dyslexie dyscalculie dysorthografie

4. Curriculum
Het postgraduaat duurt één academiejaar en bestaat uit 15 opleidingsdagen (20
studiepunten), plus zelfstudieopdrachten: o.m. literatuurstudie, onderzoek en
behandeling van drie kinderen of jongeren met leerstoornissen, en researchopdrachten.
Het curriculum vertrekt vanuit een samenhangende, actuele en wetenschappelijke
visie op leerstoornissen en steunt op twee pijlers: wetenschappelijke vorming
en verdieping enerzijds, en gespecialiseerde praktijkervaring anderzijds.
contacturen studietijd studiepunten
wetenschappelijke vorming min. 50 200 8
praktijkgerichte vorming min. 50 300 12
totaal 100 500 20
Wetenschappelijke vorming (8 studiepunten)
Het onderdeel ‘wetenschappelijke vorming’ vindt steeds in de voormiddag plaats. Het verduidelijkt
de kijk op dyslexie, dysorthografi e en dyscalculie vanuit de orthopedagogie, de genetica, de
neurofysiologie en de neuropsychologie. Verklaringsmodellen, diagnostiek en therapie worden
uitgebreid besproken. Binnen de diagnostiek en behandeling spelen leerprocessen een centrale
rol. Daarom komt ook functie- en betekenisanalyse aan bod. Daarnaast worden andere stoornissen
die samen met leerstoornissen kunnen voorkomen, belicht.
Postgraduaat leerstoornissen 2005-2006
3