De Wow-factor van goede kunsteducatie - Cultuurnetwerk.nl
De Wow-factor van goede kunsteducatie - Cultuurnetwerk.nl
De Wow-factor van goede kunsteducatie - Cultuurnetwerk.nl
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Redactioneel<br />
Op 19 juni 2008 vond de tweede conferentie Onderzoek in Cultuureducatie plaats, dit<br />
jaar georganiseerd door de afdeling Kunsten, Cultuur en Media <strong>van</strong> de Rijksuniversiteit<br />
Groningen en <strong>Cultuurnetwerk</strong> Nederland. Ruim twintig wetenschappers presenteerden<br />
er een paper over lopend of net afgerond cultuureducatief onderzoek.<br />
Uitwisseling, samenwerking stimuleren en resultaten ter discussie stellen. Dat is doel<br />
en gedachte achter deze onderzoeksconferentie. <strong>De</strong> conferentie, voor het eerst gehouden<br />
in 2007, rouleert jaarlijks langs verschillende steden, met steeds een andere universiteit<br />
of hogeschool en <strong>Cultuurnetwerk</strong> Nederland als vaste partner. Dit jaar fungeerde<br />
Rijksuniversiteit Groningen als gastheer.<br />
Het publiek, bestaande uit onderzoekers, studenten en geïnteresseerden uit de praktijk,<br />
kan kennis nemen <strong>van</strong> lopend onderzoek en recente onderzoeksresultaten. Ook dit jaar<br />
was er weer een grote variëteit aan onderzoeksthema’s. Zo waren er onder meer papers<br />
over de veranderende paradigma’s in onderzoek en educatie, over de instrumentele<br />
toepassingen <strong>van</strong> <strong>kunsteducatie</strong>, over creatieve processen en artistieke ontwikkeling,<br />
over de begeleiding en deelname <strong>van</strong> jongeren en over de inventarisatie en evaluatie<br />
in het onderwijs.<br />
Dit nummer biedt een kleine capita selecta uit de gepresenteerde papers. Niet met de<br />
bedoeling om een representatief overzicht te bieden – daarvoor was het aanbod te veelzijdig<br />
– wel om lezers te laten proeven <strong>van</strong> actueel cultuureducatief onderzoek.<br />
Als i<strong>nl</strong>eiding bij dit nummer gaat de Groningse cultuurwetenschapper Barend <strong>van</strong><br />
Heusden overigens in op die veelzijdigheid <strong>van</strong> het onderzoek naar cultuureducatie.<br />
Wat nu, zo vraagt hij zich af, is de grootst gemene theorie in dit onderzoek? Zijn filosofische<br />
verkenningstocht brengt hem bij een <strong>van</strong> de cognitiewetenschappers geleende<br />
definitie <strong>van</strong> cultuur als betekenisgevend proces.<br />
Dat ook cultuureducatie een proces is, blijkt uit de andere bijdragen. Dit proces <strong>van</strong> ont-<br />
4 Cultuur+Educatie 22 2008
Change language