Ontwikkelingsstimulering en opvoedingsondersteuning voor ...

Opvoedondersteuning SOVEE
Doel De algemene doelstelling van Opvoedondersteuning is het bieden van
opvoedondersteuning aan ouders van kinderen in de leeftijd van 0 tot 12 jaar.
Doelgroep Ouders van kinderen in de leeftijd van 0 tot 12 jaar
Aanpak Gezinsgerichte ondersteuning, gericht op het hele gezin. De insteek is de
vraag van de ouders. De precieze aanpak varieert en is afhankelijk van de
vraag.
Toepassing bij
etnische groepen
Onderzoek
effectiviteit
Oudercursus van Kokumu
Binnen het team ondersteuners is er een Arabisch/Berbers-sprekende en een
Turks-sprekende opvoedondersteuner. Deze kunnen worden ingezet in
gezinnen met dezelfde etnische achtergrond, mits de ouders dit wensen.
Er is geen onderzoek voorhanden.
Doel Ouders ondersteunen in de opvoeding zodat ze een gezonde en stabiele relatie
opbouwen met hun kinderen.
Doelgroep Vooral gericht op ouders uit Curaçao
Aanpak Kokumu is een woord uit het Papiamento en staat voor samenwerken met kinderen.
Kokumu heeft een programma met groepsbijeenkomsten over ouderschap. Groepen
van 6 tot 10 ouders komen een half jaar lang twee keer per maand bij elkaar om
ervaringen uit te wisselen over ouderschap.
Welkom in de wereld van de basisschool
Doel Het bevorderen van het ondersteunen van het kind bij school.
Doelgroep Allochtone ouders met een kind op de basisschool.
Aanpak Welkom in de wereld van de basisschool bestaat uit workshops voor ouders om het
leren van hun kind te ondersteunen en daarover te communiceren met school. Er is
een serie workshops met onderwerpen als: verschillen tussen je eigen schooltijd en
die van je kind, de ontwikkeling van je kind, hoe kun je je kind helpen, contact met
school.
2.5 Inburgering en opvoedingsondersteuning
In deze paragraaf wordt een overzicht gegeven van interventies gericht op inburgering waarbij
een combinatie wordt gemaakt met opvoeding c.q. ontwikkeling/onderwijs van kinderen. De
voorbeelden zijn niet onderzocht op effecten en niet beoordeeld voor de Databank Effectieve
Interventies; over de kwaliteit van de voorbeelden en de effecten valt dan ook niets te zeggen.
Gegevens over het bereik zijn er niet.
In tabel 2.14 worden de gevonden praktijken gepresenteerd. Veel instellingen (met name de
ROC’s) lijken een vergelijkbaar aanbod te hebben. Opgenomen zijn de voorbeelden die
landelijk verkrijgbaar zijn.
55