br />
Zie: zelfstandig leren<br />
LESPLANNING MAKEN<br />
Zie: jaarplanner in Nieuw Nederlands – werkwijzer<br />
LOKAALINRICHTING<br />
WAT IS EEN GOEDE LOKAALINRICHTING?<br />
De lokaalinrichting is afhankelijk van de manier waarop in de klas geleerd wordt. Het lokaal<br />
kan op verschillende manieren worden ingericht. Bijvoorbeeld:<br />
• de busopstelling: tafels staan in tweetallen achter elkaar opgesteld, vaak in drie rijen; alle<br />
tafels zijn gericht op de docent en het bord<br />
• de U-vorm: tafels vormen een U-vorm met een grote binnenruimte; leerlingen kunnen<br />
elkaar maar ook de docent en het bord zien<br />
• eilandvorm: tafels zijn in 3-tallen, 4-tallen of 5-tallen gegroepeerd waarbij de tafels zo zijn<br />
opgesteld dat niemand met zijn rug naar het bord of de docent zit<br />
Aanvullend op deze drie vormen van lokaalinrichting zijn een aantal varianten mogelijk door<br />
hoeken te creëren. Bijvoorbeeld:<br />
• een rustig-werken-hoek<br />
• een luisterhoek met apparatuur<br />
• een computerhoek<br />
• een opzoekhoek met naslagwerken<br />
• een lekker-lezen-hoek<br />
Bij zelfstandig werken door leerlingen is een instructietafel nodig. Een instructietafel is een<br />
tafel in de klas waar een leerling of kleine groepjes leerlingen apart uitleg kunnen krijgen.<br />
Andere leerlingen moeten dan wel zelfstandig – zonder hulp van de docent – verder kunnen<br />
werken.<br />
WANNEER WELKE LOKAALINRICHTING?<br />
De keuze van de lokaalinrichting is afhankelijk van de manier van leren. Bijvoorbeeld:<br />
• de busopstelling: vooral geschikt voor klassikale instructie en presentaties<br />
• de U-vorm: vooral geschikt voor klassikale instructie en voor groepsgesprekken<br />
• de eilandvorm: vooral geschikt voor groepswerk, samenwerkend leren, het gebruik van<br />
activerende werkvormen en zelfstandig werken<br />
De inrichting van hoeken met een speciale functie én een instructietafel is wenselijk bij alle<br />
drie vormen.<br />
LOKAALINRICHTING BIJ NIEUW NEDERLANDS<br />
Nieuw Nederlands is als communicatieve taalmethode gericht op interactie tussen leerlingen.<br />
In de lessen oefenen leerlingen hun lees-, schrijf-, spreek-, kijk- en luistervaardigheid. De<br />
hoeken en de instructietafel zijn daarom doorlopend gewenst.
Change language