30.08.2013 Views

Nectar 2e editie docentenhandleiding 3 vmbo basis - Noordhoff ...

Nectar 2e editie docentenhandleiding 3 vmbo basis - Noordhoff ...

Nectar 2e editie docentenhandleiding 3 vmbo basis - Noordhoff ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Docentenhandleiding <strong>vmbo</strong> <strong>basis</strong> deel 3<br />

oefenen zich in mondeling en schriftelijk uit te drukken. Voor het dossier kan een<br />

cijfer behaald worden.<br />

12 Laat de leerlingen discussiëren volgens het Lagerhuis programma principe.<br />

Verzin een aantal stellingen (zoals: ouders bepalen bij tienermoeders over het lot van<br />

het ongeboren kind; moeders zijn belangrijker bij de opvoeding dan vaders; als je<br />

zwanger raakt is dat je eigen schuld; homoseksuele paren zijn betere opvoeders)<br />

Laat één leerling zijn medeleerlingen op een aantal punten beoordelen (b.v naar een<br />

ander luisteren, mening beargumenteren, humor in mening of op een ander<br />

reageren) en stel een tweede leerling aan als discussieleider. De discussieleider<br />

bepaalt wie mag praten. De leerling die beoordeelt neemt geen deel aan de discussie.<br />

Introduceer de stelling en schrijf de stelling op het bord. De discussieleider leest de<br />

stelling voor en vraagt de klas wie er tegen (of voor) de stelling is. Leerlingen die iets<br />

willen zeggen gaan staan en de discussieleider wijst een leerling aan. De andere<br />

leerlingen gaan zitten.<br />

Wanneer de leerling uitgesproken is gaan alle leerlingen die willen reageren staan.<br />

De discussieleider wijst een volgende leerling aan en zo verder.<br />

Laat de leerlingen ongeveer 8 minuten (afhankelijk van hoe de discussie verloopt)<br />

discussiëren en tel dan af: 10, 9, 8….0 om de discussie te laten beëindigen.<br />

Introduceer een volgende stelling.<br />

Aan het eind van de les vertelt de leerling die beoordeelde wie hij het beste vond<br />

discussiëren en waarom. Er kunnen ook verschillende leerlingen beoordelen.<br />

13 Het Aids bekertjes spel.<br />

14 Een soap laten opvoeren (samenhang verzorging) over soa’s.<br />

15 Werking indicatoren (samenhang scheikunde) - zwangerschapstest<br />

Suggesties additionele hulpmiddelen<br />

16 Cd-rom Aboutyou, een gratis lesprogramma (van Procter Gamble) over Puberteit,<br />

Verzorging en Menstruatie.<br />

De informatie is ook op de website www.AboutYou.info te lezen. Het materiaal<br />

(gesorteerd per onderwerp) bestaat uit overheadslides, tekst voor bij de<br />

overheadslides en educatieve informatie voor de leerlingen.<br />

17 Biobits Onderbouw (Teleac/NOT, zie Adressenlijst)<br />

Blok 13: tekening<br />

Getoond wordt wat je nodig hebt om een goede (biologische) tekening te maken.<br />

Vervolgens wordt aan de hand van het tekenen van bladeren getoond hoe je een<br />

natuurgetrouwe en een schematische tekening maakt.<br />

Blok 14: microscoop<br />

Behandeld worden de onderdelen van de microscoop, het maken van een preparaat<br />

en het werken met een microscoop.<br />

<strong>Nectar</strong> <strong>vmbo</strong> 3 <strong>basis</strong> 26

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!