Schrijven leren: ambacht, vorming of kunst - Cultuurnetwerk.nl
Schrijven leren: ambacht, vorming of kunst - Cultuurnetwerk.nl
Schrijven leren: ambacht, vorming of kunst - Cultuurnetwerk.nl
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
EEN APOLOGIE VOOR<br />
CREATIVE WRITING<br />
ONTWIKKELINGEN IN DE<br />
VERENIGDE STATEN<br />
RON MCFARLAND<br />
De groeiende stroom gedichten en het<br />
toenemend aantal dichters zijn veel literatuurcritici<br />
in de Verenigde Staten een<br />
doorn in het oog. Zij vinden de prestaties<br />
van debuterende dichters bedroevend<br />
primitief. Ron McFarland schreef<br />
voor het Amerikaanse tijdschrift College<br />
English een apologie als reactie op deze<br />
kritiek. Daarin maakt hij de vergelijking<br />
tussen de sport van het gedichten schrijven<br />
en honkbal spelen. Waarom mag er<br />
in de sport wel van amateurwedstrijden<br />
genoten worden, maar moeten amateurschrijvers<br />
hun publikaties voor zich houden?<br />
De grote meesters springen er toch<br />
wel uit, aldus McFarland.<br />
‘De poëzie om zeep geholpen’ In zijn<br />
artikel Who killed Poetry? richt Joseph<br />
Epstein zich op het eens zo omvangrijke<br />
publiek dat geïnteresseerd was in poëzie. 1<br />
Epsteins enigszins elitaire standpunt - ‘Ik<br />
heb nog geleerd dat poëzie iets was dat<br />
mensen in vervoering bracht’ - lijkt ouderwets,<br />
maar zijn argument dat de ‘academies’<br />
door middel van ‘pr<strong>of</strong>essionalisering’ de<br />
poëzie om zeep hebben geholpen zal waarschij<strong>nl</strong>ijk<br />
wel aanslaan bij degenen die dichters<br />
beschouwen als ‘de niet erkende wetgevende<br />
macht in de maatschappij’, zoals<br />
Shelley zegt. 2 Of in Wordsworths bewoordingen,<br />
als mensen die ‘begiftigd zijn met<br />
een levendiger waarnemingsvermogen, meer<br />
enthousiasme en tederheid, die een grotere<br />
kennis hebben ten aanzien van het menselijk<br />
karakter en een veel ruimere geest hebben<br />
dan normaal wordt geacht bij de<br />
mensheid.’ 3<br />
Epstein ontdekte dat weinig mensen gedichten<br />
lazen, ho<strong>of</strong>dzakelijk doordat ‘het initiatief<br />
tot de creatie van poëzie (...) buiten het<br />
aardse gebeuren is geplaatst, op school<br />
21