De toekomst is mooi maar anders - volledig boek - Karel ... - Edushock
De toekomst is mooi maar anders - volledig boek - Karel ... - Edushock
De toekomst is mooi maar anders - volledig boek - Karel ... - Edushock
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
frontatie van culturen ontspruit de grootste creativiteit. <strong>De</strong>ze algemene groei<br />
dijkt op zijn beurt de armoede in de derde wereld in.<br />
W&T-plus<br />
Als onze universiteiten en hogescholen in het curriculum W&T ook ‘zachte’<br />
opleiding inbrengen ( 1 ) (W&T-plus), zullen zich dan niet weer meer jonge mensen<br />
interesseren voor W&T? Jongeren zijn nog altijd maatschappelijk bevlogen.<br />
Zie het succes van Music for life, een gezamenlijke strijd van Studio<br />
Brussel en het Rode Kru<strong>is</strong> tegen de landmijnen (Leuven, 19-24 december<br />
2006). Ook medewerking aan Artsen zonder Grenzen zit in de lift, want de link<br />
tussen ziekte en armoede <strong>is</strong> duidelijk. Waarom geen verbinding maken tussen<br />
wetenschap & technologie en armoedebestrijding in de derde wereld? Als<br />
onze universiteiten en hogescholen in het lessenpakket W&T ook ruimte maken<br />
voor zachte competenties, zullen dan niet weer meer jonge mensen kiezen<br />
voor die richting? Maatschappelijk bewogen jongeren afgestudeerd in<br />
W&T-plus die samen met hun collega’s uit het Oosten niet alleen de armoede<br />
uit de wereld helpen, <strong>maar</strong> ook zorgen voor een blijvende welvaart in het<br />
Westen! Of <strong>is</strong> dit een te naïeve wensdroom?<br />
Is het dan zo ondenkbaar dat ook meer me<strong>is</strong>jes voor W&T-plus (met meer<br />
zachte accenten) kiezen? Dat ook meer allochtonen geïnteresseerd raken als<br />
ze via W&T de band met het land van hun ouders versterken en er de armoede<br />
bestrijden? <strong>De</strong> nieuwe gemondial<strong>is</strong>eerde maatschappij blijft behoefte<br />
hebben aan ‘supergeleerden’, aan kandidaat-Nobelprijswinnaars, <strong>maar</strong> ze<br />
heeft evengoed mensen nodig die een ‘voldoende hoeveelheid’ techn<strong>is</strong>che<br />
kenn<strong>is</strong> combineren met sociale gedrevenheid en empath<strong>is</strong>che vaardigheden.<br />
We hebben aangetoond dat verantwoord ondernemen de enige valabele <strong>toekomst</strong>optie<br />
<strong>is</strong>. Kan de samenwerking tussen Oost en West (met driemaal<br />
meer Oosterse W&T’ers) en tussen Noord en Zuid dan ook niet versneld worden<br />
door meer ‘gewoon’ geschoolde techn<strong>is</strong>che mensen met een fl inke dos<strong>is</strong><br />
empath<strong>is</strong>che vaardigheden in te zetten? Vaardigheden die overigens meer aan<br />
vrouwen en aan allochtonen toegeschreven worden? Waarom zou de jeugd<br />
( 1 ) Collaborative advantage. The days of U.S. technological domination are over. The nation must learn to thrive<br />
through working with others. New horizons for a fl at world. “The United States needs to develop an S&T education<br />
system that teaches collaborative competencies rather than just technical knowledge and skills”.<br />
Leonard Lynn, Hal Salzman (Issues in Science and Technology, Winter 2006) http://www.kauffman.org/pdf/<br />
collaborative_advantage_12_05.pdf<br />
Hoofdstuk 4 Onderwijs en onderneming, geen eilanden in de maatschappij 85
Change language