Evalueren in het secundair onderwijs
Evalueren in het secundair onderwijs
Evalueren in het secundair onderwijs
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Situer<strong>in</strong>g<br />
Kunnen we op basis van de evaluatiegegevens een uitspraak doen over <strong>het</strong><br />
bereiken van de (leerplan)doelstell<strong>in</strong>gen?<br />
Kunnen we op basis van de evaluatiegegevens een uitspraak doen over de<br />
wijze waarop <strong>het</strong> leer- en <strong>onderwijs</strong>proces van leerl<strong>in</strong>gen en leraren verloopt?<br />
Geven de evaluatiegegevens voldoende <strong>in</strong>put voor de leer- en schoolloopbaanbegeleid<strong>in</strong>g?<br />
Het evaluatiebeleid en de organisatie van de daarop gebaseerde evaluatiepraktijk<br />
behoort tot de autonomie van de school. De eigen beleidsruimte <strong>in</strong>zake evaluatie<br />
wordt uiteraard begrensd door de regelgev<strong>in</strong>g 1 .<br />
Het evaluatiebeleid dat de school uitstippelt, v<strong>in</strong>dt zijn weerslag <strong>in</strong> <strong>het</strong> schoolreglement<br />
2 , onderdeel studiereglement. Dit mag niet vermengd worden met <strong>het</strong><br />
sanctioner<strong>in</strong>gsbeleid, dat eveneens zijn weerslag v<strong>in</strong>dt <strong>in</strong> <strong>het</strong> schoolreglement, met<br />
name <strong>het</strong> onderdeel orde- en tuchtreglement.<br />
1 Zie fiche ‘Regelgev<strong>in</strong>g’.<br />
2 Zie fiche ‘Evaluatiebeleid en sanctioner<strong>in</strong>gsbeleid’.<br />
6