Professionalisering van de welzijnswerker - Centre of expertise ...
Professionalisering van de welzijnswerker - Centre of expertise ...
Professionalisering van de welzijnswerker - Centre of expertise ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ook is er in het Procivi project een reflectie instrument ontwikkeld voor en door stu<strong>de</strong>nten Social Work,<br />
namelijk <strong>de</strong> Diamant Reflectie. Dit instrument zet <strong>de</strong> stu<strong>de</strong>nt in tij<strong>de</strong>ns het praktijkleren <strong>of</strong>wel stage. In<br />
het sociaal agogisch werkveld moet je als toekomstig pr<strong>of</strong>essional je han<strong>de</strong>len altijd kunnen legitimeren.<br />
Reflectie en bewustwording gaan hieraan vooraf. Het diamantmo<strong>de</strong>l is een mid<strong>de</strong>l voor stu<strong>de</strong>nten om<br />
het eigen han<strong>de</strong>len zichtbaar te maken en om dat vervolgens te kunnen beargumenteren. De Diamant<br />
Reflectie maakt het competentiesysteem waar <strong>de</strong> opleiding mee werkt visueel inzichtelijk. Aan <strong>de</strong>ze<br />
figuur zijn vragen gekoppeld waardoor <strong>de</strong> stu<strong>de</strong>nt ervoor zorgt dat het han<strong>de</strong>len geen onbewuste<br />
<strong>van</strong>zelfsprekendheid en dagelijkse routine wordt. Op die manier staat <strong>de</strong> stu<strong>de</strong>nt regelmatig stil bij wat<br />
hij doet, voor wie, waarom en hoe. En zo houdt <strong>de</strong> stu<strong>de</strong>nt controle over het eigen leerproces en <strong>de</strong><br />
persoonlijke pr<strong>of</strong>essionele ontwikkeling. Als een stu<strong>de</strong>nt dit voor zichzelf hel<strong>de</strong>r heeft, is <strong>de</strong> pr<strong>of</strong>essionele<br />
legitimering en verantwoording naar an<strong>de</strong>ren nog maar een kleine stap ver<strong>de</strong>r. Het verbindt zodoen<strong>de</strong><br />
verwachtingen <strong>van</strong> het werkveld met <strong>de</strong> verwachtingen <strong>van</strong> <strong>de</strong> opleiding ten aanzien <strong>van</strong><br />
pr<strong>of</strong>essionaliteit en legitimering, door mid<strong>de</strong>l <strong>van</strong> reflectie. Mid<strong>de</strong>ls <strong>de</strong>ze reflectie kan <strong>de</strong> stu<strong>de</strong>nt<br />
makkelijker komen tot inzicht in het behalen <strong>van</strong> je competenties in je werkpraktijk en kan <strong>de</strong> stu<strong>de</strong>nt er<br />
achter komen op welke segmenten hij doorgaans veel <strong>of</strong> weinig reflecteert.<br />
Binnen Procivi is een werkwijze ontwikkeld om samen met <strong>welzijnswerker</strong>s een<br />
pr<strong>of</strong>essionaliseringsproces in te gaan dat bijdraagt aan <strong>de</strong> vorming <strong>van</strong> communicatieve en reflectieve<br />
pr<strong>of</strong>essionals. Deze werkwijze is in <strong>de</strong> praktijk ontstaan en gebaseerd op reële verwachtingen en<br />
ervaringen uit die praktijk. Alle betrokken partijen zijn er <strong>van</strong> overtuigd geraakt dat <strong>de</strong>ze werkwijze<br />
binnen <strong>de</strong> eigen organisatie navolging en implementatie verdient, maar ook dat an<strong>de</strong>re organisaties er<br />
hun voor<strong>de</strong>el mee kunnen doen. Daarom hebben wij <strong>de</strong> ‗Metho<strong>de</strong> Procivi‘ in een methodiekboek<br />
beschreven. Dit methodiekboek geeft weer welke lijnen er gevolgd kunnen wor<strong>de</strong>n en welke<br />
werkvormen en instrumenten daarbij gebruikt kunnen wor<strong>de</strong>n om een <strong>de</strong>rgelijk<br />
pr<strong>of</strong>essionaliseringsproces te doorlopen. Elk pr<strong>of</strong>essionaliseringsproces dient echter ingebed te zijn in<br />
zijn eigen context, het methodiekboek geeft dan ook <strong>de</strong> te volgen lijn aan, maar gaat er <strong>van</strong>uit dat <strong>de</strong><br />
precieze invulling per project en in coproductie tussen projectlei<strong>de</strong>rs en pr<strong>of</strong>essionals gemaakt zal<br />
wor<strong>de</strong>n.<br />
Naast <strong>de</strong> bovengenoem<strong>de</strong> producten zijn er an<strong>de</strong>re belangrijke projectresultaten. Doel was om <strong>de</strong><br />
opgedane kennis, ervaringen en inzichten te dissemineren naar het werkveld en het on<strong>de</strong>rwijs. De<br />
opleiding Social Work heeft door op verschillen<strong>de</strong> manieren voor<strong>de</strong>el <strong>van</strong> <strong>de</strong> samenwerking. In een<br />
aantal modules is zijn projectresultaten direct opgenomen als leermateriaal in <strong>de</strong> vorm <strong>van</strong> een casus,<br />
opdrachten <strong>of</strong> input in hoorcolleges. Actieve stu<strong>de</strong>ntparticipatie is georganiseerd waarbij stu<strong>de</strong>nten en<br />
<strong>welzijnswerker</strong>s met elkaar in discussie kon<strong>de</strong>n. Stu<strong>de</strong>nten hebben daarnaast als on<strong>de</strong>rzoeksassistenten<br />
en organisatoren <strong>van</strong> <strong>de</strong> slotconferentie een belangrijke bijdrage geleverd aan <strong>de</strong> disseminatie <strong>van</strong><br />
projectresultaten. Bovendien is het project meer<strong>de</strong>re malen zowel in Ne<strong>de</strong>rland als in het buitenland<br />
gepresenteerd aan een divers en internationaal publiek <strong>van</strong> pr<strong>of</strong>essionals in <strong>de</strong> welzijnssector.<br />
Een Terugblik op twee jaar Procivi CESR T | 5