De Wow-factor van goede kunsteducatie - Cultuurnetwerk.nl

GRAFIEK 3_ SPREIDINGSDIAGRAM VAN HET JUIST BENOEMEN DAT TWEE FOTO’S VERSCHILLEND
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
WAREN NAAR LEEFTIJD
24 Cultuur+Educatie 22 2008
3 jaar 5 jaar 7 jaar
Exacte leeftijd op afnamedatum
Bij een fotopaar met een uitgebloeide narcis van dichtbij en veraf zeggen kinderen bijvoorbeeld
dat het ‘twee verschillende bloemen’ waren: ‘deze is al helemaal oud en die
niet’ en ‘die is nog niet klaar met groeien’.
Overigens bleken de grootteverschillen bij de fotoparen van eendjes in het water, een
wip en een dekbed volgens sommige kinderen ook door ‘groei’ verklaard te kunnen
worden. Vooral bij de foto’s met een verschil in kantelhoek hadden sommige driejarigen
zoveel moeite dat zij dachten dat het twee geheel verschillende onderwerpen waren.
Zo zag een driejarige in fotopaar 2 (afgebeeld in figuur 1) een aardbei en een bloem in
plaats van een tulp van boven en van voren.
Uit grafiek 3 valt af te lezen dat de driejarigen ruim een derde van de verschillen ten
onrechte referentieel verklaarden. We zijn nagegaan welk type verschillen lastig is voor
kinderen in verschillende leeftijdsgroepen. In drie kruistabellen zijn per leeftijdsgroep
de werkelijke verschillen afgezet tegen de genoemde verschillen.
Tabel 4 toont de resultaten voor driejarigen. Zij wijten in bijna de helft van de gevallen
het waargenomen verschil aan de referent. Zo noemden driejarigen bij een fotopaar
met eendjes in een vijver van dichtbij en ver weg verschillende referentiële redenen,
zoals dat de eendjes op de onderste foto harder konden zwemmen, omdat ze dichter
bij de kant waren.