Werkwijzer Groepsgewijs werken met klanten voor ... - Divosa
Werkwijzer Groepsgewijs werken met klanten voor ... - Divosa Werkwijzer Groepsgewijs werken met klanten voor ... - Divosa
34 Bijlage 5: Toelichting leiderschapsstijlen De leiderschapsstijl is idealiter afgestemd op de fase van groepsvorming (hoofdstuk 3). Om meer gevoel te krijgen bij wat er bij iedere leiderschapsstijl aan gedrag verwacht wordt, zijn de volgende rijtjes handig. Bij een directieve stijl horen de volgende acties: > Initiatief tonen: oplossingen voorstellen, nieuwe ideeën inbrengen, suggesties doen. > Organiseren: de taken duidelijk maken en verdelen over de groepsleden. > Informatie geven: uitleggen hoe de taak moet worden verricht en feedback geven op de wijze waarop de taak wordt uitgevoerd. > Helpen: vragen beantwoorden, voordoen hoe het moet. > Controleren: vaststellen of de taak conform de opdracht wordt uitgevoerd. Bij een overtuigende stijl horen de volgende acties: > Overtuigen: de keuzes voor taken en taakverdeling transparant maken en onderbouwen met argumenten. > Meningen peilen: de standpunten en visie van de groepsleden onderzoeken; proberen los te krijgen wat groepsleden van het onderwerp denken en wat hun gevoelens hierover zijn. > Consensus onderzoeken: kijken op welke punten de groepsleden het al met elkaar eens zijn. > Coördineren: voorstellen en deelactiviteiten met elkaar in verband brengen, proberen de ideeën en acties van diverse groepen met elkaar te combineren. > Samenvatten: de essentie van een discussie of een deel daarvan samenvatten. Benoemen wat de conclusie is of welke deelaspecten van belang zijn om vast te houden. > Vragen om verheldering van wat wordt beweerd, vragen naar meer gegevens over de zaak, vragen om toelichting op suggesties. > Diagnosticeren: benoemen wat er speelt en aangeven waar het aan schort om verder te komen. > Bemiddelen: voorstellen doen voor een compromis, de gemeenschappelijke noemer achter standpunten zoeken. > Rust brengen: spanning in de groep reduceren met humor, door de problematiek in een breder perspectief te plaatsen, door emotionele reacties af te remmen. > Evalueren: de voortgang van de samenwerking bespreken, nagaan of de taak wordt gerealiseerd op de manier waarop wordt gewerkt. Bij een ondersteunende stijl horen de volgende acties: > Aanmoedigen: enthousiast reageren als iemand iets inbrengt, openlijk instemmen met de inbreng en ideeën van iemand. > Bruggen bouwen: voor anderen de mogelijkheid scheppen om deel te nemen aan het groepsgesprek. > Formuleren: van groepsnormen en regels die gebruikt kunnen worden om het gespreksverkeer te stroomlijnen rond het onderwerp van bespreking. > Volgen: als luisterpubliek functioneren en je openstellen voor wat anderen inbrengen. > Uitdrukken: uitdrukken en beschrijven van wat er in de groep leeft aan gevoelens en die wellicht onvoldoende worden opgemerkt. Bij een delegerende stijl heb je te maken met een groep die zich volledig zelf kan sturen. Met elkaar maak je afspraken over wie wat doet en wanneer. Niemand heeft continu de leiding. Afhankelijk van de situatie nemen individuele groepsleden het voortouw als daar aanleiding toe bestaat.
Bijlage 6: Een typisch curriculum voor een sollicitatietraining Dit is het curriculum van een sollicitatietraining van 18 dagdelen, opgebouwd volgens de principes van deze werkwijzer. Het curriculum is naar eigen inzicht in te vullen. Op het internet circuleert veel voorbeeldmateriaal 8 . Dagdeel 1 van 18 – Thema: Kennismaking Programma vandaag: Zet het thema en de inhoud van het programma op een flip-over in de zaal. Thema: Kennismaking > Inleiding: voorstellen trainers Inhoud programma: > Doelstelling > Huisregels > Informatiemap > Voorstellen > Pauze > Filmpje > Cirkel > Opdracht > Afsluiting Programma inhoud: Werkvorm: Tijdsindicatie: Inleiding: > Voorstellen trainers + meedelen inhoud en doel programma: > Huisregels programma > Actieve houding en gedrag > Informatiemap uitdelen Voorstellen: > Voorstelrondje in de groep > Wie ben je (naam, leeftijd, opleiding, werkervaring, wensberoep)? en > Stel jezelf nader voor aan de hand van je sleutelbos. of > Stel jezelf nader voor a.d.h.v. DE HAND. en/of > Presenteer jezelf via een flip-over: jouw persoonlijke doel en verwachtingen (project + trainers). X min. X min. Pauze X min. Energizer Wat neem je mee naar een onbewoond eiland? Zelfredzaamheid & in beweging komen 8 Ontleend aan de training Masterclass Jongeren van de gemeente Purmerend. Ieder kiest 1 item. Uiteindelijk mogen minder items mee. Mensen hun item laten pitchen en dan in stemming brengen. Filmpje: Escalator (zie youtube) + X min. X min. Cirkel van gedragsverandering Discussie filmpje: Waar sta jij nu? > Cirkel toelichten > Normaal proces van verandering > Waar staan de deelnemers op de cirkel en waarom? X min. Afsluiting Vragenrondje X min. 35
