8 Focusing en de experiëntiële aspecten van psychotherapie

640 Literatuur
Verhofstadt-Denève, L., Dillen, L., Helskens, D., & Siongers, M. (2004). The psychodramatical “social
atom method” with children: A developing dialogical self in dialectic action. In H. Hermans & G.
Dimaggio.(Red.), The dialogical self in psychotherapy (pp. 152-170). Hove, UK/ New York: Brunner/
Routledge.
Verhofstadt-Denève, L., & Schittekatte, M. (1999). Adolescenten, 15 jaar later... Nederlands Tijdschrift
voor de Psychologie en haar Grensgebieden, 54, 13-30.
Verhofstadt-Denève, L., Van Geert, P., & Vyt, A. (1995). Handboek ontwikkelingspsychologie. Grondslagen
en theorieën. Houten/Diegem: Bohn Stafleu Van Loghum.
Verhofstadt-Denève, L. & Verhofstadt, M. (2007). Psychodrama with the ‘Children’s Psychodrama-Puppets
Kit’. Forum. Journal of the International Association of Group Psychotherapy, 2, 95-112.
Verhulst, F.C., Ende, J. Van der, & Koot, H.M. (1996). Handleiding voor de CBCL/4-18. Rotterdam: Sophia
Kinderziekenhuis/Academisch Ziekenhuis/Erasmus Universiteit.
Verliefde, E., & Stapert, M. (2003). De kunst van het luisteren. Communiceren met kinderen op school en
thuis. Leuven/Leusden: Acco.
Vermeer, E.A.A. (1955). Spel en spelpedagogische problemen. Utrecht: Bijleveld.
Vermeir, V. (2005). Meditatie en niet-doen: een weg naar gewaarwording en besef. Tijdschrift Cliëntgerichte
Psychotherapie, 43, 47-51.
Vlerick, E. (2008). Focusing training for adolescents with low self-confidence and a negative selfimage.
In M. Behr & J.H.D. Cornelius-White (Red.), Facilitating young people’s development: International
perspectives on person-centred theory and practice (pp. 80-95). Ross-on-Wye: PCCS Books.
Vliegen, N. (2006). Kleine baby’s, prille ouders. Samen in ontwikkeling. Leuven/Voorburg: Acco.
Vliegen, N., & Cluckers, G. (2001). Babyobservatie en therapeutisch proces. In N. Vliegen & C. Leroy
(Red.), Het moederland? De vroegste relatie tussen moeder en kind in de psychoanalytische therapie
(pp. 21-43). Leuven/Leusden: Acco.
Vliegen, N., Van Lier, L., Weytens, S. & Cluckers, G. (2004). (Red.). Een verhaal met betekenis. Diagnostiek
bij kinderen en adolescenten vanuit een psychodynamisch interpretatief model. Leuven/Leusden:
Acco.
Vliet, H.J. van (2002). De behandeling van een seksueel getraumatiseerde adolescent. Tijdschrift Cliëntgerichte
Psychotherapie, 40, 4-23.
Vogelsong, E.L., & Guerney, B.G., Jr. (1980). Working with parents of disturbed adolescents. In R.R.
Abidin (Red.), Parent education and intervention handbook (pp. 297-321). Springfield, IL: Charles G.
Thomas.
Vossen, A.J.M. (1986). Rogeriaanse droomtherapie. In R. Van Balen, M. Leijssen, & G. Lietaer (Red.),
Droom en werkelijkheid in client-centered psychotherapie (pp.23-48). Leuven /Amersfoort: Acco.
Vossen, A.J.M. (1988). Client-centered droomtherapie (video). Utrecht: Memo.
Vossen, A.J.M. (1990). Client-centered dream therapy. In G. Lietaer, J. Rombauts, & R. Van Balen (Red.),
Client-centered and experiential psychotherapy in the nineties (pp. 511-549). Leuven: Leuven University
Press.
Wachtel, P.L. (1987). You can’t go far in neutral: On the limits of therapeutic neutrality. In P.L. Wachtel,
Action and insight (pp. 176-184). New York: Guilford.
Walsh, R.A., & McElwain, B. (2002). Existential psychotherapies. In D.J. Cain & J. Seeman (Red.). Humanistic
psychotherapies. Handbook of research and practice (pp. 253-278). Washington, D.C.: APA.
Wamel, A. van, Takkenkamp, J., Meeuwissen, J., Voordouw, J., & Verburg, H. (2005). Landelijk basisprogramma
depressie. Utrecht: Trimbos Instituut.