2 havo/vwo - Noordhoff Uitgevers
2 havo/vwo - Noordhoff Uitgevers
2 havo/vwo - Noordhoff Uitgevers
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Nieuw Nederlands 4 e editie, 2 <strong>havo</strong>/<strong>vwo</strong>, docentenhandleiding 30<br />
© <strong>Noordhoff</strong> <strong>Uitgevers</strong> bv<br />
Een cursus is een aantal lessen die over hetzelfde onderwerp gaan en bij elkaar horen. Een<br />
cursus heeft een duidelijk begin- en eindpunt. Als de cursus is afgerond, wordt de leerling<br />
geacht de leerstof te beheersen.<br />
WAAROM EEN CURSUS?<br />
Belangrijke argumenten voor een cursus:<br />
1 effectief: de cursus richt zich op een of meer kerndoelen<br />
2 motivatie: leerling ziet direct het einddoel<br />
3 variatie door voortdurende afwisseling in leeractiviteiten: aanleren (cursus), toepassen<br />
(taken), integreren (projecten)<br />
4 onnodige herhaling voorkomen<br />
CURSUSSEN IN NIEUW NEDERLANDS<br />
Nieuw Nederlands heeft de volgende onderdelen: Lezen, Spreken/kijken/luisteren, Schrijven,<br />
Studievaardigheid (vmbo/<strong>havo</strong>/<strong>vwo</strong> 1 en 2), Leren & Werken (vmbo 3), Examen doen (vmbo<br />
4), Taal en woordenschat, Spelling, Grammatica en Fictie. Elk onderdeel kent zes cursussen<br />
(één cursus per hoofdstuk) van gemiddeld twee tot drie lessen.<br />
De zes cursussen per onderdeel kunnen ook uit de hoofdstukken worden getild en<br />
aaneengesloten worden gegeven.<br />
De belangrijkste informatie van een cursus wordt verzameld in de gereedschapskist voor taal.<br />
Deze gereedschapskist is aanwezig in het activiteitenboek en kan door de leerling<br />
meegenomen worden naar het volgende schooljaar.<br />
ZIE OOK<br />
diagnostische toets – gereedschapskist voor taal – project – taak<br />
DETERMINATIE<br />
Zie: Adviestoets Cito – Volgtoets Cito<br />
DIAGNOSTISCHE TOETS<br />
WAT IS EEN DIAGNOSTISCHE TOETS?<br />
Een diagnostische toets is een toets om het beginniveau van de leerling te bepalen. Uit de<br />
diagnostische toets wordt onder andere duidelijk of een leerling weinig, gemiddeld of juist veel<br />
training nodig heeft.<br />
WAAROM EEN DIAGNOSTISCHE TOETS?<br />
Belangrijke argumenten voor een diagnostische toets:<br />
1 maatwerk: rekening kunnen houden met verschillen tussen leerlingen<br />
2 motivatie: leerlingen krijgen onderwijs dat aansluit bij hun niveau<br />
3 warming-up: diagnostische toets kan leerlingen voorbereiden op de cursus<br />
4 leerlinggestuurd onderwijs: leerlingen kunnen zelfstandig leren en werken met de methode<br />
DIAGNOSTISCHE TOETSEN IN NIEUW NEDERLANDS<br />
Nieuw Nederlands kent voor de volgende onderdelen diagnostische toetsen oftewel Dtoetsen:<br />
• Lezen<br />
• Taal en woordenschat<br />
• Grammatica<br />
• Spelling<br />
ZIE OOK<br />
beoordeling – D-toets
Change language