rapport - Universiteit Antwerpen
rapport - Universiteit Antwerpen
rapport - Universiteit Antwerpen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Monitoraat op Maat – Academisch Nederlands 45<br />
Onder taalattitude verstaan we ook de bereidheid om tot een kwalitatief product te komen. Studenten<br />
moeten hun tekst herwerken op basis van feedback en nieuwe know-how. Terwijl oudere studenten<br />
dit spontaan doen, stellen we bij beginnende studenten aanvankelijk verbazing vast. Die maakt plaats<br />
voor voldoening en groeiend zelfvertrouwen wanneer de definitieve versie geslaagd is.<br />
Tot slot<br />
Zo is het zinvol om herschrijfrondes in te lassen zodat leerlingen leren feedback verwerken. Er<br />
wordt van hen dan ook verwacht langer door te werken op eenzelfde product totdat het aan de<br />
gestelde vereisten voldoet. Door te remediëren op basis van eigen werkpunten werken<br />
leerlingen aan de eigen taalvaardigheid. In dit verband dient de ondersteuning bij deze<br />
remediëring nader bekeken te worden: beschikken leerlingen over bv. woordenboeken,<br />
naslagwerken, extra oefeningen, etc.? En is er tijd en ruimte voorzien waarbinnen leerlingen<br />
hiervan gebruik kunnen maken?<br />
Deze aanbevelingen zijn in de eerste plaats gericht tot alle leerkrachten uit het middelbaar onderwijs,<br />
naast pedagogische begeleiders en directies. De suggesties voor de lespraktijk zijn tamelijk concreet<br />
doordat ze gebaseerd zijn op de ervaring van het Monitoraat op maat. Verder onderzoek is nodig om<br />
een totaalconcept te ontwikkelen.<br />
Verder merken we op dat we het vak Nederlands helemaal niet reduceren tot vaardigheidstraining. We<br />
doen geen afbreuk aan het belang van taalbeschouwing en de studie van de literatuur. In het kader<br />
van dit onderzoek hebben we evenwel het Nederlands vooral als studie-instrument centraal geplaatst<br />
en daar een aantal voorwaarden voor taalontwikkeling aan verbonden.<br />
© <strong>Universiteit</strong> <strong>Antwerpen</strong> – LINGUAPOLIS<br />
LINGUAPOLIS werd bekroond met het Europees Label voor Innovatief Talenonderwijs 2009.