Nectar 2e editie docentenhandleiding 3 vmbo basis - Noordhoff ...
Nectar 2e editie docentenhandleiding 3 vmbo basis - Noordhoff ...
Nectar 2e editie docentenhandleiding 3 vmbo basis - Noordhoff ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Docentenhandleiding <strong>vmbo</strong> <strong>basis</strong> deel 3<br />
Hoofdstuk 3 Voortplanting<br />
Wat moet de leerling kennen en kunnen?<br />
Hoofdstuk 3 – 3 <strong>vmbo</strong> <strong>basis</strong><br />
3.1 Zwanger<br />
Het zwanger worden en zijn staat centraal. Er wordt een verband gelegd tussen de<br />
ontwikkeling van de voortplantingsorganen en het vruchtbaar worden.<br />
Ook de menstruatiecyclus wordt behandeld in relatie tot het zwanger worden.<br />
De ontwikkeling van het ongeboren kind en het belang van een gezonde zwangerschap<br />
komen aan de orde.<br />
3.2 Bevallen en verzorgen<br />
De geboorte van een kind en de geestelijke en lichamelijke veranderingen in de<br />
levensfasen van een mens worden behandeld.<br />
Het werk van een kraamverzorgster komt hierbij aan bod en ook de mogelijkheden om<br />
een ongeboren baby te onderzoeken.<br />
3.3 Seksualiteit<br />
Het voorkomen van een zwangerschap, de verschillende relatievormen en soa’s worden<br />
in deze paragraaf besproken.<br />
3.4 Hormonen<br />
Hormoonklieren en hormonen staan centraal.<br />
Behandeld wordt: hormonen en secundaire geslachtskenmerken, hormonen en<br />
menstruatiecyclus en hormonen en de pil.<br />
3.5 Hoe planten voortplanten<br />
De voortplanting bij planten, geslachtelijk en ongeslachtelijk wordt besproken.<br />
Alles wat de leerling moet kennen & kunnen staat in het onderstaande overzicht:<br />
pgrf de leerling is in staat om begrippen vaardigheden/attitudes<br />
3.1 De namen en functies van<br />
de onderdelen van de<br />
mannelijke en vrouwelijke<br />
voortplantingsorganen te<br />
noemen.<br />
Het begrip ‘vruchtbaar’ te<br />
omschrijven.<br />
Het verloop en de functie<br />
van de menstruatiecyclus<br />
aan te geven, ook in relatie<br />
tot zwangerschap.<br />
Uit te leggen hoe een eicel<br />
bevrucht wordt en hoe een<br />
bevruchte eicel zich in de<br />
baarmoeder ontwikkelt.<br />
3.2 Te omschrijven hoe een<br />
normale geboorte verloopt.<br />
Het verschil tussen een<br />
stuitligging en een<br />
dwarsligging aan te geven.<br />
Het belang van prenataal<br />
onderzoek uit te leggen.<br />
De geestelijke en<br />
lichamelijke veranderingen<br />
in de verschillende<br />
levensfasen te noemen.<br />
3.3 Een aantal<br />
voorbehoedmiddelen voor<br />
vrouw en man te noemen.<br />
vruchtbaar zijn,<br />
mannelijke en<br />
vrouwelijke<br />
voortplantingsorganen,<br />
menstruatiecyclus,<br />
eisprong, bevruchting,<br />
innesteling, zwanger,<br />
embryo, foetus,<br />
navelstreng,<br />
moederkoek<br />
fasen van de bevalling,<br />
prenataal onderzoek,<br />
echo onderzoek,<br />
vlokkentest,<br />
vruchtwaterpunctie,<br />
ontwikkeling pasgeboren<br />
baby, levensfasen,<br />
groeispurt<br />
voorbehoedmiddelen<br />
(pil, condoom,<br />
sterilisatie),<br />
Informatie uit tekeningen en<br />
schema’s halen.<br />
Onderdelen in tekeningen<br />
herkennen en benoemen.<br />
Gegevens uit bronnen halen.<br />
Onderdelen in tekeningen<br />
herkennen en benoemen.<br />
Inzicht krijgen in het beroep van<br />
een kraamverzorgster.<br />
Tabel omzetten in staafdiagram.<br />
Gegevens uit bronnen halen.<br />
Rekening houden met elkaar.<br />
<strong>Nectar</strong> <strong>vmbo</strong> 3 <strong>basis</strong> 21