Professionalisering van de welzijnswerker - Centre of expertise ...

More documents

Recommendations

Info

1 AANLEIDING TOT HET PROJECT Professionals in de welzijnssector laten iedere dag hun vakmanschap zien in alledaagse praktijken van het dagelijkse leven. Schijnbaar vanzelfsprekende activiteiten als ontmoeting, burenhulp, sportieve bijeenkomsten voor ouderen, en vele andere vormen van informele en formele initiatieven, blijken soms helemaal niet zo vanzelfsprekend te zijn als wordt aangenomen. Het ontbreekt in de omgeving aan voorzieningen of er is te weinig sociaal kapitaal aanwezig om deze alledaagse activiteiten te kunnen uitvoeren. In zulke situaties functioneren sociale professionals die burgers uitdagen en ondersteunen om zelfredzaam en actief te zijn binnen de civil society. Deze welzijnswerkers beschikken over jarenlang opgebouwde praktijkkennis die hun interventies in de civil society effectief maken De overgang van een verzorgingsstaat naar een verzorgingsmaatschappij doet een toenemend beroep op burgers om zelf actief te worden in de civil society en niet meer terug te vallen op een breed netwerk van ondersteuning vanuit de overheid. De WMO legt in die ontwikkeling de verantwoordelijkheid voor welzijn nadrukkelijk bij de individuele burger zelf. Het gevolg is dat professionals op zoek moeten naar nieuwe vormen van maatschappelijke activering en ondersteuning. De missie, doelen en methodieken van het welzijnswerk dienen heroverwogen te worden; zijn deze nog actueel en dienen ze de in de WMO verwoorde visie van de zelfverantwoordelijke individuele burger? Een dergelijke reflectie vraagt inzicht van de professionals in de eigen werkwijze. Maar veel kennis van professionals blijkt ‗tacit knowledge‘ (Schön, 1983): kennis die de beroepskracht zelf ontwikkelt en toepast, maar die hij nauwelijks kan toelichten, omdat hij deze als vanzelfsprekend beschouwt. Dozy (2008) maakt een vergelijking met de kennis van de politieagent, die zij in navolging van Van der Torre (1999) omschrijft als ―praktisch professionalisme‘‘: “ Hun [opbouwwerkers] kennis en kunde zit (…) in het streetwise omgaan met problemen die zij bij de uitoefening van hun taken ondervinden. De voordelen ervan, creativiteit en een onorthodoxe benadering, wegen ruimschoots op tegen de nadelen van beperkte standaardisatie van kennis en vaardigheden.” (Dozy, 2008, p.284) Maar daarmee ontstaat een probleem. Omdat veel interventies vanuit praktische ervaringen ontwikkeld worden, is het voor derden niet altijd duidelijk op grond van welke overwegingen en kennis een bepaalde interventie gebeurt, hoe je de maatschappelijke effecten ervan kunt beoordelen en wat de meerwaarde van het inzetten van professionals is naast de burger. Dat probleem wordt versterkt doordat steeds luider de roep klinkt om die - schijnbaar vanzelfsprekende - praktische professionaliteit en kennis te expliciteren. De roep om bewezen effectiviteit van methodieken in de sociale sector wordt steeds luider. Ook de invoering van de Wmo vraagt om veranderingen in de welzijnssector voor instellingen en werkers. Gemeenten willen meer inzicht in behaalde successen in de welzijnssector en ook intern binnen Een Terugblik op twee jaar Procivi CESR T | 12
welzijnsorganisaties wordt gevraagd om verantwoording van de gemaakte keuzen, inzet en resultaten. Tegelijkertijd wil men ook meer inzicht en legitimering van de handelsbekwaamheid van de professional. Het gaat hier om de moderne eisen die gesteld worden aan competente professionals en een wisselwerking tussen competentieontwikkeling en de ontwikkeling van lokale kennis (De Waal, 2008) en hoe beiden ontwikkeld en verwoord kunnen worden. Daarbij gaat het niet alleen om de eisen die anderen aan welzijnswerkers stellen. Het gaat er ook om, op welke wijze professionals op een moderne manier hun discretionaire ruimte (Tonkens, 2008) willen, maar ook kunnen opeisen. Een Terugblik op twee jaar Procivi CESR T | 13
