Startdocument Kwaliteitskader Orthopedagogische Behandelcentra

11 Kwaliteit van medewerkers & organisatie
Visiedocument Kwaliteitskader Gehandicaptenzorg
“Deskundig personeel is in staat de gevraagde ondersteuning te bieden aan cliënten, voldoet
aan de eisen die aan het werk in de gehandicaptenzorg worden gesteld. Dit personeel is in
staat en waar nodig bevoegd om de in het ondersteuningsplan afgesproken activiteiten
adequaat uit te voeren. De organisatie schept hiertoe de voorwaarden zodat signalen en
behoeften van individuele cliënten tijdig en juist worden geïnterpreteerd en dat hier op
een professionele wijze mee wordt omgegaan, in ieder geval voor wat betreft het sociaalemotioneel,
cognitief en somatisch functioneren. Wanneer medewerkers zich ondersteund
voelen door deskundigen en management heeft dit een directe relatie met de kwaliteit van
de geboden zorg en ondersteuning. Tevens moet duidelijk zijn welke eisen worden gesteld
aan het handelen, dat medewerkers bevoegd en bekwaam zijn en blijven - zowel qua opleiding,
scholing en ervaring als qua attitude en bejegening - en dat getoetst wordt of de medewerkers
handelen volgens de richtlijnen/afspraken. Indien er sprake is van specifieke doelgroepen,
heeft de organisatie in beeld welke aan deze doelgroepen gerelateerde signalen en
behoeften men kan verwachten.
Personeelsbeleid moet gericht zijn op het binden van medewerkers aan de zorgorganisatie
en hun vak. Daarmee wordt ook bijgedragen aan het beheersen van verzuim en verloop”.
Startdocument Kwaliteitskader Orthopedagogische Behandelcentra
Competenties
In de behandeling van de orthopedagogische behandelcentra spelen naast de orthopedagogische
problematiek de aspecten van opvoeding en ontwikkeling een grote rol.
De complexe problematiek van de doelgroep stelt daarbij bijzondere eisen aan de deskundigheid
en vaardigheden van de medewerkers. Zij moeten kennis hebben van de specifieke
problemen die zich ten aanzien van de cliënten kunnen voordoen, waaronder problemen in
de context (systeem) waarin de jeugdige opgroeit. Het kunnen bieden van behandeling en
ondersteuning aan deze groep cliënten vereist specifieke competenties.
De VGN heeft op grond hiervan initiatief genomen voor het opstellen van het Competentieprofiel
(SG)LVG jeugd en volwassenen. In dit competentieprofiel wordt systematisch beschreven
welke specifieke competenties nodig zijn voor het behandelen en begeleiden van (SG)
LVG-cliënten. Het is daarmee toegespitst op competenties die onderscheidend zijn voor het
werken met deze doelgroep.
Dit competentieprofiel wordt door de VOBC LVG als richtsnoer genomen bij de ontwikkeling
van een gezamenlijk opleidingsbeleid (zie bijlage 11 Opleidingsbeleid).
Psychodiagnostiek
In het opleidingsbeleid wordt een bijzondere plek ingeruimd voor het borgen van de specifieke
psychodiagnostische expertise van de behandelcentra. Deze expertise is verankerd in de
kennis en ervaring van gedragsdeskundigen die verantwoordelijk zijn voor het diagnostisch
onderzoek en het op basis daarvan op te stellen behandelplan. Het diagnostisch onderzoek
vervult een spilfunctie in de verdere behandeling door het toespitsen op de individuele
problematiek van het kind. Het effect van de behandeling wordt in hoge mate bepaald door
deze kindspecifieke informatie. Diagnostische kennis moet door de staf in de instelling goed
worden vastgelegd en uitgewisseld. Ervaren gedragsdeskundigen spelen op instellingsniveau
een belangrijke rol in het expliciteren en doorgeven van deze kennis. Ter ondersteuning
hiervan hebben VOBC LVG en De Borg het initiatief genomen voor een postacademische
opleiding voor beginnende gedragsdeskundigen van de behandelcentra.
26