Handleiding voor de leraar (pdf) - De Kracht van je Stem

2
De kracht van je
3. hun gedachten, gevoelens, meningen en keuzes verwoorden.
4. met elkaar in discussie treden en een standpunt innemen en onderbouwen.
5. overleggen en onderhandelen.
6. in groep samenwerken met respect voor elkaar.
7. een probleem herkennen en een keuze maken uit de mogelijke oplossingen.
8. zich oriënteren op een waaier van mogelijkheden.
Attitudes: de jongeren
1. brengen respect op voor de kinder- en mensenrechten.
2. zijn bereid gericht naar anderen te luisteren en gepast te reageren.
3. zijn bereid de inbreng van anderen ernstig te nemen.
4. zijn assertief: ze kunnen een gewenste positie verwerven, behouden en
versterken.
5. tonen respect voor de standpunten en argumenten van anderen.
6. aanvaarden dat regels en afspraken noodzakelijk zijn om het samenleven vlot te
laten verlopen.
7. brengen respect op voor de democratische rechtsstaat.
8. zijn bereid de regels van de democratische rechtsstaat toe te passen in gezin,
klas, centrum, vriendenkring, buurt...
9. ervaren dat regels in een democratie noodzakelijk zijn.
Ondersteunende kennis: de jongeren
1. weten dat mensen en kinderen rechten hebben.
2. weten dat regels voor iedereen moeten gelden.
3. verwerven inzicht in de besluitvorming in de klas, in het centrum.
4. herkennen het verschil tussen democratie en dictatuur.
5. weten dat de basisregels van onze democratie beschreven staan in de grondwet.
6. kennen de 3 machten.
7. weten dat de scheiding der machten een noodzaak is.
3. Lesverloop
3.1. Drie soorten dieren/mensen (werkbladen p. 1)
Timing: 20 minuten
Werkvormen: individuele opdracht, klasgesprek.
Lesmateriaal: kaarten (werkbladen p. 1)
Volgens Roger Waters, de tekstschrijver van Pink Floyd, zijn er 3 soorten mensen:
honden, varkens en schapen.
Vraag voor de jongeren: ‘Wat ben jij?’
Je kunt die vraag mondeling of schriftelijk laten beantwoorden. Je kunt ook werken met 3
kaartjes (hond, varken, schaap) waaruit de jongeren de meest geschikte kaart kiezen
(werkbladen p.1) en inleveren.
Kopieer het blad met de 3 dieren op dik papier. Knip de dierenkaarten uit.
De schriftelijke opdracht en de opdracht met de kaartjes kan anoniem verlopen.
De lesgever kan een beeld geven van de groep op basis van de binnengekomen
informatie. De jongeren kunnen reageren.