Professionalisering van de welzijnswerker - Centre of expertise ...

BIJLAGE 14 VERSLAG SLOTCONFERENTIE
Verslag van de slotconferentie van Procivi: “Maken wij onze professionaliteit waar?”
30 september 2009, Trefcentrum Wittevrouwenveld, Maastricht
door Caroline Lamers, Nol Reverda, Marijke Sniekers
Op 30 september 2009 vond in Maastricht de slotconferentie plaats van het tweejarige onderzoeksproject
―Procivi‖. De slotconferentie van het Procivi project was georganiseerd teneinde de doelen van RAAK te
dissemineren. Procivi is een RAAK project, dat zich richt op de professionalisering van het welzijnswerk.
In dit project heeft lectoraat CESRT, Hogeschool Zuyd, samengewerkt met de welzijnsorganisaties
Trajekt en Wel.Kom om een aantal doelen te bereiken. Dit zijn het gezamenlijk expliciteren en
ontwikkelen van werkpraktijken op het gebied van maatschappelijke ondersteuning, het gezamenlijk
ontwikkelen van een methodiekboek om de ervaringen van de social workers systematisch te beschrijven
en documenteren, het verspreiden van de inzichten en resultaten onder social workers,
onderwijsprofessionals en andere betrokkenen, en als laatste het verankeren en implementeren van
inzichten en resultaten in de beroepspraktijk alsmede in de opleidingen.
Hogescholen en werkvelden werken de laatste jaren intensief samen. Professionalisering en vernieuwing
zijn daarbij de belangrijkste thema‘s. Die professionalisering was en is hard nodig. De bijdrage van de
welzijnssector in vergelijking met de andere sectoren van wonen en zorg, leek nogal onzichtbaar.
Hierdoor leek het moeilijk de eigen bijdrage aan de verbetering van maatschappelijke problematiek aan
te tonen. Ook vroegen de politiek, overheid en de financierder meer en meer aan het welzijnswerk om
zich duidelijker te profileren en te legitimeren. Uit deze context zijn de bovengenoemde projectdoelen
naar voor gekomen, waarbij de slotconferentie ingaat op de hieruit bereikte resultaten en producten.
In zijn geheel waren 80 mensen op deze slotconferentie afgekomen. Het publiek was een goede mix van
welzijnswerkers en medewerkers van de verschillende welzijnsinstellingen in Limburg, studenten en
docenten van Hogeschool Zuyd en andere onderwijsinstellingen, vertegenwoordigers van cliëntenraden
en buurtplatforms, beleidsmedewerkers en adviseurs van diverse, lokale zowel als landelijke,
organisaties in de welzijnssector. Deze verschillende belanghebbenden in de welzijnssector in het
algemeen en in het Procivi project in het bijzonder, zijn aan het woord gekomen in deze conferentie.
Vertegenwoordigers uit het onderwijs, onderzoek, welzijnswerk, beleid (provinciaal en landelijk) hebben
presentaties gehouden. Studenten en burgervertegenwoordigers konden in de debatten meedoen om hun
meningen te geven.
De middag werd geopend door Ellen Laeven-Frencken, directeur sociale studies van de Hogeschool
Zuyd. In haar toespraak benadrukte zij vooral het belang van een goede input van onderzoek in het
onderwijs in het algemeen als de professionalisering van het welzijnswerk in het bijzonder.
Zij wees op de verbanden tussen het welzijnswerk, de opleiding Social Work en de positieve ervaringen
met betrekking tot de samenwerking tussen studenten en de welzijnsprofessionals. Door deze
wisselwerking kunnen beide partijen elkaar kritisch bevragen en aanzetten tot reflectie en kunnen zij een
koppeling maken tussen theorie en praktijk. Van professionals wordt verwacht dat ze het gesprek
kunnen aangaan, kunnen uitleggen wat ze doen en waarom ze dat doen aan opdrachtgever, burger,
leidinggevende, en aankomende professionals in opleiding. Reflectie geeft daarbij inzicht in wat je doet.
Binnen de opleiding heeft dit al een belangrijke plek gevonden, maar ook in het werkveld is reflectie
essentieel. Professionalisering staat voorop en is uitgewerkt in de prominente plek van reflectie en
legitimering. Reflectie komt in het curriculum terug in praktijkleren/stage en studieloopbaanbegeleiding.
Legitimering is voor studenten van gedurende alle jaren onderdeel van diverse onderwijsmodules.
Een Terugblik op twee jaar Procivi CESR T | 124