Letterhoeke - Tresoar

veel culturele instellingen hebben
aandacht voor de groepen
1 en 2. In dat draaiboek komen
begrippen aan de orde als ‘oud
en nieuw’ en ‘vroeger en nu’. Ze
beginnen met het graven naar
dingen in de zandbak en kunnen,
als de school dat wil, het
project afsluiten met een bezoek
aan een museum. Dat draaiboek
is naar alle scholen gestuurd.
Ze kunnen het zo meenemen in
hun onderwijsprogramma.’
Alles wat Tineke Neyman interesseert,
kan ze combineren
in deze functie. Ze studeerde
kunst- architectuurgeschiedenis
én mediëvistiek in Groningen. Ze
werkte in het onderwijs en is al
jaren freelance verhalenvertelster
en geeft daar ook workshops in.
‘Ik vertel vaak volksverhalen. Die
zijn ook een vorm van erfgoed,
immaterieel erfgoed weliswaar.
Erfgoed hoeft dus helemaal niet
ingewikkeld te zijn, een volksverhaal
geeft ons ook inzichten
over hoe het vroeger was. Zo
simpel kan het zijn.’ De functie
is in eerste instantie voor vier
jaar ingesteld. ‘Het afgelopen
jaar ben ik vooral bezig geweest
mijn functie bekend te maken bij
het basisonderwijs. De komende
jaren wil ik me richten op het
vmbo en daarna het hoger onderwijs.
Waarschijnlijk heb ik aan
het einde van de rit net het hele
onderwijsveld kunnen wijzen op
de mogelijkheden van erfgoededucatie.
Ik kan zaken aanstippen,
niet uitdiepen. Hopelijk gaat het
werk daarna verder, in wat voor
vorm dan ook. Want het is zo
leuk, leerzaam en waardevol.’