2 havo/vwo - Noordhoff Uitgevers
2 havo/vwo - Noordhoff Uitgevers 2 havo/vwo - Noordhoff Uitgevers
Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo/vwo, docentenhandleiding 34 © Noordhoff Uitgevers bv Eindterm 6: Spreek- en gespreksvaardigheid ((bb, kb, gl/tl) Eindterm 7: Leesvaardigheid (bb) Eindterm 8: Leesvaardigheid + talige middelen van de auteur aangeven om schrijfdoel te bereiken + samenvatting geven van een tekst (kb, gl/tl) Eindterm 9: Schrijfvaardigheid (bb, kb, gl/tl) Eindterm 10: Fictie (bb) Eindterm 11: Fictie + kenmerken in fictiewerk aanwijzen + achtergrondinfo verzamelen (kb, gt/tl) Eindterm 12: Verwerven, verwerken en verstrekken van informatie (gl/tl) Eindterm 13: Schrijven op basis van documentatie (gl/tl) Eindterm 14: Vaardigheden in samenhang (gl/tl) EXPERTWERKVORM Zie: activerende werkvormen – samenwerkend leren – werkwoordspelling met expertwerkvorm GEREEDSCHAPSKIST VOOR TAAL WAT IS DE GEREEDSCHAPSKIST VOOR TAAL? De gereedschapskist is een onderdeel van het activiteitenboek. In de gereedschapskist staat de theorie uit de cursussen. Deze theorie bevat niet alleen de uitleg van belangrijke begrippen maar ook tips, strategieën en stappenplannen. De gereedschapskist hebben leerlingen bijvoorbeeld nodig als ze aan een taak of een project werken. WAAROM EEN GEREEDSCHAPSKIST VOOR TAAL? Belangrijke argumenten voor het gebruik van de gereedschapskist voor taal zijn: 1 snelheid en gemak: leerling vindt snel belangrijke theorie, tips en stappenplannen terug 2 handig hulpmiddel bij uitvoering van taken en projecten 3 compact meeneemnaslagwerk voor volgende schooljaren ZIE OOK activiteitenboek – cursus – project – taak GROEPSBEOORDELING WAT IS GROEPSBEOORDELING? Groepsbeoordeling is de beoordeling van groepswerk. Dat kan op verschillende manieren: • groepscijfer: de leden van een groep krijgen allemaal hetzelfde cijfer • individueel cijfer: de leden van een groep krijgen ieder een individueel cijfer op basis van de eigen inbreng • individueel cijfer met bonuspunten: naast het individueel cijfer kunnen leerlingen bonuspunten krijgen op basis van het groepsresultaat • zelfbeoordeling per groep: iedere groep krijgt een vaste hoeveelheid punten (bijvoorbeeld 28 punten voor vier personen) die ze onderling moeten verdelen • groepsbeloning: een beloning anders dan met cijfers, bijvoorbeeld door het resultaat te laten presenteren, mondeling, schriftelijk, digitaal of een combinatie WAAROM GROEPSBEOORDELING? Belangrijke argumenten voor groepsbeoordeling zijn: 1 samen leren met anderen speelt een belangrijke rol in de onderbouw 2 motivatie voor samenwerken bij groepswerk vergroten 3 evenwichtige aandacht bij het leren voor product en proces 4 vrijblijvendheid en vluchtgedrag bij groepswerk voorkomen
Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo/vwo, docentenhandleiding 35 © Noordhoff Uitgevers bv GROEPSBEOORDELING IN NIEUW NEDERLANDS Nieuw Nederlands kent verschillende vormen van groepswerk en groepsbeoordeling. Bijvoorbeeld: • spreek- en schrijfopdrachten: groepsbeloning • de taak: groepsbeloning • het project: alle manieren van groepsbeoordeling mogelijk aan de hand van criteria die met cijfers van 1 tot en met 3 gewaardeerd worden; gezamenlijk puntenaantal kan worden omgezet in cijfers ZIE OOK beoordelen – project - samenwerkend leren – taak - zelfbeoordeling GROEPSWERK WAT IS GROEPSWERK? Groepswerk is het uitvoeren van opdrachten waarbij leerlingen voor een goed resultaat elkaar nodig hebben. Bij groepswerk gaat het niet alleen om het uiteindelijke resultaat maar ook om de totstandkoming van dat resultaat. Product en proces spelen in groepswerk dus allebei een rol. WAAROM GROEPSWERK? 1 samen leren met anderen speelt een belangrijke rol in de onderbouw 2 oefening van mondelinge taalvaardigheid, zowel spreken als luisteren 3 ontwikkelen van sociaal-communicatieve vaardigheden GROEPSWERK IN NIEUW NEDERLANDS In Nieuw Nederlands zit groepswerk vooral in: • de laatste opdrachten in de cursussen Spreken/kijken/luisteren • de taak • het project ZIE OOK groepsbeoordeling – project - sociaal-communicatieve vaardigheden - taak HOOGBEGAAFDE LEERLINGEN I-CLIPS Zie: vwo-plus WAT IS I-CLIPS? De I-clips is de website bij Nieuw Nederlands met extra opdrachten en ondersteunend lesmateriaal. Dit materiaal wordt aangeboden binnen de elektronische leeromgeving Schoolwise. Voor elke cursus in elk hoofdstuk uit het leerlingenboek os extra materiaal beschikbaar. I-clips is toegankelijk met een wachtwoord dat de leerling krijgt samen met het activiteitenboek. In de i–clips vindt u de volgende extra’s: • Weet je het? : een controle van de theorie (ook zonder wachtwoord beschikbaar) • D-toetsen: de diagnostische toetsen bij Lezen, Taal en woordenschat, Grammatica en Spelling • extra oefenstof voor Lezen, Taal en woordenschat, Grammatica en Spelling • de kijk- en luisterfragmenten bij iedere cursus van het onderdeel Spreken/kijken/luisteren • zes minicursussen Schrijven • het taalregister: leerlingen krijgen in een register een korte uitleg over de belangrijkste begrippen uit de theorieblokken
