Professionalisering van de welzijnswerker - Centre of expertise ...

8 DE DIAMANT REFLECTIE: REFLECTIE-INSTRUMENT DOOR EN VOOR STUDENTEN
Professionals hebben meerdere malen aangegeven dat de link met de opleiding belangrijk is om te
behouden en dat professionalisering en reflectie goed aangezet behoort te worden in de opleiding Social
Work. Studenten geven regelmatig aan dat de relatie met het werkveld voor hen van groot belang is om
een goed beeld te vormen van het beroepsperspectief en om ervaring te krijgen in het werkveld.
Om deze redenen zijn studenten uitgenodigd om zelf de reflectie op professionaliteit in de opleiding
vorm te geven in een reflectie-instrument voor studenten. Dit sluit aan bij de huidige ontwikkelingen ten
aanzien van verantwoording en legitimering naar de verschillende belanghebbenden in het
spanningsveld van het welzijnsdomein. Zes studenten 10 Cultureel Maatschappelijke Vorming (CMV),
Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) en Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD) van
Hogeschool Zuyd hebben in opdracht van CESRT de zogenaamde ―diamant reflectie‖ ontwikkeld voor
Procivi en voor de studenten Social Work (Sniekers, Dinjens, Lamers, Potting & Reverda, 2009). Zij
hebben ook vragen opgesteld, als aanvulling op de ―diamant reflectie‖.
Studenten starten bij aanvang van hun opleiding ook met reflectie, op zowel hun studieloopbaan als op
praktijkleren. De bedoeling was studenten zelf een reflectie-instrument te laten ontwerpen, vanuit hun
eigen praktijkperspectief. De studenten kennen zelf het beste hun eigen ervaringen vanuit werkveld en
opleiding. Om die reden zijn vierdejaars studenten gevraagd, want zij hebben de meeste werkervaring
kunnen opdoen, zijn bekend met het werkveld en met wat de opleiding van hen vraagt ten aanzien van
reflectie. De keuze voor studenten van zowel de MWD, SPH en CMV opleiding is bewust gemaakt,
omdat de volgende generaties studenten in Social Work worden opgeleid; een brede bachelor in het
welzijnsdomein. Dit diamantmodel en bijbehorende vragen zijn dus door studenten voor studenten
opgesteld. Het doel is om studenten Social Work te ondersteunen met reflecteren op de werkpraktijk
tijdens hun praktijkleren in het derde studiejaar.
De diamant reflectie 11 wordt getypeerd als de schatkaart naar jouw professionaliteit. Hiermee kan de
student een route uitstippelen om zichzelf te ontwikkelen in een professional die kritisch naar zijn eigen
handelen en handelingscontext kijkt. Een schatkaart wijst de student de weg naar de schat. De diamant
staat symbool voor de schat. Diamanten worden geslepen totdat ze schitteren en zo schaven studenten
ook aan hun eigen ontwikkeling. Elk nieuw project, elke nieuwe cliënt, methodiek, werkwijze of
praktijksituatie is een reden om zich af te vragen of de route die is uitgestippeld nog de juiste route is die
ze moeten en willen volgen.
Dit instrument dienen studenten in te zetten tijdens hun praktijkleren (stage). Op die manier zorgt de
10 Met dank aan Niki Borro, Willem Dohmen, Tamara Heuts, Ilona Meuwissen, Jan Steunenberg en Naomi Zeegers
(april-mei, 2009)
11 Zie bijlage 2 voor informatie over waar de Diamant Reflectie op te vragen is.
Een Terugblik op twee jaar Procivi CESR T | 56