03.08.2013 Views

rapport - Universiteit Antwerpen

rapport - Universiteit Antwerpen

rapport - Universiteit Antwerpen

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Monitoraat op Maat – Academisch Nederlands 45<br />

Onder taalattitude verstaan we ook de bereidheid om tot een kwalitatief product te komen. Studenten<br />

moeten hun tekst herwerken op basis van feedback en nieuwe know-how. Terwijl oudere studenten<br />

dit spontaan doen, stellen we bij beginnende studenten aanvankelijk verbazing vast. Die maakt plaats<br />

voor voldoening en groeiend zelfvertrouwen wanneer de definitieve versie geslaagd is.<br />

Tot slot<br />

Zo is het zinvol om herschrijfrondes in te lassen zodat leerlingen leren feedback verwerken. Er<br />

wordt van hen dan ook verwacht langer door te werken op eenzelfde product totdat het aan de<br />

gestelde vereisten voldoet. Door te remediëren op basis van eigen werkpunten werken<br />

leerlingen aan de eigen taalvaardigheid. In dit verband dient de ondersteuning bij deze<br />

remediëring nader bekeken te worden: beschikken leerlingen over bv. woordenboeken,<br />

naslagwerken, extra oefeningen, etc.? En is er tijd en ruimte voorzien waarbinnen leerlingen<br />

hiervan gebruik kunnen maken?<br />

Deze aanbevelingen zijn in de eerste plaats gericht tot alle leerkrachten uit het middelbaar onderwijs,<br />

naast pedagogische begeleiders en directies. De suggesties voor de lespraktijk zijn tamelijk concreet<br />

doordat ze gebaseerd zijn op de ervaring van het Monitoraat op maat. Verder onderzoek is nodig om<br />

een totaalconcept te ontwikkelen.<br />

Verder merken we op dat we het vak Nederlands helemaal niet reduceren tot vaardigheidstraining. We<br />

doen geen afbreuk aan het belang van taalbeschouwing en de studie van de literatuur. In het kader<br />

van dit onderzoek hebben we evenwel het Nederlands vooral als studie-instrument centraal geplaatst<br />

en daar een aantal voorwaarden voor taalontwikkeling aan verbonden.<br />

© <strong>Universiteit</strong> <strong>Antwerpen</strong> – LINGUAPOLIS<br />

LINGUAPOLIS werd bekroond met het Europees Label voor Innovatief Talenonderwijs 2009.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!