Schrijven leren: ambacht, vorming of kunst - Cultuurnetwerk.nl
Schrijven leren: ambacht, vorming of kunst - Cultuurnetwerk.nl
Schrijven leren: ambacht, vorming of kunst - Cultuurnetwerk.nl
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
52<br />
hobby. Op een gegeven moment zei de<br />
docent: lees het stuk van je buurman, kies<br />
daar één mooie zin uit en schrijf die bovenaan<br />
op een vel papier. Bedenk nu zelf een<br />
zin en schrijf die twee keer op. Kies dan een<br />
zin uit het stuk van je rechter buurman,<br />
enzovoort. Zo, nu hebben jullie een rondeel<br />
geschreven.’ Daar zat ik dan. Heeft dit iets<br />
met leerstijl te maken?’<br />
Dana Constandse: ‘Dit is een goed voorbeeld<br />
van divergerend werken. Je krijgt<br />
materiaal van anderen, mag niet je eigen<br />
richting uit, er is ook niet één antwoord,<br />
alles is mogelijk. Dat je met anderen moet<br />
samenwerken, speelt in op veldafhankelijkheid;<br />
je mag niet je eigen stijl, je eigen richting<br />
volgen. Je moet dus flexibel zijn, je<br />
eigen aanpak even loslaten. Het kan ervaren<br />
worden als een soort dwang. Maar het kan<br />
ook veiligheid geven, omdat je niet alleen op<br />
je eigen vindingrijkheid bent aangewezen.’<br />
Noten<br />
1 Heijden, Ad van der, en Pieter<br />
Quelle. Plezier met poëzie. -<br />
Gorinchem : De Ruiter, 1990. -<br />
(LOKV Kleintje <strong>kunst</strong> ; 6)<br />
2 Groen, Per. Van idee tot verhaal<br />
: basiscursus proza schrijven<br />
: cursistenboek. - Baarn :<br />
Bekadidact, 1990.<br />
3 Kessel, Louis van. Kolbs typologie<br />
van leerstijlen, in :<br />
Supervisie in opleiding en<br />
beroep 7, 1990.<br />
4 Vermunt, J. Leerstijlen en sturen<br />
van leerprocessen in het<br />
hoger onderwijs. - Amsterdam/<br />
Lisse : Swets en Zeitlinger,<br />
1992.<br />
5 Herzberg, Judith. Het maken<br />
van gedichten en het praten<br />
daarover. - Den Haag : BZZTôH,<br />
1977.<br />
6 Brokken, J. <strong>Schrijven</strong>,<br />
Interviews met J.M. Biesheuvel<br />
[enz]. - Amsterdam : De<br />
Arbeiderspers, 1980.<br />
Zie ook: Dana Constandse,<br />
Qarrtsiluni, het verschil tussen<br />
beroepsschrijvers en mensen<br />
die schrijven uit liefhebberij.<br />
In: Leren <strong>Schrijven</strong> Leren. -<br />
Baarn : Bekadidact, 1993.<br />
7 Voor wie in het Nederlands<br />
meer wil lezen over leerstijlen:<br />
Cashdan. A en V. Lee.<br />
Leerstijlen. - Groningen :<br />
Wolters Noordh<strong>of</strong>f, 1977.<br />
Simons, P. Leerstrategieën en<br />
leerstijlen : i<strong>nl</strong>eiding op het<br />
thema, in : J. Lodewijks en P.<br />
Simons (red.). Strategieën voor<br />
de verwerking van informatie. -<br />
Amsterdam : Swets en<br />
Zeitlinger, 1982.<br />
Vermunt, J. Leerstijlen, concepties,<br />
oriëntaties en de Open<br />
Universiteit. - Katholieke<br />
Universiteit Tilburg, 1986.<br />
DANA CONSTANDSE was vijftien jaar lerares<br />
Nederlands in het voortgezet onderwijs.<br />
Daarna werkte ze twintig jaar voor de didactiek<br />
van het schoolvak Nederlands bij de<br />
Utrechtse universitaire leraarsopleiding.<br />
Daar was zij al vroeg betrokken bij de<br />
opkomst van literair schrijven. De afgelopen<br />
jaren was ze docent poëzie schrijven voor<br />
eerstejaars studenten aan de Schrijversvakschool<br />
‘t Col<strong>of</strong>on in Amsterdam.<br />
Daarnaast gaf ze cursussen proza en poëzie<br />
voor het creativiteitscentrum in Zaandam.<br />
Samen met Jos van Hest verzorgde zij de<br />
eerste post-hbo cursus Docent <strong>Schrijven</strong> in<br />
1992.