Schrijven leren: ambacht, vorming of kunst - Cultuurnetwerk.nl
Schrijven leren: ambacht, vorming of kunst - Cultuurnetwerk.nl
Schrijven leren: ambacht, vorming of kunst - Cultuurnetwerk.nl
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Hier hebben we een foefje toegepast in het<br />
enjambement en de str<strong>of</strong>e onderbroken in<br />
plaats van door te draven met de enigszins<br />
retorische conclusie. Ann schreef aanvankelijk<br />
‘vreedzame slaap’ op. Ik stelde voor<br />
‘sluimering’ te gebruiken. Sommigen zouden<br />
zo’n inmenging niet terecht vinden, maar ik<br />
ga ervan uit dat het gedicht van de schrijver<br />
blijft en alles wat ik zeg alleen maar als een<br />
suggestie beschouwd moet worden.<br />
Natuurlijk weet ik welk overwicht een<br />
opmerking van de docent op studenten<br />
heeft en ik zou willen dat ik zeker wist dat<br />
ze mijn advies kritisch zouden bekijken. Dat<br />
doen ze ook, denk ik, want regelmatig wijzen<br />
studenten mijn opmerkingen af, wat<br />
hun gedicht soms wel en soms niet ten<br />
goede komt.<br />
Een van de tegenstrijdige aspecten van de<br />
gebeurtenis was dat Ann zich herinnerde<br />
hoeveel pijn de lucht veroorzaakte die haar<br />
longen instroomde en haar leek te verstikken,<br />
terwijl het water waarin ze lag aangenaam<br />
leek te zijn. In de laatste str<strong>of</strong>e (de<br />
zesde in het gedicht) was het zaak haar tot<br />
de werkelijkheid terug te brengen:<br />
and I flopped on the sand,<br />
and my father leaned over<br />
me smiling,<br />
and my mother was crying.<br />
en ik pl<strong>of</strong>te op het zand,<br />
en mijn vader boog<br />
glimlachend over mij heen,<br />
en mijn moeder huilde.<br />
Pas in deze laatste str<strong>of</strong>e zien we wie de<br />
‘ze’ van de beginregel was. Het zou eenvoudiger<br />
geweest zijn als Ann haar identiteit al<br />
aan het begin beschreven had, en sommige<br />
lezers zullen vinden dat ze dit ook had moeten<br />
doen: ‘In gedachten zag mijn moeder<br />
mij / schreeuwen in het groene water’. We<br />
besloten echter dit kleine raadsel pas in de<br />
laatste regel op te lossen.<br />
Eerst schreef Ann ‘Ik pl<strong>of</strong>te onhandig op het<br />
zand’, maar ik stelde voor dat ze bij een<br />
goed werkwoord als ‘pl<strong>of</strong>fen’ geen bijwoord<br />
nodig had. Dat wordt overbodig en bij het<br />
voorbeeld in kwestie brengt de uitspraak de<br />
lezer nog sterker terug in de dorre wereld<br />
van de menselijke realiteit. We waren ook<br />
allebei tevreden met de tegengestelde reacties<br />
van de ouders. In haar eerste versie probeerde<br />
Ann het feit te verwerken dat haar<br />
vaders portefeuille en zijn geld nat waren<br />
geworden. Ze vond dat vervelend en huilde<br />
erom, maar hij was blij dat ze nog leefde.<br />
Nadat we dit hadden besproken, verplaatste<br />
ze de tranen naar haar moeder. In eerste<br />
instantie vonden we dat het gedicht De<br />
gedaanteverwisseling moest heten, en ik<br />
vermoed dat dat mijn idee was, maar Ann<br />
besloot het Omwisseling te noemen, en uiteindelijk<br />
is het haar gedicht.<br />
Enkele slag raak Dit is in grote lijnen wat<br />
we tijdens de lessen creative writing doen.<br />
Deze beide gedichten zijn misschien niet<br />
fantastisch, maar ze zijn zo goed mogelijk in<br />
elkaar gezet, denk ik. Om nog een keer op<br />
honkbal terug te komen: dit is hetzelfde als<br />
een enkele slag raak slaan in plaats van te<br />
rekenen op een home run waarmee een<br />
wedstrijd gewonnen wordt. We kunnen onze<br />
studenten helpen hun talenten optimaal aan<br />
te wenden en ik durf te beweren dat dat zo<br />
ongeveer het enige is wat een docent mag<br />
hopen te bereiken met de vaardigheid,<br />
bekwaamheid, <strong>of</strong> vakkundigheid van zijn<br />
studenten.<br />
Wat ik verwacht is dat het poëzietalent, net<br />
zoals bij pr<strong>of</strong>essionele sporten, zich meer zal<br />
verspreiden en gevarieerder zal zijn dan<br />
vroeger het geval was, maar er is meer. De<br />
grote meesters onder de studenten zullen<br />
eruit springen en zich presenteren, ze springen<br />
er nu al uit. Ze zullen erkend worden<br />
door degenen die poëzie serieus nemen, in<br />
het bijzonder door collega-dichters, net<br />
zoals de beste pr<strong>of</strong>essionele atleten niet zo<br />
29