Verslag Expertmeeting Harmonisatie - Nederlands Jeugdinstituut

psychosociale problematiek. Deze ouders hebben hulp van de voorschoolse voorzieningen
nodig voor de ontwikkeling van hun kinderen. Alle ouders willen graag hun driejarige peuter
in sociaal emotioneel opzicht voorbereiden op groep 1 van de basisschool. Sinds de jaren
negentig en verhevigd vanaf het jaar 2000 voert de overheid een VVE-beleid, waarbij
gemeenten geld kregen om VVE-programma’s uit te voeren in peuterspeelzalen/voorscholen
en het basisonderwijs. Het gaat om educatieve programma’s voor kinderen van 2,5 tot 6 jaar.
Ze beginnen in de peuterspeelzaal/voorschool en lopen door tot en met groep 2 van de
basisschool en hebben tot doel de onderwijskansen te verbeteren van kinderen van
laagopgeleide ouders. De peuterspeelzaal/voorschool en de basisschool zijn vanaf het begin de
belangrijkste voorzieningen voor dit beleid geweest. De laatste tijd beginnen ook steeds meer
kinderdagverblijven aan VVE. De organisatie ervan is hier moeilijker omdat de groepsindeling
vaak verticaal is (0-4 jaar) en ook omdat kinderdagverblijven minder vaste banden hebben
met één basisschool.
d. Doorlopende ontwikkelingslijn. Voor alle kinderen is het gunstig als er een goede aansluiting
is tussen de voorschoolse voorziening en de basisschool, qua activiteitenopbouw, didactische
aanpak en pedagogische aanpak. Datgene wat voorschools is opgebouwd, moet zich
moeiteloos kunnen doorontwikkelen in de volgende fase. Voorscholen zijn bijna altijd in de
basisschool gehuisvest en daarom werken zij het meest vanzelfsprekend aan een doorlopende
ontwikkelingslijn, samen met de basisschool. Qua activiteiten sluiten zij ook aan op de
kleutergroepen De leidsters van de voorschool zijn opgenomen in het leerkrachtenteam. Dit
geldt voor peuterspeelzalen al in wat mindere mate, zeker bij aparte huisvesting.
Kinderdagverblijven werken zelden actief aan een doorlopende ontwikkelingslijn met de
basisschool. Zij geven soms wel een portfolio mee aan het kind.
e. Opvoeding en gezondheid: Er is een maatschappelijk belang dat jonge kinderen een goede
opvoeding krijgen en zich gezond ontwikkelen. Ten aanzien van de opvoeding gaat het in dit
tijdsgewricht vooral om democratisch opvoeden, normen en waarden. Ten aanzien van de
gezondheid staat vooral het overgewicht in de belangstelling. Dit is de primaire
verantwoordelijkheid van ouders, maar sommige ouders hebben ondersteuning nodig.
Kinderdagverblijven, peuterspeelzalen, voorscholen en basisscholen nemen her en der
initiatieven om gezondheid te bevorderen. Bijvoorbeeld meer bewegen, meer sport, meer
aandacht voor gezonde voeding. Opvoedingsondersteuning is een aandachtspunt in
kindercentra en basisscholen die in risicowijken liggen. Zij organiseren bijvoorbeeld cursussen
of werken samen met jeugdgezondheidszorg, opstapprojecten e.a. Op deze aanspraak is geen
verschil te constateren tussen de inzet van de verschillende voorzieningen.
f. Vroegtijdige signalering. Er is een maatschappelijk belang om risico’s op lichamelijke,
psychische en sociale problemen van kinderen en gezinnen vroegtijdig te onderkennen, zodat
in een vroeg stadium hulp kan worden geboden en zaken niet escaleren. Alle kindercentra
kunnen hierin een belangrijke rol vervullen. Het is voor signalering en
doorverwijzing/hulpverlening bevorderlijk als kindercentra weten bij wie ze signalen (onder
andere van kindermishandeling) kunnen melden. Samenwerking in de (toekomstige) Centra
voor jeugd en Gezin en Zorgadviesteams (ZAT) is van groot belang om deze functie goed uit te
oefenen. Peuterspeelzalen en basisscholen lijken veel vaker dan kinderdagverblijven in
dergelijke circuits te participeren, die vaak door de gemeente geregisseerd of geïnitieerd
worden. Peuterspeelzalen worden hierop aangesproken door de gemeente, met het
NO=