Page 1 and 2: Professionalisering van de Welzijns
Page 3 and 4: INHOUDSOPGAVE Samenvatting . . . .
Page 5 and 6: zoals de disseminatie van de projec
Page 7 and 8: Ook is er in het Procivi project ee
Page 9 and 10: FIGUREN EN TABELLEN Figuren: Figuur
Page 11 and 12: handvatten voor. Ook richt het inst
Page 13: van maatschappelijke ondersteuning.
Page 17 and 18: ondersteund door effectmetingen. De
Page 19 and 20: ongeveer vijf professionals samenge
Page 21 and 22: provinciaal als gemeentelijk niveau
Page 23 and 24: 3 ONDERZOEKSMETHODEN 3.1 Actie onde
Page 25 and 26: Uit de gezamenlijke zoektocht van p
Page 27 and 28: 3.3 Data-analyse Het programma Atla
Page 29 and 30: 4 DE KOERSWIJZIGING: VAN EVIDENCE B
Page 31 and 32: We zijn ons in dit project daarom m
Page 33 and 34: door hun activiteiten en handelen t
Page 35 and 36: Niet alle professionals kunnen geza
Page 37 and 38: Bijeenkomst 4 De vierde bijeenkomst
Page 39 and 40: maken en om reacties op elkaar te b
Page 41 and 42: Tevens werd de voortgang besproken
Page 43 and 44: Ieder thema is aan de hand van een
Page 45 and 46: ingebed te zijn in haar eigen conte
Page 47 and 48: innen de deze implementatie gegeven
Page 49 and 50: 7 HET REFLECTIE-INSTRUMENT 7.1 Het
Page 51 and 52: Evaluatie en legitimatie Overheidsb
Page 53 and 54: I. Maatschappelijk vraagstuk en de
Page 55 and 56: handelsbekwaamheid en project, maar
Page 57 and 58: in de toekomst wil veranderen of ui
Page 59 and 60: student ervoor dat zijn handelen ge
Page 61 and 62: Een professional heeft op 17 juni 2
Page 63 and 64: 10 BELANGRIJKE ERVARINGEN NA TWEE J
Page 65 and 66:
CONCLUSIES EN AANBEVELINGEN Continu
Page 67 and 68:
openheid om zelf te verantwoording
Page 69 and 70:
Karakteristieken van de onderzoeker
Page 71 and 72:
BRONNENLIJST Claasen, W. Van Bergen
Page 73 and 74:
Waal, V. de, (red.) (2008). Samensp
Page 75 and 76:
BIJLAGE 1 CASUSBESCHRIJVINGEN Casus
Page 77 and 78:
De doelstelling is de vitaliteit en
Page 79 and 80:
Voor de professionals is het projec
Page 81 and 82:
Het project bestaat al zeven jaar e
Page 83 and 84:
stagiaires, wordt via telefonische
Page 85 and 86:
BIJLAGE 2 PROCIVI REFLECTIE-INSTRUM
Page 87 and 88:
Legitimatievraagstukken en IDS, die
Page 89 and 90:
in levenden lijve konden stellen aa
Page 91 and 92:
groeidocument is afkomstig van de w
Page 93 and 94:
individuen. Je hebt kennis van groe
Page 95 and 96:
doelgroep los kunnen laten signale
Page 97 and 98:
mevr. M. Sniekers, onderzoeker kenn
Page 99 and 100:
dhr. J. Deckers, Trajekt dhr. L. F
Page 101 and 102:
BIJLAGE 6 FORMAT CASUSBESCHRIJVINGE
Page 103 and 104:
BIJLAGE 7 VRAGEN SEMI-GESTRUCTUREER
Page 105 and 106:
. Hoe ben je achter deze resultaten
Page 107 and 108:
AGENDA 3 e GEZAMENLIJKE BIJEENKOMST
Page 109 and 110:
Maastricht/Sittard, 6 maart 2009 Be
Page 111 and 112:
Uitnodiging Slotconferentie Procivi
Page 113 and 114:
BIJLAGE 9 HOGESCHOOL ZUYD NIEUWSBRI
Page 115 and 116:
BIJLAGE 10 NIEUWSBRIEF QUALITY OF L
Page 117 and 118:
BIJLAGE 11 CONFERENTIE BIJDRAGES Pr
Page 119 and 120:
BIJLAGE 12 VERSLAG VAN DEBAT TUSSEN
Page 121 and 122:
deskundigheid van de professional z
Page 123 and 124:
AFRONDING De projectleiders geven a
Page 125 and 126:
16.45 uur Plenair afsluiten van deb
Page 127 and 128:
Marijke Sniekers, onderzoeker van l
Page 129 and 130:
de verborgen kennis delen, leren va
Page 131 and 132:
Een Terugblik op twee jaar Procivi
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137:
show all

Professionalisering van de welzijnswerker - Centre of expertise ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?