Professionalisering van de welzijnswerker - Centre of expertise ...
Professionalisering van de welzijnswerker - Centre of expertise ...
Professionalisering van de welzijnswerker - Centre of expertise ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
gezet, die als basis dienen voor een discussie tussen stu<strong>de</strong>nten en pr<strong>of</strong>essionals 13 .<br />
Voor stu<strong>de</strong>nten is het <strong>de</strong> moeite waard om rond pr<strong>of</strong>essionele dilemma‘s <strong>van</strong>uit <strong>de</strong> concrete praktijk met<br />
ervaren pr<strong>of</strong>essionals uit het welzijnswerk aan <strong>de</strong> slag te gaan. Pr<strong>of</strong>essionals beschrijven aan stu<strong>de</strong>nten<br />
hun werkpraktijken en zij han<strong>de</strong>len naar en met diverse belanghebben<strong>de</strong>n. De pr<strong>of</strong>essionals stellen<br />
vragen die voor <strong>de</strong> stu<strong>de</strong>nten tot reflectie lei<strong>de</strong>n en an<strong>de</strong>rsom zal dat ook het geval zijn.<br />
Doelen <strong>van</strong> <strong>de</strong> discussie zijn dan ook het stellen en beantwoor<strong>de</strong>n <strong>van</strong> reflectievragen, <strong>de</strong> uitwisseling<br />
<strong>van</strong> standpunten en het verwoor<strong>de</strong>n <strong>van</strong> meningen ten aanzien <strong>van</strong> legitimering in het welzijnswerk. Dit<br />
gebeurt <strong>van</strong>uit <strong>de</strong> perspectieven <strong>van</strong> stu<strong>de</strong>nten zowel als pr<strong>of</strong>essionals.<br />
Social work kent probleemgeoriënteerd on<strong>de</strong>rwijs. Dit wil zeggen dat stu<strong>de</strong>nten in tutorgroepen <strong>van</strong> 12<br />
stu<strong>de</strong>nten werken aan een casus waarin ze een probleem dienen aan te pakken. Tij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong>ze<br />
tutorgroepbijeenkomsten is een <strong>van</strong> <strong>de</strong> stu<strong>de</strong>nten uit <strong>de</strong> tutorgroep voorzitter en een an<strong>de</strong>re stu<strong>de</strong>nt is<br />
notulist. Een tutorgroep wordt begeleid door een docent die als tutor het samenwerkingsproces begeleidt<br />
en stu<strong>de</strong>nten aanstuurt op inhoud.<br />
Voor <strong>de</strong> discussie met Procivi pr<strong>of</strong>essionals is <strong>de</strong> werkwijze <strong>van</strong> <strong>de</strong> tutorgroep aangehou<strong>de</strong>n; een<br />
bijeenkomst met voorzitter, notulist en tutor. De <strong>welzijnswerker</strong>s hebben zich bij <strong>de</strong> tutorgroepen<br />
gevoegd, waardoor het mogelijk was dat bij elke tutorgroep enkele <strong>welzijnswerker</strong>s aanwezig waren.<br />
Ervaringen uit <strong>de</strong> discussie tussen stu<strong>de</strong>nten en pr<strong>of</strong>essionals<br />
Zowel <strong>de</strong> pr<strong>of</strong>essionals als <strong>de</strong> stu<strong>de</strong>nten hebben <strong>de</strong> discussie als positief ervaren. Pr<strong>of</strong>essionals hebben<br />
aangegeven het belangrijk te vin<strong>de</strong>n dat ze hun ervaringen uit het werkveld hebben kunnen <strong>de</strong>len met <strong>de</strong><br />
stu<strong>de</strong>nten. Het was voor hen een leuke en uitdagen<strong>de</strong> manier om kennis en ervaring over te dragen aan<br />
een nieuwe en jonge generatie social workers. De pr<strong>of</strong>essionals gaven aan dat stu<strong>de</strong>nten vragen stel<strong>de</strong>n<br />
die hen aan het <strong>de</strong>nken zetten. De vragen waren uitdagend en ook confronterend, omdat stu<strong>de</strong>nten<br />
<strong>van</strong>uit een an<strong>de</strong>r referentieka<strong>de</strong>r <strong>de</strong>nken. De pr<strong>of</strong>essionals werd gevraagd om theorie te koppelen aan<br />
hun werkpraktijken. Daarmee wer<strong>de</strong>n zij zich bewust <strong>van</strong> theoretische invalshoeken die ze in hun werk<br />
gebruiken, maar waar ze zich niet (meer) bewust <strong>van</strong> waren dat ze <strong>de</strong>ze inzetten. Hun<br />
<strong>van</strong>zelfsprekendhe<strong>de</strong>n wer<strong>de</strong>n (weer) boven water gehaald door <strong>de</strong> stu<strong>de</strong>nten.<br />
Stu<strong>de</strong>nten hebben aangegeven dat ze het interessant von<strong>de</strong>n om in discussie te kunnen met pr<strong>of</strong>essionals.<br />
De stu<strong>de</strong>nten hebben in het eerste leerjaar een middag per week stage gelopen. In het twee<strong>de</strong> leerjaar<br />
lopen ze geen stage. Het directe contact met pr<strong>of</strong>essionals uit het werkveld was voor hen een grote<br />
meerwaar<strong>de</strong> in <strong>de</strong>ze module. Ze vertel<strong>de</strong>n dat <strong>de</strong> casus waar ze aan werkten tot leven kwam. Dit omdat<br />
ze <strong>de</strong> vragen die ze op papier had<strong>de</strong>n over samenwerking met burgers, gemeente, partnerorganisaties nu<br />
13 De stellingen zijn voor Procivi opgesteld door <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rzoekers <strong>van</strong> CESRT in samenwerking met Martin Sitak <strong>van</strong><br />
Wel.Kom en Leo Hendrikx <strong>van</strong> Trajekt.<br />
Een Terugblik op twee jaar Procivi CESR T | 86