Toespraken algemene conferentie - The Church of Jesus Christ of ...

96 Liahona
Russell T. Osguthorpe
Algemeen zondagsschoolpresident
Een stap dichter
bij de Heiland
Bekering is het doel van al het leren en onderwijzen in het
evangelie. Bekering is geen eenmalige gebeurtenis. Het is een
levenslang streven om meer op de Heiland te gaan lijken.
Afgelopen zomer verscheen een
artikeltje dat ik had geschreven
in de Liahona en de Ensign.
Mijn zoon stuurde me een e-mail
waarin hij schreef: ‘Pa, misschien kun je
ons waarschuwen als er een artikel van
je wordt gepubliceerd.’ Ik antwoordde:
‘Ik wilde alleen maar zien of je de
kerktijdschriften wel las.’ Hij schreef
terug dat zijn dochtertje van tien ‘voor
de proef was geslaagd. Zij haalde de
Ensign uit de brievenbus, ging naar
binnen en begon erin te lezen. Toen
kwam ze naar onze kamer en liet ons
uw artikel zien.’
Mijn kleindochter las de Ensign
omdat ze wilde leren. Ze handelde
uit zichzelf door haar keuzevrijheid te
gebruiken. Het Eerste Presidium heeft
onlangs nieuwe leermiddelen voor jongeren
goedgekeurd die uitgaan van het
natuurlijke verlangen dat jonge mensen
hebben om het evangelie te leren, na
te leven en anderen erover te vertellen.
Deze nieuwe leermiddelen zijn inmiddels
online te bekijken. In januari gaan
we ze in de lessen gebruiken.
Als de Heiland onderwees, stond de
keuzevrijheid van de leerling voorop.
Hij liet ons niet alleen zien wat we
anderen moeten leren, maar ook hoe
we dat moeten doen. Hij concentreerde
zich op de behoeften van de leerling.
Hij hielp de mensen om zelf de waarheid
te ontdekken. 1 Hij luisterde altijd
naar hun vragen. 2
Deze nieuwe leermiddelen zullen
ertoe bijdragen dat we allemaal thuis
en in de les leren en onderwijzen naar
het voorbeeld van de Heiland. 3 Doen
wij dat, dan geven we gehoor aan zijn
uitnodiging ‘Kom hier, volg Mij’ 4 , zoals
ouderling Robert D. Hales zojuist zo
prachtig heeft gezegd. Bij de ontwikkeling
van deze nieuwe leermiddelen
zag ik leidinggevenden en leerkrachten
in hulporganisatie en seminarie samen
overleggen met ouders om in de
behoeften van hun leerlingen te kunnen
voorzien. Ik heb jongevrouwen
in hun lessen en jongemannen in hun
Aäronische-priesterschapsquorums en
jongeren in hun zondagsschoollessen
hun keuzevrijheid zien gebruiken en
zelfstandig zien handelen.
Een zondagsschoollerares vroeg
zich af hoe ze twee autistische jongemannen
kon helpen om hun keuzevrijheid
te gebruiken en zelfstandig te
handelen. Toen ze de klasleden vroeg
om te vertellen wat ze leerden, was
ze bezorgd dat deze twee jongemannen
dat misschien zouden weigeren.
Maar ze weigerden niet. De ene
stond op om te vertellen wat hij had
geleerd, en toen vroeg hij zijn autistische
klasgenoot om hulp. Wanneer de
eerste moeilijk uit zijn woorden kwam,
fluisterde zijn klasgenoot hem wat in
zodat hij het gevoel kon hebben dat
hij het er goed van af bracht. Die dag
onderwezen ze allebei. Ze onderwezen
wat de Heiland onderwees, maar
ze onderwezen ook hoe de Heiland
onderwees. Als de Heiland onderwees,
deed Hij dat uit liefde voor degene die
Hij onderwees, net zoals de klasgenoot
had gedaan voor zijn vriend. 5
Als we zijn woord leren en onderwijzen
naar zijn voorbeeld, geven we
gehoor aan zijn uitnodiging ‘Kom hier,
volg Mij’. We volgen Hem dan één
stap tegelijk. Met elke stap komen we
dichter tot de Heiland. We veranderen.
De Heer wist dat geestelijke groei niet
in één keer plaats zou vinden. Die
vindt geleidelijk plaats. Telkens als we
zijn uitnodiging aannemen en ervoor
kiezen om Hem te volgen, maken we
vooruitgang op de weg naar een volledige
bekering.
Bekering is het doel van al het
leren en onderwijzen in het evangelie.
Bekering is geen eenmalige gebeurtenis.
Het is een levenslang streven om
meer op de Heiland te gaan lijken.
Ouderling Dallin H. Oaks heeft ons
eraan herinnerd dat alleen ‘weten’
niet genoeg is. ‘Om tot “bekering” te
komen […], moeten we doen en worden.’
6 Dus leren voor onze bekering
is een voortdurend proces van weten,
doen en worden. En zo zijn er voor
onderwijzen tot bekering fundamentele
leer, uitnodigingen tot doen en
beloften van zegeningen vereist. 7 Als
we in ware leer onderwijzen, helpen
we de leerling met het weten.