De Wow-factor van goede kunsteducatie - Cultuurnetwerk.nl

zicht van onderzoek in de afgelopen vijf jaar. Heel verschillende onderzoeken staan
in dit nummer naast elkaar: toegepast naast fundamenteel onderzoek, kwantitatief
naast kwalitatief onderzoek en beschrijvend naast verklarend onderzoek. De onderzoeksthema’s
lopen uiteen van de scenario’s cultuureducatie en de implementatie
van cultuureducatie tot docentgedrag en leereffecten bij leerlingen.
17. Kunst en sociaal engagement. Een analyse van de relatie tussen kunst, de wijk en de
gemeenschap. Verslag van een onderzoek naar de manieren waarop de relatie tussen
kunst en maatschappij (gemeenschap en wijk) vorm krijgt in het licht van recente
ontwikkelingen in de kunst, maatschappij en politiek. Het onderzoek laat zien dat
de bestaande terminologie (community arts of ontmoetingskunst) verwarring in
de hand werkt doordat het accent of op het artistieke of op het maatschappelijke
(welzijn) wordt gelegd. Op basis van de gegevens uit de online databank community
arts en aan de hand van diepte-interviews met geëngageerde kunstenaars is de
conclusie dat een dergelijke categorisering niet toereikend is om de gelijkwaardigheid
van artistieke, sociale en maatschappelijke drijfveren in sociaal geëngageerde
kunstprojecten te bevatten. Het onderzoek beschrijft voorts intenties, werkwijzen
en de samenwerkingsverbanden in sociaal geëngageerde kunstprojecten.
18. Effecten van kunsteducatie in internationaal perspectief. In januari 2007 werd in
Parijs het internationale symposium Evaluating the impact of arts and cultural education
gehouden. Centraal op het symposium stonden programma-evaluaties en
transfer van leereffecten van kunsteducatie. In dit nummer een algemeen overzicht
van evaluatieonderzoek in de beeldende vorming en drie verslagen van evaluatieonderzoeken
die op het symposium zijn gepresenteerd.
In het overzicht worden verschillende vormen van evaluatie van curricula en programma’s
besproken en transfer, het gebruik van door kunsteducatie verworven
kennis en vaardigheden in andere leergebieden en situaties geëvalueerd. Twee artikelen
gaan over Britse onderzoeken naar samenwerkingsprojecten tussen scholen
en culturele organisaties. In het ene onderzoek is de conclusie dat de meest overtuigende
effecten op het gebied van de kunsten zelf worden bereikt; de conclusie
in een ander onderzoek is optimistischer over transfer naar persoonlijke en sociale
vaardigheden. Voorts een artikel over Amerikaans onderzoek naar een programma
dat leerkrachten helpt verband te leggen tussen kunstwerken en het leerplan en het
gebruik van kunst om het denken van leerlingen te ontwikkelen.
19. Vlaams onderzoek naar cultuureducatie. Op 22 juni 2007 vond de eerste conferentie
Onderzoek in Cultuureducatie plaats. Ruim twintig Nederlandse en Vlaamse
onderzoekers presenteerden hier hun laatste bevindingen. Voor dit nummer zijn
82 Cultuur+Educatie 22 2008