- Page 1: Werkwijzer Groepsgewijs werken met
- Page 4 and 5: 4 Inleiding Je werkt met klanten in
- Page 6 and 7: 6 1.3. Soorten groepen voor groepsg
- Page 8 and 9: 8 10. Groepen creëren de ruimte vo
- Page 10 and 11: 10 Praktijkvoorbeeld: sollicitatiet
- Page 12 and 13: 12 2.3. Contra-indicaties voor groe
- Page 14 and 15: 14 Fasen in groepsvorming Voorfase
- Page 16 and 17: 16 zelfs conflicten. Groepsleden du
- Page 18 and 19: 18 Hoofdstuk 4 Effectieve groepen I
- Page 20 and 21: 20 5. Groepsregels duidelijk maken
- Page 22 and 23: 22 Hoofdstuk 5 De groepsbegeleider(
- Page 24 and 25: 24 Enkele voordelen van co-begeleid
- Page 26 and 27: 26 Literatuur > Belbin, R. M., Team
- Page 28 and 29: 28 Doe je huiswerk > Bereid je voor
- Page 30 and 31: 30 Veranderingen voor je familie/vr
- Page 32 and 33: 32 Bijlage 4: Werken met licht vers
- Page 36 and 37: 36 Dagdeel 2 van 18 - Thema: Waarom
- Page 38 and 39: 38 Dagdeel 4 van 18 - Thema: (Kern)
- Page 40 and 41: 40 Dagdeel 8 van 18 - Thema: Waar k
- Page 42 and 43: 42 Dagdeel 11 van 18 - Thema: Het s
- Page 44 and 45: 44 Dagdeel 14 van 18 - Thema: Leerd
- Page 46 and 47: 46 Dagdeel 16 van 18 - Thema: Onder
- Page 48: 48 Colofon Divosa Kon. Wilhelminala
34<br />
Bijlage 5: Toelichting leiderschapsstijlen<br />
De leiderschapsstijl is idealiter afgestemd op de fase van groepsvorming (hoofdstuk 3). Om meer gevoel te krijgen bij<br />
wat er bij iedere leiderschapsstijl aan gedrag verwacht wordt, zijn de volgende rijtjes handig.<br />
Bij een directieve stijl horen de volgende acties:<br />
> Initiatief tonen: oplossingen <strong>voor</strong>stellen, nieuwe ideeën inbrengen, suggesties doen.<br />
> Organiseren: de taken duidelijk maken en verdelen over de groepsleden.<br />
> Informatie geven: uitleggen hoe de taak moet worden verricht en feedback geven op de wijze waarop de taak wordt<br />
uitgevoerd.<br />
> Helpen: vragen beantwoorden, <strong>voor</strong>doen hoe het moet.<br />
> Controleren: vaststellen of de taak conform de opdracht wordt uitgevoerd.<br />
Bij een overtuigende stijl horen de volgende acties:<br />
> Overtuigen: de keuzes <strong>voor</strong> taken en taakverdeling transparant maken en onderbouwen <strong>met</strong> argumenten.<br />
> Meningen peilen: de standpunten en visie van de groepsleden onderzoeken; proberen los te krijgen wat groepsleden<br />
van het onderwerp denken en wat hun gevoelens hierover zijn.<br />
> Consensus onderzoeken: kijken op welke punten de groepsleden het al <strong>met</strong> elkaar eens zijn.<br />
> Coördineren: <strong>voor</strong>stellen en deelactiviteiten <strong>met</strong> elkaar in verband brengen, proberen de ideeën en acties van diverse<br />
groepen <strong>met</strong> elkaar te combineren.<br />
> Samenvatten: de essentie van een discussie of een deel daarvan samenvatten. Benoemen wat de conclusie is of welke<br />
deelaspecten van belang zijn om vast te houden.<br />
> Vragen om verheldering van wat wordt beweerd, vragen naar meer gegevens over de zaak, vragen om toelichting op<br />
suggesties.<br />
> Diagnosticeren: benoemen wat er speelt en aangeven waar het aan schort om verder te komen.<br />
> Bemiddelen: <strong>voor</strong>stellen doen <strong>voor</strong> een compromis, de gemeenschappelijke noemer achter standpunten zoeken.<br />
> Rust brengen: spanning in de groep reduceren <strong>met</strong> humor, door de problematiek in een breder perspectief te plaatsen,<br />
door emotionele reacties af te remmen.<br />
> Evalueren: de <strong>voor</strong>tgang van de samenwerking bespreken, nagaan of de taak wordt gerealiseerd op de manier waarop<br />
wordt gewerkt.<br />
Bij een ondersteunende stijl horen de volgende acties:<br />
> Aanmoedigen: enthousiast reageren als iemand iets inbrengt, openlijk instemmen <strong>met</strong> de inbreng en ideeën van<br />
iemand.<br />
> Bruggen bouwen: <strong>voor</strong> anderen de mogelijkheid scheppen om deel te nemen aan het groepsgesprek.<br />
> Formuleren: van groepsnormen en regels die gebruikt kunnen worden om het gespreksverkeer te stroomlijnen rond<br />
het onderwerp van bespreking.<br />
> Volgen: als luisterpubliek functioneren en je openstellen <strong>voor</strong> wat anderen inbrengen.<br />
> Uitdrukken: uitdrukken en beschrijven van wat er in de groep leeft aan gevoelens en die wellicht onvoldoende worden<br />
opgemerkt.<br />
Bij een delegerende stijl heb je te maken <strong>met</strong> een groep die zich volledig zelf kan sturen. Met elkaar maak je afspraken over<br />
wie wat doet en wanneer. Niemand heeft continu de leiding. Afhankelijk van de situatie nemen individuele groepsleden<br />
het <strong>voor</strong>touw als daar aanleiding toe bestaat.