- Page 1 and 2: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 3 and 4: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 5 and 6: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 7 and 8: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 9 and 10: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 11 and 12: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 13 and 14: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 15 and 16: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 17 and 18: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 19 and 20: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 21 and 22: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 23 and 24: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 25 and 26: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 27 and 28: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 29 and 30: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 31 and 32: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 33: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 37 and 38: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 39 and 40: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 41 and 42: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 43 and 44: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 45 and 46: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 47 and 48: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 49 and 50: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 51 and 52: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 53 and 54: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 55 and 56: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 57 and 58: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 59 and 60: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 61 and 62: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 63 and 64: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 65 and 66: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 67 and 68: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 69 and 70: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 71 and 72: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 73 and 74: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 75 and 76: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 77 and 78: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 79 and 80: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 81 and 82: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
- Page 83 and 84: Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 havo
Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 <strong>havo</strong>/<strong>vwo</strong>, docentenhandleiding 35<br />
© <strong>Noordhoff</strong> <strong>Uitgevers</strong> bv<br />
GROEPSBEOORDELING IN NIEUW NEDERLANDS<br />
Nieuw Nederlands kent verschillende vormen van groepswerk en groepsbeoordeling.<br />
Bijvoorbeeld:<br />
• spreek- en schrijfopdrachten: groepsbeloning<br />
• de taak: groepsbeloning<br />
• het project: alle manieren van groepsbeoordeling mogelijk aan de hand van criteria die<br />
met cijfers van 1 tot en met 3 gewaardeerd worden; gezamenlijk puntenaantal kan<br />
worden omgezet in cijfers<br />
ZIE OOK<br />
beoordelen – project - samenwerkend leren – taak - zelfbeoordeling<br />
GROEPSWERK<br />
WAT IS GROEPSWERK?<br />
Groepswerk is het uitvoeren van opdrachten waarbij leerlingen voor een goed resultaat elkaar<br />
nodig hebben. Bij groepswerk gaat het niet alleen om het uiteindelijke resultaat maar ook om<br />
de totstandkoming van dat resultaat. Product en proces spelen in groepswerk dus allebei een<br />
rol.<br />
WAAROM GROEPSWERK?<br />
1 samen leren met anderen speelt een belangrijke rol in de onderbouw<br />
2 oefening van mondelinge taalvaardigheid, zowel spreken als luisteren<br />
3 ontwikkelen van sociaal-communicatieve vaardigheden<br />
GROEPSWERK IN NIEUW NEDERLANDS<br />
In Nieuw Nederlands zit groepswerk vooral in:<br />
• de laatste opdrachten in de cursussen Spreken/kijken/luisteren<br />
• de taak<br />
• het project<br />
ZIE OOK<br />
groepsbeoordeling – project - sociaal-communicatieve vaardigheden - taak<br />
HOOGBEGAAFDE LEERLINGEN<br />
I-CLIPS<br />
Zie: <strong>vwo</strong>-plus<br />
WAT IS I-CLIPS?<br />
De I-clips is de website bij Nieuw Nederlands met extra opdrachten en ondersteunend<br />
lesmateriaal. Dit materiaal wordt aangeboden binnen de elektronische leeromgeving<br />
Schoolwise. Voor elke cursus in elk hoofdstuk uit het leerlingenboek os extra materiaal<br />
beschikbaar. I-clips is toegankelijk met een wachtwoord dat de leerling krijgt samen met het<br />
activiteitenboek.<br />
In de i–clips vindt u de volgende extra’s:<br />
• Weet je het? : een controle van de theorie (ook zonder wachtwoord beschikbaar)<br />
• D-toetsen: de diagnostische toetsen bij Lezen, Taal en woordenschat, Grammatica en<br />
Spelling<br />
• extra oefenstof voor Lezen, Taal en woordenschat, Grammatica en Spelling<br />
• de kijk- en luisterfragmenten bij iedere cursus van het onderdeel Spreken/kijken/luisteren<br />
• zes minicursussen Schrijven<br />
• het taalregister: leerlingen krijgen in een register een korte uitleg over de belangrijkste<br />
begrippen uit de theorieblokken
Change language